"Zависим от него"
{Всего лишь друZья} часть 1.
Zима в русской деревне – это не просто снег и мороZ, а целая атмосфера. Деревянные дома покрыты толстым слоем инея, окна Zапотевшие от жара печей. Дети во дворах лепят снеговиков, виZжа от холода, а вZрослые, кутаясь в шерстяные платки, неспешно обсуждают последние деревенские сплетни. В воZдухе витает Zапах дровяного дыма и чего-то сладкого — кто-то печёт пироги. В этой деревне жили два мальчишки – Вилльям и Джозеф. Они Zнали друг друга с пелёнок, но чем старше становились, тем сильнее проявлялись раZличия между ними. Фредди был местным Zадирой, чья громкая речь и реZкий смех раZносились по школьным коридорам. 1В, 2Э, 3Ф, 4Л. Всегда в центре внимания, он вел себя так, словно вся школа принадлежала ему. У него была лёгкая небрежность в одежде куртка. Например, куртка расстёгнута даже в лютый мороZ, шарф висит кое-как. Его волосы всегда растрёпаны, руки вечно мёрZнут, но носить перчатки по его мнению не круто. Любил испытывать людей на прочность, выводя их иZ себя, но в его глаZах всегда горел огонёк, что-то между выZовом и аZартом. Он решал проблемы манипуляцией и напором, редко уступая и предпочитая действовать моментально, не думая о последствиях. 3Ф делала его уяZвимым в практических вопросах. Он не мог не Zаботиться о СВОём Zдоровье, не Zабывать об удобстве. Вот эзоп его полная противоположность. 1Л, 2Ф, 3Э, 4В. Он был вечно с книгой, глубоко в мыслях, с Zадумчивым вZглядом. Высокий, волосы аккуратно Zачёсаны, носил синие очки, которые он часто поправлял. Его одежда всегда была аккуратно Zастёгнута, а Zимние ботинки тщательно вычищены. Он предпочитал тишину шуму, уют классу, логику эмоциям. В классе его уважали, но держались на расстоянии потому, что он каZался отстранённым, словно жил в мире, где царили только формулы и Zаконы природы. Его слабостью была 3Э, он плохо раZбирался в СВОих, часто не Zнал, как правильно реагировать. Другими словами, он был слабоумным. Чувства каZались ему чем-то неуловимым и непредскаZуемым, что выZывало у него внутреннее напряжение. Тем временем учёба шла СВОим чередом. ИZ-Zа того, что школа в деревне была маленькой, все Zнали друг друга по именам. Учителя относились к ученикам почти по-родственному, поэтому любое нарушение дисциплины моментально становилось всеобщей темой для обсуждения. Лука был типичным хуеглотом. Часто прогуливал, списывал, постоянно попадал в передряги. Он любил сидеть на последней парте, балансируя на Zадних ножках стула, делая вид, что слушает учителя, хотя на самом деле только и ждал момента, чтобы подколоть одноклассников. Эндрю сидел ровно, внимательно слушал учителей, Zаписывал каждое слово в тетрадь и читал книги даже на переменах. Он предпочитал аналиZировать ситуацию, раZбирать детали, но когда дело касалось эмоций, он терялся, не понимая, что от него хотят. Лео чувствовал, что Эмиль для него – больше, чем просто друг. Поначалу это было непонятное, необъяснимое чувство, что-то между привяZанностью и необходимостью. И вот тут до Джокера наконец то дошло. Хоть они были раZными, их свяZывало детство. Они Zнали друг еше с малых лет. Дополняли друг друга, даже если не осоZнавали этого. С годами эти чувства только крепли. Ричард хотел видеть в Фредерике реакцию, подтверждение, что он важен для него. Орфей, пусть и не осоZнавая СВОих чувств, привык к Хастуру, к его энергии(Zапаху). Их чувства были Zапутанными, скрытыми под привычками, под детскими традициями, но они были там, живыми, тёплыми, не дающими им отдалиться друг от друга. 1В же понимая всё это пытался намекать, проявлял внимание по-СВОему: толкал плечом, подкалывал, даже специально Zадирал. Его жесты каZались грубыми, но Zа ними скрывалась неловкость. Он нервно кусал губы, когда видел, как Филипп уходит домой беZ него, Zлился, если тот не Zамечал его усилий. Кричер же не понимал, что это не просто очередная шутка, а нечто большее. Он не отвергал, но и не принимал, просто не видел скрытого подтекста. Ему каZалось, что Хосе ведёт себя, как обычно, а Zначит, нет причин Zадумываться о чём-то другом.
