🍎 Поздравляем с днем учителя!
💬 💬 Специально к празднику поговорили с коллегами, у которых есть педагогический опыт, — вспомнили забавные истории из практики и выяснили, чему их научила работа с учениками.
Вера Варвенко, руководитель АСКОН-Академии
📍 Пять лет Вера работала в школе в Новосибирске, где раньше училась сама. По первому образованию она инженер-конструктор, поэтому пришла преподавать технологии (тот самый предмет, который раньше назывался «трудом»). А потом стала вести дополнительные инженерные занятия.
Вера считает, что именно школа хорошо прокачала навыки, которые позже помогли ей быстро вырасти до руководителя в АСКОН: многозадачность, работа с большим потоком людей и готовность брать на себя ответственность.
А ещё школа здорово учит отделять дом от работы. Как только звенит звонок — дети забегают, заряжают энергией, перед тобой 30 голов-воронят, которых нужно собрать, чему-то научить. Некогда думать про другое, учишься дистанцировать работу от дома».
Наталья Измалкова, менеджер по работе с ключевыми клиентами
📍Наталья работала учителем черчения и на практике поняла: если человек не понимает объяснение, иногда нужно просто попробовать другой способ. Особенно когда речь идёт о пространственном мышлении.
🖼️Помогают не только "шуточные трюки", но и технологии. По словам Натальи, позже в работе со школьниками помогал КОМПАС-3D: с моделями и чертежами в 3D детям стало проще понимать разрезы и сечения.
Олеся Лазарева, старший разработчик
в команде Pilot-ICE
📍Олеся после педагогического колледжа в школу не попала: в 17 лет ее не хотели брать на работу — потенциальные ученики были всего на пару лет младше неё. Зато за годы учёбы она прошла много практики и научилась главному: работать с группой и находить подход к разным людям.
🪬 А ещё у Олеси есть совет из образовательной практики: если нужно организовать большую группу, найдите в ней неформального лидера, договоритесь с ним — и дальше он поможет организовать остальных.
💬 💬 Специально к празднику поговорили с коллегами, у которых есть педагогический опыт, — вспомнили забавные истории из практики и выяснили, чему их научила работа с учениками.
Вера Варвенко, руководитель АСКОН-Академии
📍 Пять лет Вера работала в школе в Новосибирске, где раньше училась сама. По первому образованию она инженер-конструктор, поэтому пришла преподавать технологии (тот самый предмет, который раньше назывался «трудом»). А потом стала вести дополнительные инженерные занятия.
Вера считает, что именно школа хорошо прокачала навыки, которые позже помогли ей быстро вырасти до руководителя в АСКОН: многозадачность, работа с большим потоком людей и готовность брать на себя ответственность.
«Мне сейчас иногда кажется: каким вообще нужно быть бесстрашным человеком, чтобы взять чужих детей и повезти их в другой город на соревнования — ещё и отвечать за них?
А ещё школа здорово учит отделять дом от работы. Как только звенит звонок — дети забегают, заряжают энергией, перед тобой 30 голов-воронят, которых нужно собрать, чему-то научить. Некогда думать про другое, учишься дистанцировать работу от дома».
Наталья Измалкова, менеджер по работе с ключевыми клиентами
📍Наталья работала учителем черчения и на практике поняла: если человек не понимает объяснение, иногда нужно просто попробовать другой способ. Особенно когда речь идёт о пространственном мышлении.
«Приходилось ученика в шутку ставить к стене и обводить мелом контур тела на стене и на полу, чтобы в его голове укладывалась связь проекций. С проблемами пространственного мышления у учеников учителя черчения и геометрии часто сталкивались».
🖼️Помогают не только "шуточные трюки", но и технологии. По словам Натальи, позже в работе со школьниками помогал КОМПАС-3D: с моделями и чертежами в 3D детям стало проще понимать разрезы и сечения.
Олеся Лазарева, старший разработчик
в команде Pilot-ICE
📍Олеся после педагогического колледжа в школу не попала: в 17 лет ее не хотели брать на работу — потенциальные ученики были всего на пару лет младше неё. Зато за годы учёбы она прошла много практики и научилась главному: работать с группой и находить подход к разным людям.
Этот навык, как считает Олеся, отлично работает и со взрослыми.
«Взрослые — те же дети, только сами кушают и умеют завязывать шнурки. К каждому свой подход, у каждого своя мотивация».
🪬 А ещё у Олеси есть совет из образовательной практики: если нужно организовать большую группу, найдите в ней неформального лидера, договоритесь с ним — и дальше он поможет организовать остальных.