All I Know Is That I Don't Know Nothing

Связь между вовлеченностью и результатами

Мне очень нравится идея сравнивать работу коммерческих организаций и школ. Во-первых, организации заинтересованы в своей эффективности, готовы ее добиваться, исследовать, измерять. Во-вторых, будущие школьники будут работать в таких организациях. Так что можно подсмотреть, что считается эффективным — и подготовиться.

Исследование Gallup 2020 Q12 Meta-Analysis анализирует связь между вовлеченностью сотрудников на работе и результатами деятельности организаций. Разумеется, вовлеченность влияет на ключевые бизнес-показатели, такие как производительность, качество работы, прибыльность, текучка кадров и прогулы, лояльность клиентов.

Однако меня больше всего впечатлили сами вопросы анкеты, на основе которых были сделаны выводы. Это тезисы, которые нужно оценить от 1 до 5. И читая их, представьте, что мы говорим о школьном пространстве. Как ответили бы ваши Захары, Алины, Николаи и Марины?

1. Я знаю, чего от меня ожидают на работе.
2. У меня есть все необходимые материалы и оборудование для работы.
3. У меня есть возможность каждый день делать то, в чем я лучше всего.
4. За последние семь дней я получил признание или похвалу за хорошую работу.
5. Мой руководитель или еще кто-то, кажется, заботится обо мне как о личности.
6. У меня есть кто-то, кто поддерживает мое развитие.
7. Мое мнение имеет значение.
8. Миссия или цель моей компании заставляют меня чувствовать, что моя работа важна.
9. Мои коллеги стремятся выполнять работу качественно.
10. У меня есть лучший друг на работе.
11. За последние шесть месяцев кто-то на работе обсуждал со мной мой прогресс.
12. В этом году у меня были возможности учиться и развиваться.

Ну и вывод из репорта — данные подтверждают теорию: то, что лучше для сотрудников, не обязательно противоречит тому, что лучше для бизнеса или организации.
Еще бы!

Отзыв директора по развитию компании Global Cloud Team (100+ сотрудников) о корпоративной LMS-платформе MetaMinder

Алекс Зенков:
Возможность обучать сотрудников в режиме mobile-learning — наша новая реальность. К которой важно адаптироваться! Изначально меня привлекла идея Stories-курсов и мы внедрили ее с помощью LMS MetaMinder. Отдельно хочется выделить AI-тьютора. С таким обучением гораздо интереснее изучать новый материал. Особенно, если ты практик, а не теоретик.

Платформа MetaMinder подойдет всем компаниям, которые ищут инновационное и эффективное решение для своих образовательных потребностей.

1. LMS позволяет сотрудникам получать доступ к обучающим материалам в любое время и в любом месте, что особенно важно в нашей динамичной индустрии.

2. Обучение в формате "Stories" — новый формат.
И, как показывает практика, помогает гораздо лучше обрабатывать информацию.

Статистка по обучению утверждает, что 85% пользователей предпочитают получать доступ к обучающему контенту через мобильное приложение.

3. Использование искусственного интеллекта на платформе MetaMinder повысило эффективность обучения сотрудников Global Cloud Team на 34%.

🟢 Забронировать ДЕМО-звонок с менеджером компании MetaMinder можно по этой ссылке — https://salebot.site/alliknow_1

#партнерский_пост

#задача_в_пятницу про стабильную и реактивную работу

От потолка комнаты вертикально вниз по стене поползли две мухи. Спустившись до пола, они поползли обратно. Первая муха ползла в оба конца с одной и той же скоростью, а вторая муха поднималась вдвое медленней первой, но зато спускалась вдвое быстрее. Какая из мух раньше приползет обратно?

В. Керова, Нестандартные задачи по математике для 1-4 класса, 2013

Ежемесячный дайджест постов каналов про образование + наша папка

— Лаборатория онлайн-обучения
ТОП 3 способа ведения конспектов для обучающихся

— Образование, которое мы заслужили
Практические вопросы применения Искусственного интеллекта в школах

— LX notes // Образование как продукт
Практики синхронизации (удаленной) команды

— Geekz | Профориентация и поступление в IT-вузы
Что же делать с мотивацией? Полгода прошло, а ученик не занимается

— Образование 4.0
Как работает практика извлечения?

— Netflix в сфере образования
Профориентационные тесты

— Живое обучение
Разбор полетов или ошибки проектирования, которые я сделала в прошлом году

— Царёва в Курсе
Как стать крутым методистом: 10 ключевых навыков и качеств

— Доучились!
Задача: сколько животных на шестом созвоне за день, если в нём участвует вся команда?

— Горячий стаж
Как уследить за личными и рабочими проектами без лишних тревог

— Лаборатория Промптинга Mozlab
Что я узнал из 26 свежих проверенных на практике учеными лайфхаков промптинга

— Вакансии в образовании

Как научиться чему угодно быстро (метод Тима Феррисса)

В пятиминутном видео автор формулирует методику известного блогера: DISS = deconstruct, selection, sequencing, stakes.

Или, скажем, ДОПС = декомпозиция, отбор, последовательность, ставки.

Звучит вдохновляюще, но и вызывает такие вопросы. Коллеги, вы же более подкованные, расскажите:
— какие слова более точно описывают это «научиться» и до какого уровня можно так «научиться»
— в каких областях применим такой метод, так как не верю в «чему угодно»
— в каких терминах педагогической теории (и любого другого научного знания) можно описать этот подход
— в какие моменты этот ролик может быть полезен в процессе обучения, а в какие наоборот

#задача_в_пятницу про рыцарей

По кругу через равные промежутки встали 10 человек. Каждый был рыцарем (говорят только правду), лжецом (говорят только ложь) или хитрецом (говорят как правду, так и ложь).

Каждый из стоящих в круге заявил: «Точно напротив меня стоит лжец или хитрец». Оказалось, что ровно половина хитрецов сказала правду. Сколько в круге было рыцарей?

XXVII олимпиада по математике для младших школьников 2024, 4 класс.

Если кажется слишком простой, засеките время и напишите, за сколько решили 🙂