Тренды образования

Чтобы стать лучшей версией себя, нужно поддерживать развитие людей вокруг.

Само собой, я постоянно изучаю, что творится в edtech, но этим моя жизнь не ограничивается. Так как я руковожу командой, постоянно возникают вопросы, как оптимизировать процессы, поддерживать сотрудников и беречь обстановку взаимопомощи. Это всё не так просто, как кажется. Сотрудников тоже нужно обучать, курировать, наставлять. Думаю, многим из вас это хорошо знакомо.

⏺️Основные вопросы, которые волнуют меня регулярно — как удерживать людей и вовремя поддержать их мотивацию. Потому что поиск новых специалистов — это всегда простой процессов. Не так давно наткнулась на статью с откровениями нанимающего менеджера, очень попало в те сложности, с которыми когда-то сталкивалась сама.

⏺️Чтобы понимать, как удержать людей, важно знать боли, с которыми сталкиваются сотрудники. Да, когда-то я сама их проживала, но сейчас у меня самой другой контекст, иные обстоятельства. Детали забываются, а именно они имеют значение. Я тяжело переживаю расставание с сотрудниками, так что это один из вопросов, которые я изучала, и обнаружила ряд интересных мыслей — например, несоответствие целей. В суете задач о таком можно забыть, ведь цель у всех одна — метрики бизнеса. Но на практике каждый остается личностью в первую очередь, которой важно понимать, ради чего предпринимаются те или иные действия.

⏺️Как мы знаем, далеко не обо всем можно написать. А в откровенном разговоре вполне может получиться поделиться чем-то большим. Поэтому время от времени слушаю подкасты как со специалистами уровня middle/middle+, так и с топами. Это дает возможность прожить боли со спикерами, перенять их личный опыт и понять, как они:
➡️ выбирают место работы — у спикеров за плачами работа в Яндекс, Мегафон и не только;
➡️ организуют свою жизнь на удалёнке — тут понравился диалог CPO и IT-рекрутера;
➡️ ищут окружение и расширяют нетворкинг — вдвойне приятно слышать разрушение стереотипов о роли связей в карьерном росте.

Чем больше изучаю, чем дольше руковожу, понимаю, что в этом деле нет предела совершенству.

Udemy Business / 2024 Global Learning & Skills Trends Report

Один единственный фактор может в итоге определить, реализует ли компания свою бизнес-стратегию и достигнет ли поставленных целей: навыки. Все больше компаний начинают понимать ценность экономики, основанной на навыках.

Следующие тенденции являются ключевыми для будущего работы.

😊Организации и их руководители должны:
⏺️Понять, как ориентироваться в многообразии навыков, почему важно оценивать, выявлять, развивать и подтверждать навыки, которыми обладают команды, каких навыков не хватает, чтобы оставаться инновационными и конкурентоспособными.
⏺️Адаптироваться к развитию ИИ, в том числе нужно понимать, как генеративный ИИ и автоматизация меняют методы работы, какова их роль в процессе перехода к подходу, основанному на навыках.
⏺️Воспитывать сильных лидеров, которые способных вести за собой, драйвить изменения и формировать устойчивость в своих командах.


✔️ Сосредоточение внимания на навыках, необходимых для выполнения работы, а не на том, как они были получены, не только способствует справедливости, но и открывает новые возможности для роста сотрудников, мобильности талантов и общего масштабирования бизнеса.
➡️ Однако для этого руководителям придется иначе подойти к жизненному циклу сотрудника — от подбора персонала до вовлечения, вознаграждения, развития и управления талантами. Например, в организации, основанной на навыках, формальная квалификация или ученая степень могут быть применимы для некоторых должностных функций, но в других случаях основное внимание и вес будут уделяться навыкам и опыту, которые может продемонстрировать человек. Другими словами, происходит переход от «Нам нужны люди, которые могут занять эти должности» к «Нам нужны люди, которые обладают этими навыками».

📌За последний год во всем мире появилось почти 10 миллионов новых учеников, которые записались на 134 миллиона курсов — спрос на профессиональные навыки как никогда высок. К 2030 году нехватка кадров составит более 85 миллионов человек, по данным компании Korn Ferry.

⏺️Ландшафт профессиональных навыков сложен и постоянно меняется, что затрудняет понимание того, какими навыками уже обладают сотрудники, какие пробелы существуют в необходимых им навыках, и, что еще важнее, как эти пробелы устранить.


⭐️Технологии всегда помогали — и даже подталкивали — людей мыслить и работать по-новому. По оценкам McKinsey, к 2030 году в экономике США может быть автоматизировано до 30% рабочего времени, в основном благодаря генеративному ИИ, который, по данным Goldman Sachs, способен хотя бы частично автоматизировать до 300 миллионов рабочих мест. Однако PricewaterhouseCoopers сообщает, что «ИИ, робототехника и другие формы интеллектуальной автоматизации способны принести огромную экономическую выгоду, увеличив мировой ВВП до 15 триллионов долларов к 2030 году». В случае с генеративным ИИ, работники должны обладать навыками, необходимыми для эффективного использования и работы с этой новой технологией.

⏺️Изменения в том, как мы работаем, потребуют изменений в том, как мы руководим. Традиционный профиль лидера, который позволял организациям обеспечивать последовательность бизнес-процессов, заменяется лидером, который в конечном итоге обучается — он поможет командам адаптироваться, внедрять инновации, работать горизонтально и привлекать партнеров.

источник

Оценки и комментарии педагога относительно выполненного школьником задания могут помочь ему повысить результаты, а могут и демотивировать. Грамотное восприятие обратной связи (feedback literacy) — это умение правильно интерпретировать и использовать отклик преподавателя на выполненное задание, тест, эссе, проект, устный ответ и пр. Конкретные и содержательные отзывы со стороны учителя способны сориентировать ученика.

❗️Обратная связь в ходе обучения дается на четырёх уровнях: уровне задания, уровне процесса, уровне саморегуляции, уровне личности. Менее всего на достижения школьника влияет фидбэк на уровне личности (общая оценка: «У тебя хорошо получается!» ), поскольку он малоинформативен.

❗️Наиболее эффективна обратная связь на уровне процесса, когда анализируются стратегии, лежащие в основе выполнения задания. Например, преподаватель советует: «Отредактируй эту часть сочинения, обратив внимание на описания, чтобы читатель мог понять все оттенки смысла, которые ты хочешь передать». Такой фидбэк ценен тем, что его результаты выходят за рамки конкретного задания и имеют более широкое применение.

❗️Обратная связь на уровне саморегуляции (самоконтроль, самооценивание, автономия ученика) тоже весьма действенна. Она отвечает на вопросы: есть ли у ученика потребность в фидбэке? Может ли он принять и обработать обратную связь? Уверен ли он в правильности своих стратегий? Всё это помогает школьнику сформировать внутреннюю мотивацию и расширить имеющийся у него репертуар приемов для самостоятельной работы.

❗️Самым распространённым является отклик на выполнение заданий. Хотя обратная связь на этом уровне менее полезна для учеников — её выводы часто неприменимы к другим заданиям. При этом, интервал времени между выполнением задания и получением отзыва влияет на эффективность последнего. Немедленный фидбэк больше способствует запоминанию процесса выполнения задания. А отложенный — формированию концепций. Сильным студентам больше подходит отложенная обратная связь: она влияет на вовлечённость и развивает автономию. Слабые учащиеся, не получив скорого отклика на выполненное задание, могут испытывать демотивацию.

❗️Обратная связь положительно влияет на самоэффективность школьников (веру в свою способность решать проблемы), когда включает комментарий учителя о том, как можно исправить работу или что сделано правильно для улучшения результатов. Ученики замечали, что для них полезны предварительное обсуждение критериев оценки и индивидуальное обсуждение работы после объявления результатов.

❗️Кроме того, учащиеся предпочитают не переделывать всю работу заново, а иметь возможность выбирать часть, которую им нужно совершенствовать. Это даёт им весьма значимое ощущение агентности — способности к инициативным, самостоятельным действиям. Агентность необходима для всей дальнейшей жизни.

источник