Наши Дети

Всем, у кого есть маленькие дети!

Бесплатный номер для разговора с Дедом Морозом (автоответчик, говорит текст с паузами, давая возможность ребенку ответить) Очень мастерски сделано.


Москва +7(499)705-74-93

Санкт-Петербург +7(812)424-45-03


Екатеринбург +7(343)226-04-82


Барнаул +7(3852)50-32-05


Белгород +7(4722)20-59-62


Братск +7(3953)32-25-75


Владивосток +7(4232)02-27-31


Волгоград +7(8442)45-98-49


Воронеж +7(473)205-90-44


Иваново +7(4932)95-20-36


Ижевск +7(3412)65-05-83


Казань +7(843)202-37-61


Калуга +7(4842)33-31-78


Калининград +7(4012)65-83-89


Кемерово +7(3842)40-01-82


Киров +7(8332)68-89-25


Краснодар +7(861)205-50-94


Красноярск +7(3912)03-02-45


Курск +7(4712)23-82-92


Липецк +7(4742)20-01-27


Мурманск +7(8152)62-92-13


Нижневартовск +7(3466)31-07-45


Нижний Новгород +7(831)261-39-28


Новокузнецк +7(3843)75-55-01


Новосибирск +7(383)207-82-73


Орел +7(4862)30-31-26


Пермь +7(342)255-31-06


Ростов-на-Дону +7(863)209-89-58


Рязань +7(49127)7-67-34


Самара +7(846)229-57-49


Севастополь +7(86927)7-72-35


Ставрополь +7(8652)20-58-04


Сочи +7(8622)44-03-17


Сургут +7(346)238-54-91


Тверь +7(4822)39-68-73


Томск +7(3822)90-28-61


Тула +7(4872)75-10-49


Тюмень +7(345)265-80-98


Уфа +7(3472)14-95-23


Чебоксары +7(835)223-86-82


Челябинск +7(351)277-84-32


Череповец +7(8202)20-71-42


Ярославль +7(4852)60-71-86

если номера нужного города нет, можно позвонить на любой другой, но это будет уже платно

Якутск +7 914 558-65-86

Девушки и мамы, я вам пишу короткие цитаты из книги Ю. Гиппенрейтер “Разговаривать с ребенком, как?” или более полная версия “Большая книга общения с ребенком” и думаю. Дк ведь полезнее всего для каждой из нас прочитать книгу целиком.
И вот…. От меня вам к новому году (так сказать😉), ссылочка на онлайн книгу - БЕСПЛАТНО💎
ссылочка на онлайн книгу - БЕСПЛАТНО💎

Читаем, воспитываем хороших людей💖 и делаем мир лучше!💗

Всех люблю.💃 Всем счастья!🎆

Обогащение среды
Для ребенка важны новые интересные впечатления, его окружение не должно быть однообразным, скучным, обедненным. Взрослый может и должен насыщать жизнь ребенка разнообразным содержанием.
Обогащение среды тоже восходит к идеям и практике М. Монтессори. По-настоящему «обогащает», по ее мнению, то, что стимулирует активность и развитие ребенка. Взрослый должен заботиться, чтобы у ребенка были интересные пособия, игры, задачи соответствующие его возрасту и немного опережающие его сиюминутные возможности. Бывает достаточно показать удачно выбранную игру или игрушку – и дальше ребенок начинает заниматься сам, перехватывая инициативу у взрослого.

Из понимания понятия “обогащение среды” вытекает Правило общения с ребенком:
ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом
▪️ возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому,
▪️ по мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему целиком.

Божена Сказочница — современный детский писатель, создающий красочные истории о животных, поучительные сказки для детей от 5 до 10 лет, соавтор комиксов «Starkids» и «Малыш и Дракула». Автор серии рассказов о животных «Наши пушистые друзья», цикла зимних сказок, среди которых «Новогодний детектив», представленный в этой раздаче.

«Алтайская принцесса»
«Барашек-мечтатель»
«Два тюльпана»
«Маленькие врединки»
«Мамина помощница»
«Новогодний детектив»
«Танцующий медведь»

https://audioknigi.club/bozhena-skazochnica-sbornik-audioskazok-dlya-detey

5️⃣ 🔵 Пять главных результатов учения вашего ребенка🔵

✔️ Первый результат понятен сразу – это знания, которые ребенок получает или умения, которые он осваивает.
✔️ Второй результат менее очевиден: ребенок продвигается в умении учиться, то есть учить себя, организовывать свои действия, практические и умственные.
✔️ Третий результат – эмоциональный след от занятий, впечатление от изучаемого предмета и от самого процесса учебы.
✔️ Четвертый результат – некоторый вывод о себе, своих способностях.
✔️ Наконец, пятый результат – тоже эмоциональный след, но уже от взаимоотношений с родителем или учителем.

🔺Запомним: родителей подстерегает опасность ориентироваться только на первый результат. Как часто мы спрашиваем «выучил?», «сделал домашнее задание?», «какие оценки?» «что поставили?» – как будто это самое важное!
Ни в коем случае нельзя забывать об остальных четырех, они гораздо важнее!

Из книги Ю. Гиппенрейтер “Разговаривать с ребенком, как?”