Валерия Касамара

Письмо семье, написанное Юрием Гагариным перед полётом:

«Здравствуйте, мои милые, горячо любимые Валечка, Леночка и Галочка!

Решил вот вам написать несколько строк, чтобы поделиться с вами и разделить вместе те радость и счастье, которые мне выпали сегодня. Сегодня правительственная комиссия решила послать меня в космос первым. Знаешь, дорогая Валюша, как я рад, хочу, чтобы и вы были рады вместе со мной. Простому человеку доверили такую большую государственную задачу — проложить первую дорогу в космос!

Можно ли мечтать о большем?

Ведь это — история, это — новая эра!

Через день я должен стартовать. Вы в это время будете заниматься своими делами. Очень большая задача легла на мои плечи. Хотелось бы перед этим немного побыть с вами, поговорить с тобой. Но, увы, вы далеко. Тем не менее, я всегда чувствую вас рядом с собой.

В технику я верю полностью. Она подвести не должна.

Но бывает ведь, что на ровном месте человек падает и ломает себе шею. Здесь тоже может что-нибудь случиться. Но сам я пока в это не верю. Ну а если что случится, то прошу вас и в первую очередь тебя, Валюша, не убиваться с горя. Ведь жизнь есть жизнь, и никто не гарантирован, что его завтра не задавит машина.

Береги, пожалуйста, наших девочек, люби их, как люблю я. Вырасти из них, пожалуйста, не белоручек, не маменькиных дочек, а настоящих людей, которым ухабы жизни были бы не страшны.

Вырасти людей, достойных нового общества, — коммунизма. В этом тебе поможет государство. Ну а свою личную жизнь устраивай, как подскажет тебе совесть, как посчитаешь нужным. Никаких обязательств я на тебя не накладываю, да и не вправе это делать.

Что-то слишком траурное письмо получается. Сам я в это не верю. Надеюсь, что это письмо ты никогда не увидишь, и мне будет стыдно перед самим собой за эту мимолетную слабость. Но если что-то случится, ты должна знать все до конца.

Я пока жил честно, правдиво, с пользой для людей, хотя она была и небольшая. Когда-то, еще в детстве, прочитал слова В.П. Чкалова: “Если быть, то быть первым”. Вот я и стараюсь им быть и буду до конца. Хочу, Валечка, посвятить этот полет людям нового общества, коммунизма, в которое мы уже вступаем, нашей великой Родине, нашей науке.

Надеюсь, что через несколько дней мы опять будем вместе, будем счастливы.

Валечка, ты, пожалуйста, не забывай моих родителей, если будет возможность, то помоги в чем-нибудь. Передай им от меня большой привет, и пусть простят меня за то, что они об этом ничего не знали, да им не положено было знать. Ну вот, кажется, и все.

До свидания, мои родные. Крепко-накрепко вас обнимаю и целую, с приветом, ваш папа и Юра.
10.04.61 г.»

Источник

ЭКСПЕРТЫ. Директор Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал» Валерия Касамара — о начале трудовой деятельности подростков.

Сейчас остро встает вопрос мотивации нового поколения к трудовой деятельности: стоит ли начинать работать еще во время обучения в школе? С одной стороны, молодежь хочет реализоваться и принести пользу обществу, а с другой — подростки часто не решаются переступить рубеж и переключиться с иждивения и энергосберегающего режима на самостоятельную трудовую жизнь с частичной финансовой автономией от родителей. В ситуации, когда школьники не могут определиться, хотят они работать или нет, а родители размышляют, разрешить или нет, труд стоит рассматривать не как способ получить деньги, а как возможность обрести навыки, которые необходимы для построения любой карьерной траектории. Начать трудовую деятельность — выйти за границы своего комфорта и почувствовать на собственном опыте, что из себя представляют взросление, коммуникация, позиционирование в обществе. У части российских семей нет острой нужды в том, чтобы ребенок самостоятельно зарабатывал — для них важно, чтобы он взрослел и знакомился с реальной жизнью. Возникает логичный вопрос: как в будущем обеспечить молодому человеку безболезненную адаптацию во взрослом мире без маршрутизатора или навигатора, который показал бы, куда подросток может двигаться и в каких сферах он сможет принести пользу? Для того, чтобы у детей появился собственный жизненный опыт, необходимо создавать удобные для них «маркетплейсы» и выстраивать понятную коммуникацию в привычных для них пространствах. В рамках вопроса о трудоустройстве подростков мы сталкиваемся и с еще одной проблемой — работодатели не готовы принимать кандидатов, у которых отсутствует релевантный опыт. В ситуации, когда школьники приходят устраиваться на работу, у бизнеса возникает вопрос: «на что лучше тратить деньги и ресурсы — на продвижение и получение прибыли или на адаптацию ребят, которые потенциально могут не остаться в компании?». Демографическая яма, которая приводит к возрастному дисбалансу специалистов на рынке труда, диктует необходимость инвестиций в молодежь на ранних этапах — в противном случае молодые люди воспользуются другими сценариями карьерного развития, к примеру, будут искать работу на фрилансе. Поскольку на сегодняшний день многие компании испытывают кадровый голод и ищут квалифицированных специалистов, то работодатели будут конкурировать за одну и ту же возрастную когорту. Поэтому чем раньше компания начинает общаться со своим потенциальным сотрудником, тем больше вероятность, что он станет амбассадором, адвокатом бренда, а в дальнейшем — активным сотрудником. Главная претензия выпускников вузов заключается в том, что они сталкиваются с дефицитом прикладных знаний: зачастую первый опыт практического применения знаний они получают только к экватору обучения, что вызывает отчаяние, ведь инициативным людям хочется как можно скорее опробовать себя в решении профильных задач. Когда у человека есть представление о профессиональной деятельности, он иначе воспринимает процесс обучения, видит ценность получаемых знаний и считает учебу полезной инвестицией в свое развитие. Выход подростков на рынок труда — это большой вызов для нашей системы образования, который показывает, что учебные программы должны быть более прикладными и практико-ориентированными: именно так мы сможем дать молодежи возможность реализовать свой потенциал и без страха вступить во взрослую самостоятельную жизнь.