1️⃣
Во-первых, сами платформы и решения, которые были разработаны давно, оказались не приспособлены к приходу такого количества живых людей. Можно понять, когда часть платформ вдруг упали от неожиданного наплыва посетителей, но куда грустнее другое. Когда учителя и школьники стали в них разбираться, выяснилось, что содержательно они, мягко говоря, далеки от наших ожиданий. Так часто случается, когда большие решения создаются в отрыве от потребностей рынка и от работы учителей-практиков.
2️⃣
Во-вторых, стало очевидно, что учительское сообщество, консервативное по своей природе, не готово к переходу от формата «вещания на класс» к интерактивным и электронным формам обучения, где нужен свой ритм и другие механизмы мотивации детей. Никто не вооружил учителей этим инструментарием.
3️⃣
В-третьих, в совершенно новую для себя ситуацию попали и родители со школьниками. Выяснилось, что наши дети (и мы, кстати, тоже) не умеют планировать свой день, не умеют расставлять приоритеты в занятиях, не умеют превращать набор рутинных операций в цельный проект.
👉
http://amp.gs/03gi
