ΖΖ
Ζία Ζινφήρα
Репост из: Возвращая смыслы
⁉️Зачем школам психологи, педагоги, зачем бесконечные советы по профилактике и межведомственные взаимодействия?
Думаете для помощи детям и семьям? Неа. Для изоляции детей. Так что же получается, весь штат школы, работающий на профилактику, не справляется со своими обязанностями? Зачем они тогда, раз всех трудных детей будет так легко переместить в спецшколы? Фактически школа расписывается в беспомощности и в невозможности проводить профилактическую и коррекционную работу с детьми.
📌 Например, некоторые деятели, именующие себя знатоками в области права и практики работы с детьми, предлагают смотреть в зеркало «Посмотрите в зеркало, возможно, там вы разглядите врага семьи». При этом в комментариях оппонентам дан жесткий ответ «'https://t.me/shkola_zhi/1254?comment=21657' rel='nofollow'>обсуждение должно вестись между теми, кто в теме» - кто эти люди «в теме»? по какому принципу автор разделил их на «в теме» и «не в теме»?
В комментариях много пишется о конкретике и юридическом анализе, однако, ни того, ни другого автор не представляет. Поговорим о конкретике- той самой, юридической, без шелухи пояснительной записки, так как она не имеет силы закона.
Предлагаемый законопроект - предусматривает внесение изменений в две статьи двух законов - О внесении изменений в статью 61 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и в статью 15 Федерального закона "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"
Статья 61 ФЗ «Об Образовании» перечисляет основания для прекращения образовательных отношений.
❗️В числе прочих оснований- основания прекращения отношений по инициативе образовательной организации.
❗️В настоящее время действует следующий перечень таких оснований –
- в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания,
- в случае невыполнения обучающимся по профессиональной образовательной программе обязанностей по добросовестному освоению такой образовательной программы и выполнению учебного плана,
- в случае установления нарушения порядка приема в образовательную организацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в образовательную организацию (п.2 ч.2 ст. 61 ФЗ 273).
❗️В предлагаемом законопроекте предусмотрено дополнение к этим основаниям –
«по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, в случае применения к обучающемуся в возрасте от одиннадцати до восемнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания, в связи с переводом несовершеннолетнего, нуждающегося в особых условиях воспитания, обучения и требующего специального педагогического подхода, для продолжения освоения образовательной программы в специальное учебно- воспитательное учреждение открытого типа, если они не подлежат уголовной ответственности в связи с тем, что к моменту совершения общественно опасного деяния не достигли возраста, с которого наступает уголовная ответственность».
📌 Таким образом, подобные меры предлагается применять с 11 лет, а не с 15, предусмотрен перевод для тех, кто нуждается в особых условиях воспитания и обучения.
❗️Если в действующей редакции прекращение образовательных отношений при невыполнении обязанностей по освоению программы возможно только в случае, если такая программа является профессиональной (то есть речь не идет об общеобразовательной программе школы), то предлагаемая формулировка позволяет реализовать «перевод нуждающихся» из общеобразовательной школы.
⁉️Кто и как будет определять статус «нуждающихся» в таких особых условиях – неизвестно.
⁉️Каким образом будут нести ответственность те, кто примет ошибочное решение о статусе «нуждающегося в особом подходе к воспитанию и обучению» - также неизвестно, конкретные меры ответственности за подобные ошибки предлагаемым проектом не предусмотрены.
❗️Очевидно, что использованы подобные формулировки могут быть как угодно – против любой «неудобной» семьи.
Продолжение
Думаете для помощи детям и семьям? Неа. Для изоляции детей. Так что же получается, весь штат школы, работающий на профилактику, не справляется со своими обязанностями? Зачем они тогда, раз всех трудных детей будет так легко переместить в спецшколы? Фактически школа расписывается в беспомощности и в невозможности проводить профилактическую и коррекционную работу с детьми.
📌 Например, некоторые деятели, именующие себя знатоками в области права и практики работы с детьми, предлагают смотреть в зеркало «Посмотрите в зеркало, возможно, там вы разглядите врага семьи». При этом в комментариях оппонентам дан жесткий ответ «'https://t.me/shkola_zhi/1254?comment=21657' rel='nofollow'>обсуждение должно вестись между теми, кто в теме» - кто эти люди «в теме»? по какому принципу автор разделил их на «в теме» и «не в теме»?
В комментариях много пишется о конкретике и юридическом анализе, однако, ни того, ни другого автор не представляет. Поговорим о конкретике- той самой, юридической, без шелухи пояснительной записки, так как она не имеет силы закона.
Предлагаемый законопроект - предусматривает внесение изменений в две статьи двух законов - О внесении изменений в статью 61 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и в статью 15 Федерального закона "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"
Статья 61 ФЗ «Об Образовании» перечисляет основания для прекращения образовательных отношений.
❗️В числе прочих оснований- основания прекращения отношений по инициативе образовательной организации.
❗️В настоящее время действует следующий перечень таких оснований –
- в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания,
- в случае невыполнения обучающимся по профессиональной образовательной программе обязанностей по добросовестному освоению такой образовательной программы и выполнению учебного плана,
- в случае установления нарушения порядка приема в образовательную организацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в образовательную организацию (п.2 ч.2 ст. 61 ФЗ 273).
❗️В предлагаемом законопроекте предусмотрено дополнение к этим основаниям –
«по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, в случае применения к обучающемуся в возрасте от одиннадцати до восемнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания, в связи с переводом несовершеннолетнего, нуждающегося в особых условиях воспитания, обучения и требующего специального педагогического подхода, для продолжения освоения образовательной программы в специальное учебно- воспитательное учреждение открытого типа, если они не подлежат уголовной ответственности в связи с тем, что к моменту совершения общественно опасного деяния не достигли возраста, с которого наступает уголовная ответственность».
📌 Таким образом, подобные меры предлагается применять с 11 лет, а не с 15, предусмотрен перевод для тех, кто нуждается в особых условиях воспитания и обучения.
❗️Если в действующей редакции прекращение образовательных отношений при невыполнении обязанностей по освоению программы возможно только в случае, если такая программа является профессиональной (то есть речь не идет об общеобразовательной программе школы), то предлагаемая формулировка позволяет реализовать «перевод нуждающихся» из общеобразовательной школы.
⁉️Кто и как будет определять статус «нуждающихся» в таких особых условиях – неизвестно.
⁉️Каким образом будут нести ответственность те, кто примет ошибочное решение о статусе «нуждающегося в особом подходе к воспитанию и обучению» - также неизвестно, конкретные меры ответственности за подобные ошибки предлагаемым проектом не предусмотрены.
❗️Очевидно, что использованы подобные формулировки могут быть как угодно – против любой «неудобной» семьи.
Продолжение