Президентская библиотека

📢20 августа в Москве, в Резервном центре Президентской библиотеки Управления делами Президента Российской Федерации состоялось торжественное открытие стендовой экспозиции международного фотопроекта «Россия – Намибия».

Фотопроект направлен на развитие позитивного образа нашей страны за рубежом и знакомство российских зрителей с одним из интереснейших государств Африканского континента.

Основой проекта стали профессиональные фотографии, сделанные в России и Намибии. Снимки образуют единый визуальный ряд и сопровождаются комментариями на русском и английском языках. В работе над фотопроектом приняли участие руководитель первого в России туристического фотобанка «ЭтоФотобанк» Ольга Дёмина (Российская Федерация) и фотографы: Линеекела Вейкко Силас (Намибия), Алексей Романов, Заур Карамызов и Сергей Венявский (Российская Федерация).

В рамках открытия выставки состоялась творческая встреча с авторами фотопроекта Ольгой Дёминой и Алексеем Романовым.

➡️ Ознакомиться с международным фотопроектом «Россия – Намибия» можно на портале Президентской библиотеки из любой точки мира на портале.

Экспозиция фотопроекта «Россия – Намибия» в Резервном центре Президентской библиотеки доступна для посещения по 28 августа 2026 года по рабочим дням с 10:00 до 17:00.

📞Контакты по вопросам посещения экспозиции размещены на портале Президентской библиотеки.

📍24 августа в Санкт-Петербурге состоялось Всероссийское августовское совещание по вопросам организации деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений. Организатор мероприятия – Министерство просвещения Российской Федерации.

В совещании приняли участие представители исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, курирующие вопросы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних, руководители специальных учебно-воспитательных учреждений.

В рамках совещания состоялось торжественное вручение сертификатов об открытии электронных читальных залов Президентской библиотеки в 14 специальных учебно-воспитательных учреждениях регионального уровня – в Республике Башкортостан, Алтайском крае, Хабаровском крае, Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, Санкт-Петербурге, а также в Ленинградской, Воронежской, Иркутской, Оренбургской, Псковской, Самарской, Свердловской и Челябинской областях. Сотрудники и воспитанники специальных учебно-воспитательных учреждений получили полный доступ к фонду первой электронной национальной библиотеки.

Приветствие от имени генерального директора Президентской библиотеки Юрия Носова зачитала директор департамента по работе с регионами Валерия Малаховская. Как было отмечено, «для Президентской библиотеки очень значима совместная работа с Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России, направленная на формирование профессиональных компетенций среди сотрудников специальных учебно-воспитательных учреждений по использованию в учебно-воспитательном процессе ресурсного потенциала Президентской библиотеки. Другое приоритетное направление совместной деятельности – воспитание у подрастающего поколения духовно-нравственных ценностей, особенно в отношении детей, попавших в сложную жизненную ситуацию и нуждающихся в последующей социальной адаптации. Дополнительной поддержкой стало открытие электронных читальных залов Президентской библиотеки в специальных учебно-воспитательных учреждениях».

🔗Новости Президентской библиотеки

🗓 Экспедиции Пржевальского

Николай Михайлович Пржевальский (1839–1888) вошёл в историю как один из крупнейших исследователей Центральной Азии. Главным делом его жизни стали четыре масштабные экспедиции в районы, до того почти не изученные европейцами. Эти путешествия не только расширили представления науки о географии обширного региона, но и принесли множество ценных наблюдений в области зоологии, ботаники и климатологии.

Первая экспедиция — Монгольская (1870–1873) — стартовала в Кяхте. Маршрут пролегал через Монголию и китайскую провинцию Ганьсу, далее путешественник достиг Северного Тибета и озера Кукунор, а также пересёк пустыню Гоби. Уже тогда Пржевальский начал систематическую фиксацию данных: проводил глазомерную съёмку, магнитные и метеорологические наблюдения, закладывая основу для достоверного описания малодоступных территорий.

📍24 августа 1876 года Пржевальский с командой вышли из Кульджи и направились на юго-восток через Тянь-Шань в Джунгарию. Во время Второй Центрально‑Азиатской экспедиции (Лобнорской, 1876–1877) был исследован Восточный Тянь‑Шань и северный склон Алтынтага. Важным достижением стало изучение и нанесение на карту озера‑болота Лобнор — о нём прежде упоминали лишь отдельные древнекитайские источники.

В ходе третьей, Первой Тибетской экспедиции (1879–1880), Пржевальский открыл и описал хребты Гумбольдта и Риттера, продвинувшись через котловину Цайдам вглубь Тибета.
Четвёртая, Вторая Тибетская экспедиция (1883–1885) была посвящена исследованию горной системы Куньлунь. В совокупности маршруты всех четырёх путешествий позволили впервые правильно нанести на карту многие горные цепи Центральной Азии, установить, что Няньшань — это не отдельный хребет, а целая горная система, а также достичь верховьев рек Янцзы и Хуанхэ и подробно описать местные водоёмы.

Среди важнейших научных результатов экспедиций — сбор обширных зоологических и ботанических коллекций, а также открытие дикой лошади, впоследствии названной в честь исследователя, и изучение дикого верблюда. Труды Пржевальского, в том числе «Путешествие в Уссурийском крае. 1867–1869 гг.» и «Монголия и страна тангутов», закрепили за ним мировую известность и до сих пор служат важным источником сведений о природе и географии Центральной Азии.

Больше материалов в фонде Президентской библиотеки:
▪️Ф. А. Тарапыгин «Знаменитый русский путешественник Николай Михайлович Пржевальский» (1911)
▪️Н. Ф. Дубровин «Николай Михайлович Пржевальский» (1890)
▪️А. В. Зеленин «Путешествия Н. М. Пржевальского»
▪️«Научные результаты путешествий Н. М. Пржевальского по Центральной Азии»
▪️Вебинар «Н. М. Пржевальский и другие исследователи Центральной Азии».

🇷🇺 День Российского флага

Сегодня отмечается День Государственного флага Российской Федерации. Праздник учреждён указом Президента России в августе 1994 года. Дата выбрана в связи с восстановлением 22 августа 1991 года исторического российского трёхцветного государственного флага и в целях воспитания уважительного отношения к государственным символам у нынешних и будущих поколений граждан России.

Потребность в государственном стяге, в первую очередь для торгового флота, возникла ещё при царе Алексее Михайловиче Тишайшем — отце будущего императора Петра I. Впервые белый, синий и красный цвета использовали для флага при спуске на воду первого русского военного корабля «Орёл» в 1668 году в селе Дединове на реке Оке.

Пётр I в начале царствования сохранял традиции, заложенные отцом. В инструкции для Великого посольства среди прочих задач значилась покупка белых, синих и красных гарусов для морских флагов.

20 января 1705 года Пётр I издал указ, предписывавший поднимать бело‑сине‑красный флаг на торговых судах. Царь лично разработал образец флага и установил порядок расположения горизонтальных полос. Триколор служил торговым и коммерческим флагом; параллельно существовали личный штандарт императора и флаги для разных родов войск. При Петре I бело‑сине‑красное полотнище использовалось в различных формах — например, офицеры лейб‑гвардии Преображенского полка носили трёхцветные шарфы как отличительные знаки. С 1700 года на военном флоте триколор заменили на Андреевский флаг. Морской устав 1720 года закрепил использование бело‑сине‑красного флага на торговых и коммерческих судах.

Статус единственного государственного флага Российской империи за бело‑сине‑красным полотнищем был окончательно закреплён в 1896 году — накануне коронации Николая II. Тогда же цвета флага получили официальное толкование: белый символизировал свободу и независимость, синий — цвет Богородицы, покровительствовавшей России, красный — державность. Существовала и другая трактовка: цвета олицетворяли содружество Белой, Малой и Великой России.

В 1918 году государственным символом РСФСР, а с 1922 года — СССР, стал красный флаг. 22 августа 1991 года Чрезвычайная сессия Верховного Совета РСФСР восстановила триколор в качестве официального символа России. Положение о Государственном флаге Российской Федерации утверждено указом Президента РФ от 11 декабря 1993 года. Указ «О Дне Государственного флага Российской Федерации» подписан Президентом 20 августа 1994 года.

В настоящее время официальная трактовка цветов государственного флага не закреплена, однако распространена следующая интерпретация: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий — веру, верность и постоянство; красный — энергию, силу и кровь, пролитую за Отечество.

➡️Подробно об истории российского триколора можно узнать в разделе «Символы государственной власти», входящем в коллекцию «Государственная власть».

❤️День рождения русской тельняшки

19 августа 1874 года в России было утверждено императором Александром II «Положение о довольствии команд морского ведомства по части обмундирования и амуниции».

Положение предваряется соответствующим приказом его императорского высочества за подписью великого князя генерал-адмирала Константина Николаевича, который был инициатором включения тельняшки в гардероб российских моряков.

Великий князь Константин Николаевич предложил императору Александру II ввести во флоте новую исподнюю одежду — тельняшку (или тельник— нательная полосатая рубаха). По некоторым данным, в 1868 году он принимал экипаж фрегата «Генерал-Адмирал», где моряки пришли в полосатых рубахах, купленных в Европе, и так расхвалили их удобство, что через несколько лет был издан указ о введении новой формы с тельняшкой.

Положение заменило прежнюю одежду (в том числе бострог — матросскую рубашку голландского кроя) на стандартизированные варианты: белую полотняную (для лета) и синюю фланелевую (для зимы) рубашки. Эти верхние вещи имели глубокий вырез на груди, под который надевалась нательная рубаха с поперечными полосами — тельняшка.

Таким образом, документ официально ввёл легендарную тельняшку (нательную полосатую рубаху) в качестве обязательного элемента формы русских моряков.

«Рубаха, вязаная из шерсти пополам с бумагою (хлопком); цвет рубахи белый с синими поперечными полосами, отстоящими одна от другой на один вершок. Ширина синих полос — четверть вершка… Вес рубахи полагается не менее 80 золотников (около 340 граммов)» – написано в документе.

🔗Продолжение читайте в нашей статье на портале.

Введение единых правил для всего флота упрощало снабжение, контроль и поддержание внешнего вида русской морской формы. Таким образом, «Положение» 1874 года не просто обновило гардероб моряков, но и создало мощный символ морской службы, который сохранился и в наши дни.

🗓 «Медный всадник»

18 августа 1782 года на Сенатской площади Санкт Петербурга торжественно открыли памятник императору Петру I — основателю города. Этот монумент сегодня знают как «Медный всадник», и он стал одним из главных символов Петербурга.

Идея поставить памятник принадлежала императрице Екатерине II. Она хотела увековечить память о Петре I и подчеркнуть преемственность своего правления. Для работы над памятником Екатерина выбрала французского скульптора Этьена Мориса Фальконе — он был известен своим мастерством и свежим взглядом на искусство.

Вокруг проекта сразу разгорелись споры. Звучали самые разные идеи: кто то предлагал изобразить Петра в образе римского императора, кто то — сделать памятник в виде фонтана с аллегорическими фигурами. Было даже необычное предложение: расположить скульптуру так, чтобы правый глаз Петра смотрел на Адмиралтейство, а левый — на здание Двенадцати коллегий. Но Фальконе стоял на своём: он хотел показать Петра как сильного правителя и воина, уверенно сидящего на вздыбленном коне. В итоге именно этот вариант утвердили.

Скульптор работал над малой моделью памятника 10 месяцев. Он стремился передать не только величие императора, но и энергию, движение, силу — именно поэтому конь поднялся на дыбы, а фигура Петра выглядит собранной и решительной.

Отдельной большой задачей стало создание пьедестала. Требовались огромные гранитные блоки, но поблизости их не нашли. Тут и случилась настоящая история поиска: в сентябре 1768 года крестьянин Семён Вишняков рассказал, что недалеко от деревни Конная Лахта в лесу лежит огромная скала — её называли «Гром камень», потому что когда то в неё ударила молния и расщепила. Камень оказался именно тем, что нужно. Его доставка в Петербург стала почти отдельным подвигом: в сентябре 1770 года гигантский валун весом около 1 600 тонн привезли в город. Для того времени это была уникальная инженерная операция.

Интересно, что памятник называют «Медным всадником», хотя сделан он из бронзы. Такое название закрепилось благодаря одноимённой поэме Александра Сергеевича Пушкина — она настолько ярко описала монумент и его образ, что имя стало народным.

Сегодня «Медный всадник» — не просто памятник, а важная часть истории и культуры города. Узнать больше о его создании можно на портале Президентской библиотеки: там собраны изображения монумента разных лет и документы, рассказывающие о том, как рождался этот символ Санкт Петербурга.

Больше информации на портале Президентской библиотеки:
🔗Звукозапись «Санкт-Петербург. Императрица Екатерина II. Медный всадник»
🔗«Сборник императорского исторического общества».

🗓 Елизавета Водовозова

17 августа 1844 года в Смоленской губернии родилась Елизавета Николаевна Водовозова (урождённая Цевловская) — русская детская писательница, педагог и мемуаристка, чьё творчество и педагогические взгляды стали важной частью истории отечественного образования и детской литературы.

Важным этапом в биографии Елизаветы Николаевны стало обучение в Смольном институте (окончила в 1862 году) — одном из главных центров женского образования в России. Там она не только получила систематические знания, но и соприкоснулась с идеями прогрессивной педагогики своего времени. На формирование её взглядов сильно повлияли труды Константина Дмитриевича Ушинского, который как раз в это время был назначен новым инспектором Смольного института. Именно он и его преобразования разбудили в Елизавете интерес к получению новых знаний и полностью перевернул представление о том, что такое учёба.

В 1862 году Елизавета Николаевна вышла замуж за своего педагога Василия Ивановича Водовозова. С 1863 выступала в печати, участвовала в кружках демократической молодёжи — «людей шестидесятых годов» — и сама с мужем устраивала еженедельные журфиксы

После окончания института Водовозова активно включилась в просветительскую работу. Она видела в образовании инструмент социальных перемен и верила, что правильное воспитание с ранних лет формирует сознательную, трудолюбивую и нравственную личность.

Среди произведений Елизаветы Николаевны— рассказы и очерки, рассчитанные на детей младшего и среднего возраста. Водовозова стремилась не только развлечь, но и научить: показать, как устроен мир, как люди взаимодействуют друг с другом, какое значение имеет труд и ответственность. Её тексты отличались ясностью языка и вниманием к деталям, которые особенно важны для детского восприятия. В своих книгах для детей писательница избегала назидательности, предпочитая рассказывать о мире просто и увлекательно. В её текстах часто встречаются описания природы, быта, труда, народных обычаев — всё это помогало ребёнку лучше понимать окружающую действительность.

Особое место в наследии Водовозовой занимают труды по дошкольному воспитанию. Она разрабатывала рекомендации по организации жизни ребёнка в семье и в детском коллективе, подчёркивая важность режима, посильного труда, наблюдений за природой и развития самостоятельности. Водовозова считала, что ребёнок должен учиться через действие и осмысление, а не через механическое заучивание. Её идеи были созвучны передовым педагогическим течениям второй половины XIX века и находили отклик у учителей и родителей.

В поздние годы Елизавета Николаевна обратилась к мемуарам. В них она запечатлела не только эпизоды собственной жизни, но и широкую панораму эпохи: быт провинциальной и столичной России, атмосферу учебных заведений, судьбы людей, вовлечённых в просветительское движение. Благодаря этим воспоминаниям современные читатели могут увидеть, как развивалась педагогическая мысль в России и какие трудности приходилось преодолевать тем, кто стремился сделать образование более доступным и гуманным.

Елизавета Николаевна Водовозова ушла из жизни в 1923 году, но её педагогические идеи и литературные работы не утратили актуальности. В них звучит важный для педагогики принцип: к ребёнку нужно относиться с уважением, давать ему возможность узнавать мир через понятные и живые примеры, воспитывать не запретами, а осмысленным участием в жизни.

Читайте в открытом доступе на портале:
🔗Е.Н. Водовозова «Умственное и нравственное развитие детей от первого проявления сознания до школьного возраста : книга для воспитателей» (1891)
🔗 Е.Н. Водовозова «Жизнь европейских народов»

▪️Больше материалов доступно в электронных читальных залах Президентской библиотеки.

🗓 Иван Билибин

16 августа 1876 года под Петербургом родился Иван Яковлевич Билибин — великий русский график, художник иллюстратор, полиграфист и театральный оформитель. Его узнаваемый «билибинский» стиль опирается на традиции древнерусского и народного искусства: он отличается узорчатостью, декоративностью, а также виртуозной прорисовкой старинной русской одежды и предметов быта.

Билибин внёс значительный вклад в развитие полиграфии и книжной графики — как в России, так и за её пределами. Книги с его иллюстрациями переиздают уже более ста лет, а сами работы по прежнему служат отражением богатства русской культуры, сказок, былин и мифологии.

В творчестве художник активно использовал приёмы гравюры и лубка. Глубокое знание русского костюма и элементов национального колорита стало результатом серьёзной исследовательской работы. В начале XX века Билибин отправился в командировку на Русский Север — по линии этнографического отдела Русского музея. В ходе экспедиции он собрал обширную коллекцию образцов тканей и детально изучал народное искусство. Сам художник так описывал свои впечатления:

«…Был ли красив этот костюм? Он был великолепен. Бывает красота движения и красота покоя. Русский костюм — костюм покоя… Покрой русского платья незатейлив, но затейливы были детали его, пуговки, запонки, застёжки и т. д.… Сказочную красоту являла вся эта смесь золотых и разноцветных тканей, свезённых с востока, и с юга, и с запада. И всё это объединялось в одном общем спокойном покрое русского платья…».

Широкую известность Билибин получил как иллюстратор русских сказок и былин — они сразу завоевали любовь публики. В этих работах художник воплотил впечатления от поездок по Вологодской, Архангельской и Олонецкой губерниям. Собранные им фотографии, зарисовки и текстовые описания архитектурных объектов не только легли в основу иллюстраций, но и послужили материалом для сценических декораций, а также для серии архитектурных открыток. Благодаря этой этнографической работе Билибину удалось достоверно воссоздать облик Русского Севера.

Особое место в наследии Билибина занимают детские книги: каждая из них была полноценным произведением искусства. Художник не ограничивался иллюстрациями — он продумывал декоративные элементы, орнаменты, шрифты, заставки и буквицы, добиваясь единства текста и визуального ряда. Так на страницах сказок оживали образы русской старины и природы.

Диапазон творческой деятельности Билибина был очень широк. Помимо книжных иллюстраций, он создавал рекламные плакаты, открытки, афиши, эскизы почтовых марок (в том числе серию к 300 летию Дома Романовых), а также разработал эскиз герба для Временного правительства.

В 1941 году, находясь в блокадном Ленинграде, Иван Билибин отказался от эвакуации. Его ответ на предложение уехать звучал так: «Из осаждённой крепости не бегут, её защищают». Художник скончался в следующем году.

🔗Больше информации на портале Президентской библиотеки.

◀️Онлайн-вебинар

19 августа в 10:30 (мск) на ТВ-канале Президентской библиотеки будет транслироваться онлайн-вебинар «Рождение русского флота», приуроченный к 330-летию создания Военно-морского флота России и 325-летию основания Школы математических и навигацких наук. Трансляция мероприятия будет доступна всем пользователям из любой точки мира.

Участники вебинара узнают, как зарождался регулярный военно-морской флот России, под каким флагом ходили русские суда, какие первые победы были одержаны на морских просторах и как обучали специалистов в морском деле.

Особое внимание будет уделено роли Петра Великого, который прочно заложил основы всех главных отраслей морского дела.
На вебинаре также речь пойдёт о строительстве кораблей, которые участвовали в первой совместной операции армии и флота – взятии Азовской крепости в 1696 году. Подробности этого события изложены в книге русского историка, академика Российской академии наук Михаила Богословского «Петр I: материалы для биографии. Т. 1: Детство. Юность. Азовские походы: 30 мая 1672 – 6 марта 1697 г.».

У участников вебинара будет возможность познакомиться с важнейшими документами российского флота первой четверти XVIII века – Морским уставом и Регламентом о управлении Адмиралтейства и верфи.

Больше материалов, посвящённых русскому флоту, представлено в цифровой коллекции Президентской библиотеки «Военно-морской флот России: история и современность».

🗓 Тюменская область

Тюменская область была образована 14 августа 1944 года Указом Президиума Верховного Совета СССР в результате разукрупнения Омской области, а также с включением районов Курганской. В состав новообразованной области вошли также Ямало-Ненецкий и Ханты-Мансийский национальные, а с 1977 года — автономные округа.

Согласно Федеративному договору 1992 года, подтверждённому Конституцией Российской Федерации 1993 года, область получила статус субъекта Федерации. Ханты-Мансийский и Ямало-Ненецкий автономные округа стали самостоятельными субъектами Российской Федерации, оставаясь частью Тюменской области в административно-территориальном отношении. В 1995 году был принят Устав Тюменской области, утверждены флаг и герб.

С 2000 года Тюменская область входит в состав Уральского федерального округа. Граничит с Казахстаном, Республикой Коми, Красноярским краем, Свердловской, Курганской, Омской, Томской, Архангельской областями.

Тюменская область - единственный регион, который полностью занимает «российский меридиан»: одним своим краем область упирается в южную государственную границу, другим - в северную.

Вместе с автономными округами составляет крупнейшую нефтегазовую энергетическую базу страны. Тюменская область является одной из самых крупных в мире кладовой природных запасов.

В 2011 году в Тюмени был открыт первый филиал Президентской библиотеки, функционирующий на базе Тюменской областной научной библиотеки имени Д. И. Менделеева.

🔗Больше полезной и интересной информации по Тюменской области и нашему филиалу вы можете найти на портале.

🗓 Иван Сеченов

13 (1) августа 1829 года в селе Тёплый Стан Курмышского уезда Симбирской губернии родился русский учёный-медик, физиолог, психолог, академик Императорской академии наук, основоположник отечественной физиологии и психологии Иван Михайлович Сеченов. Пионер в области исследований торможения центральной нервной системы в мире и известен как «Отец русской физиологии». Создатель первой российской физиологической научной школы и естественно-научного материалистического направления в психологии.

В 1843 году, в возрасте четырнадцати лет, Сеченов поступил в Главное инженерное училище в Петербурге (ныне – Военный инженерно-технический университет). Осенью 1850 года Иван Михайлович поступил вольнослушателем на медицинский факультет Московского университета, где увлёкся лекциями профессора Ивана Глебова по сравнительной анатомии и физиологии. Окончив в 1856 году с отличием медицинский факультет Московского университета, Сеченов попал в тройку лучших выпускников университета.

Вскоре Иван Михайлович отправился в Германию, где в течение четырех лет работал в лабораториях немецких выдающихся физиологов. Это время ознаменовалось началом крепкой дружбы с Сергеем Боткиным, также находившимся в то время в Европе.

Иван Сеченов вернулся в Россию с богатейшими экспериментальными и теоретическими наработками, лёгшими в основу его диссертации «Материалы для будущей физиологии алкогольного отравления», которую он успешно защитил в санкт-петербургской Императорской Медико-хирургической академии в марте 1860 года.

Получив звание доктора медицины, Сеченов занял должность профессора в Медико-хирургической академии и начал читать лекции по физиологии. Курс лекций «О животном электричестве» произвёл огромное впечатление в научных кругах и был удостоен Демидовской премии – высшей награды Академии наук. На своей кафедре Сеченов организовал физиологическую лабораторию, одну из первых в России.

Во время годичного отпуска в 1862 году Иван Михайлович уехал в Париж в лабораторию знаменитого физиолога Клода Бернара, где изучал рефлексы в ходе экспериментов на лягушках. Результатом исследований стала работа «Рефлексы головного мозга», где учёный обосновал утверждение, что в основе всех психических явлений лежат физиологические процессы и они могут быть изучены объективными методами.

В 1876 году учёный вернулся в Санкт-Петербург, преподавал на кафедре физиологии в Санкт-Петербургском университете и основал физиологическую лабораторию. И. М. Сеченов боролся за право женщин на образование и стал одним из основателей Бестужевских высших женских курсов, где читал лекции по физиологии.

В 1889 году Сеченов переехал в Москву и стал преподавать на медицинском факультете Московского университета, а с 1891 году возглавил кафедру нормальной физиологии. Курс лекций, прочитанный им в Московском университете, лёг в основу работы «Физиологии нервных центров» (1891).

В 1890-е годы учёный начал исследования в новой области – физиологии труда. В 1895 году Сеченов опубликовал работу «Физиологические критерии для установки длительности рабочего дня», где научно доказал, что продолжительность рабочего дня не должна превышать восемь часов.

Больше информации можно найти на портале:
🔗«Выдающиеся ученые и изобретатели XIX века»
🔗Коллекция.

🇷🇺 День ВВС России

12 августа отмечается День Военно-воздушных сил России (ВВС) в соответствии с Указом Президента РФ № 549 от 31 мая 2006 года «Об установлении профессиональных праздников и памятных дней в Вооруженных Силах Российской Федерации». Праздник установлен в знак признания заслуг военных специалистов в решении задач по обеспечению обороны и безопасности государства.

История российской авиации начинается 30 июля (12 августа) 1912 года, когда приказом по военному ведомству вопросы воздухоплавания и авиации были изъяты из ведения Главного инженерного управления и переданы специально созданному органу – Воздухоплавательной части Генерального штаба. К августу 1914 года русский воздушный флот насчитывал 263 самолёта.

20 декабря 1917 года (2 января 1918 года) в Народном комиссариате по военным делам была учреждена Всероссийская коллегия по управлению Воздушным Флотом Республики, в сентябре 1918 года преобразованная в Полевое управление авиации и воздухоплавания Красной армии.

В 1920–1930-е годы произошёл количественный и качественный рост советской авиации. На вооружение поступили новые виды истребителей, самолётов-разведчиков, бомбардировщиков. В 1924 году были образованы ВВС Рабоче-крестьянской Красной армии (РККА). В 1940–1941 годах начался серийный выпуск истребителей Як-1, МиГ-3, ЛаГГ-3, бомбардировщиков Пе-2, Пе-8, штурмовиков Ил-2, ярко проявивших себя в годы Великой Отечественной войны.

В послевоенные годы в советских ВВС произошёл переход к реактивной авиации, были сформированы вертолётные части различного назначения. За счёт новых технологий увеличилась скорость, высота и дальность полёта. Одним из компонентов стратегических ядерных сил СССР стала дальняя авиация.

Указом Президента России от 16 июля 1997 года «О первоочередных мерах по реформированию Вооружённых Сил Российской Федерации и совершенствования их структуры» были сформированы Военно-воздушные силы России, включающие Войска противовоздушной обороны (ПВО). С 1 августа 2015 года Военно-воздушные силы и Войска воздушно-космической обороны были объединены в новый вид Вооружённых сил Российской Федерации – Воздушно-космические силы России.

Больше материалов вы найдёте на портале:
▪️Коллекция «А.И. Покрышкин»
▪️Коллекция «А.Ф. Можайский»
▪️К.Н. Финне «Русские воздушные богатыри И. И. Сикорского: материалы для истории русской авиации с 88 снимками в тексте» (1930)
▪️«Воздушный флот - сила России» (1913)
▪️В. А. Попов «История воздухоплавания и авиации в СССР: по архивным материалам и свидетельствам современников» (Москва, 1944, с. 535)
▪️И.В. Грибов «Завоевание воздуха: для всех, интересующихся прошедшим и настоящим воздухоплавания» (Пенза, 1910).

🗓 Сражение у мыса Калиакрия

235 лет назад русский флот под командованием контр-адмирала Фёдора Фёдоровича Ушакова разгромил численно превосходящую турецко-алжирскую эскадру в морском сражении у мыса Калиакрия в ходе Русско-турецкой войны 1787–1791 годов.

После крупных побед, одержанных русскими войсками под командованием генерал-аншефа А. В. Суворова над турецкой армией, особая роль в кампании 1791 года отводилась русскому флоту. Командующий русскими войсками генерал-фельдмаршал Г. А. Потёмкин предписал контр-адмиралу Ф. Ф. Ушакову «искать неприятеля, где он в Чёрном море случится и господствовать там, на Чёрном море, чтобы наши берега были им неприкасаемы».

11 августа 1791 года российская эскадра контр-адмирала Фёдора Ушакова численностью 16 линейных кораблей, 2 фрегата, 2 бомбардирских корабля и 19 вспомогательных судов обнаружила стоявший на якоре у мыса Калиакрия турецкий флот капудан-паши Хусейна, насчитывавший 18 линейных корабля, 17 фрегатов и 43 лёгких судна. Застав турок врасплох, Ушаков принял решение отрезать их от берега и направил корабли между береговой линией и неприятелем, заняв выгодное наветренное положение. Позже этот смелый тактический приём, нарушающий устоявшиеся правила ведения морского боя, успешно применил английский адмирал Горацио Нельсон в битве при Абукире (1798) и Трафальгаре (1805).

Турецкая эскадра судорожно пыталась выстроиться в боевую линию, при этом несколько кораблей не справились с управлением и столкнулись друг с другом, получив повреждения. Тем временем линейный корабль Ушакова «Рождество Христово» атаковал флагманский корабль противника. Остальные русские корабли вели артиллерийский огонь по турецкой эскадре. Понеся тяжёлые потери, неприятельский флот под прикрытием темноты спасся бегством.

13 августа Фёдор Ушаков отправил донесение в Севастополь, сообщив, что сражение продолжалось «3 ½ часа до самой густой темноты ночи, в которое время флот неприятельский разбит наисовершенно». Отдельное донесение было отправлено Г. А. Потёмкину. В ответ Светлейший князь поздравил выдающегося флотоводца с очередной победой, которая, «возвышая честь флага российского, служит и к особливой славе Вашей». 14 октября Фёдор Ушаков была награждён орденом Св. Александра Невского.

Блистательный успех эскадры Ф. Ф. Ушакова у мыса Калиакрия ускорил заключение с Турцией Ясского мирного договора (1791/1792), закрепившего за Россией Северное Причерноморье. 11 августа 2006 года у мыса, носящего сейчас название Калиакра (Болгария), был установлен 8-метровый памятник выдающемуся флотоводцу.

🔗Больше информации вы найдёте на портале Президентской библиотеки.

🗓 День физкультурника

День физкультурника — общероссийский праздник, который ежегодно отмечают во вторую субботу августа. В 2026 году он выпадает на 8 августа. Праздник адресован не только профессиональным спортсменам, но и тренерам, преподавателям физкультуры, а также всем, кто ведёт активный образ жизни и популяризирует спорт. Его цель — подчеркнуть значение физической культуры для здоровья нации и привлечь внимание к массовому спорту.

История этого праздника началась в 1939 году с постановления Совета народных комиссаров СССР об учреждении Всесоюзного дня физкультурника. Дату его проведения меняли ежегодно, но в 1961 году было принято решение отмечать праздник всегда во вторую субботу августа.

Широкое распространение праздник получил в 30-х годах XX века, тогда в массы был внедрён лозунг: «В здоровом теле — здоровый дух».

Важную роль в становлении физкультурного движения сыграл комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО), впервые введённый в 1931 году. Нормативы ГТО стали одним из главных инструментов популяризации спорта: они были рассчитаны на разные возрастные группы, охватывали базовые физические навыки и мотивировали людей регулярно тренироваться. Многие традиции, связанные с Днём физкультурника, напрямую опирались на систему ГТО — в этот день нередко устраивали сдачу нормативов, массовые забеги и эстафеты.

В послевоенные десятилетия праздник сохранял статус значимого общественного события: спортивные парады на Красной площади и в крупных городах собирали десятки тысяч участников и зрителей. Со временем формат мероприятий стал более разнообразным: вместо масштабных парадов акцент сместился на локальные городские праздники, турниры по популярным видам спорта, открытые тренировки и семейные старты. При этом ключевая идея осталась прежней — сделать спорт доступным и привлекательным для всех.

🔗На портале Президентской библиотеки представлена электронная коллекция «Спорт в России». В неё включены архивные документы, учебная литература, периодические издания, современные исследования и другие посвящённые истории развития спорта в нашей стране материалы, которые распределены по разным тематическим разделам.

🗓 Первое русское кругосветное плавание

7 августа 1803 года, в год 100-летия Санкт-Петербурга, первая российская кругосветная экспедиция вывела Российский Флот на океанские просторы, представив миру Россию как полноправную морскую державу.

Целью путешествия было, с одной стороны, наладить доставку товаров из Европейской России в фактории Российско-Американской компании и сбыт её товаров в Китай, доставить в Японию посольство, которому было поручено завязать торговые отношения со Страной восходящего солнца, а с другой стороны, провести большое количество научных исследований в Мировом океане.

Для экспедиции капитан-лейтенантом Юрием Фёдорович Лисянским в Лондоне было приобретено два судна — «Надежда» и «Нева», а также новейшие приборы и снаряжение.

Командование «Надеждой» принял Иван Фёдорович Крузенштерн. На её борту также был Николай Петрович Резанов, направленный с посольством в Японию. Юрий Лисянский был назначен капитаном «Невы». Для научных исследований были приглашены известные германские учёные: астроном Горнер и естествоиспытатели Тилезиус и Лангсдорф.

Иван Крузенштерн писал: «Экспедиция наша, казалось мне, возбудила внимание Европы. Удача в первом сего рода опыте была необходима: ибо в противном случае соотечественники мои были бы может быть ещё на долгое время от такого предприятия отвращены; завистники же России, по всему вероятию, порадовались [бы] такой неудаче...».

Из Кронштадта экспедиция взяла курс на Копенгаген. Далее следовали такому маршруту: Фалмут (Великобритания) — Санта-Крус-де-Тенерифе (Канарские острова) — Флорианополис (Бразилия) — Остров Пасхи — Нукухива (Маркизские острова) — Гонолулу (Гавайские острова) — Петропавловск-Камчатский — Нагасаки (Япония) — остров Хоккайдо (Япония) — Южно-Сахалинск — Ситка (Аляска) — Кадьяк (Аляска) — Гуанчжоу (Китай) — Макао (Португалия) — остров Святой Елены — острова Корву и Флориш (Азорские острова) — Портсмут (Великобритания).

Экипаж «Невы» без захода на остров Св. Елены вернулся в Кронштадт на две недели раньше «Надежды» – 3 августа 1806 года.

Экспедиция, изучив берега Японии, Сахалина, северо-запада Северной Америки, закрыла последние «белые пятна» в северной части Тихого океана. Кроме того, Резанов привёз в Америку библиотеку, собранную для просвещения Американского края. На карте появились имена меценатов, помогавших организовать плавание, – Н.П. Румянцева, Н.Н. Новосильцева, А.И. Васильева.

Российских меценатов привлекали глобальные проекты, которые позволяли им, используя своё высокое положение и возможности в наибольшей степени, влиять на развитие науки, культуры и образования. Эта традиция способствовала формированию Русского географического общества, созданное элитой российских моряков во главе с Иваном Крузенштерном и Фёдором Литке.

🔗Больше интересных фактов об экспедиции можно найти в материалах, размещённых на портале Президентской библиотеки.