Literatura_100

Почему Кулигина нельзя отнести к типу «нового человека»?

Повторяем теорию по литературным типам

📌 «Новый человек» — это тип героя, представляющий передовые взгляды общественности и нашедший отражение в произведениях литературы 60-х годов XIX века

Черты "нового человека":

👉 имеет свою теорию, направленную на улучшение жизни вокруг, его цель — посвятить себя служению стране / людям;

👉 социальная активность, критическое отношение к общественным нормам;

👉 ум, убедительность, независимость, бескомпромиссность;

👉 обычно такой герой достаточно холоден и сдержан в проявлении своих чувств;

❗️Самый яркий образ такого героя в кодификаторе — Евгений Базаров. Особое развитие этот тип получает в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать?»

Про Кулигина 👇

Этот герой не подходит ни под один из пунктов: у него нет своей общественной теории, он не выражает прогрессивные идеи (хочет установить солнечные часы, когда в Москве уже поезда ходят), мечтателен и поэтичен (восхищается Ломоносовым и Державиным, а пьеса написана в 1859), покорен

‼️ Поэтому мы НЕ можем отнести Кулигина к «новым людям»

Сохраняй информацию, чтобы не допустить фактическую ошибку ❤️

Здравствуйте! Я два года назад занималась на годовом курсе. Очень хочу Вас ещё раз поблагодарить. Сейчас я заканчиваю второй курс зарубежной филологии, и эти два года я понимаю, что если бы не Вы, я бы не любила своё направление. Именно Вы привили любовь к литературе, хотя раньше я хотела заниматься только иностранными языками. Спасибо Вам большое!

Варианты 21 июня

— текст был по «Тихому Дон, эпизод, где Григорий косил траву и вспоминал про Аксинью
4.1 Как в этом эпизоде показан внутренний мир Григория

в 5м надо было сопоставить этот фрагмент с любым произведением, где показаны романтические чувства и мысли героя.

ИЛИ

«Один день Ивана Денисовича», фрагмент, где описан завтрак (про ложку, как Шухов шапку снимал за столом, несмотря на холод, рыбьи глаза не ел).

4.1 Каким предстаёт Иван Денисович в данном фрагменте?
5 без ограничения по времени: какой еще герой показан «на грани выживания»

ИЛИ

«Отцы и дети», эпизод первого разговора Базарова и Одинцовой:

4.1 Что удивило Аркадия в поведении друга?
4.2 В чем проявляется противоречивость Базарова в приведённом фрагменте?

5. Герои, меняющиеся под влиянием любви (первая половина 19 века).

ЛИРИКА

«Осень» Б.Ахмадулиной

Не действуя и не дыша,
всё слаще обмирает улей.
Всё глубже осень, и душа
всё опытнее и округлей.

Она вовлечена в отлив
плода, из пустяка пустого
отлитого. Как кропотлив
труд осенью, как тяжко слово.

Значительнее, что ни день,
природа ум обременяет,
похожая на мудрость лень
уста молчаньем осеняет.

Даже дитя, велосипед
влекущее,
вертя педалью,
вдруг поглядит на белый свет
с какой-то ясною печалью.

9.1 Как влияет осень на поэта?
9.2 Почему данное стихотворение можно отнести к философской лирике?

10 кто ещё писал о связи природы и человека

ИЛИ

Стихотворение В.Соколова:

Я должен говорить дождями,
Деревьями и площадями.
Я должен признаваться веткой,
И птицей, не знакомой с клеткой,
И клеткой, что повисла вроде
Вещественной любви к природе.
Я должен говорить ручьями,
Сугробами и соловьями,
Умеющими сознаваться
В том, в чём боятся признаваться,
Одним выщёлкивая духом
Всё, что земля таит, по слухам.
Я должен не молчать страницей,
Зарнице отвечать зарницей,
Я должен говорить стеною
И всем путём передо мною,
Чтоб наконец услышать слово,
Все начинающее снова.

9.1 Особенности композиции
9.2 В чем заключается роль анафоры?

В 10 — тема поэтического творчества, ограничение первой половиной 19 века.

БОЛЬШИЕ СОЧИНЕНИЯ

11.1 Как "Сон Обломова" помогает понять мечтательную натуру главного героя?
11.1 Как связаны начало и конец в драме «Гроза»?
11.1 про нравственные искания Андрея Болконского
11.2 Какие ценности воспевает лирический герой Маяковского?
11.3 В чем смысл названия рассказа "Человек в футляре"?
11.4 авторский идеал(пушкин, Лермонтов, горький)
11.4 Проблема нравственного выбора по произведению одного из авторов (Пушкин, Достоевский, Булгаков)
«Странный» человек в отечественной литературе (по произведениям Лермонтова, Тургенева, Шукшина)
115. советы актеру для создания образа Тихона

Виктория, доброго дня!

Я мама 100- балльницы Вашего курса по литературе Саши Панченко.

Пишу выразить благодарность и большое уважение Вам, всем Вашим преподавателям (Марьям, Денису Николаевичу) кураторам, экспертам и всем причастным. Вы даже не представляете, какую роль Вы сыграли в будущем Саши))).
На протяжении 3 лет мы с Вами на всех курсах, начиная с подготовки к ОГЭ. Все наши родственники, бабушки, друзья, знакомые, знакомые знакомых знают кто такая Виктория и что такое Литература100))). Не перестаю рассказывать всем о Вас и Вашей удивительной методике. Чего только стоят Ваши Дегустации!
Признаюсь было не просто - и слезы от неудач (после проверки сочинений) и радость от максимальных баллов от экспертов, а сколько поэтических вечеров у нас было дома, когда она заучивала стихи)) Когда увидели 100 баллов - ревели все, даже папа) Я уже не говорю о том, что в школе мы единственные 100 балльники!!!Мне кажется Вы даже сами недооцениваете какую роль играете в жизни своих учеников, ну в нашей жизни точно!!!

Еще раз большое спасибо за Вашу любовь к литературе и к детям! Процветания Вашей школе, Вам лично и всем преподавателям!!!

Если бы не Вы…)))💜💜💜

Просто до слез

КАКИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ УЧИТЬ ДЛЯ ЕГЭ?

Если ты сдаешь ЕГЭ в следующем году, эта информация для тебя 👇

Итак, учить стихотворения НАИЗУСТЬ надо для того, чтобы вы могли написать 1️⃣0️⃣ задание (сопоставление) и 1️⃣1️⃣ по лирике

Что учить?

🪶 По тематическим направлениям

🪶 Выбирай в основном первую половину 19 века (все Пушкина и Лермонтова, частично Фет, Тютчев, Некрасов)

Как учить?

✔️ Проведи ревизию уже выученного: напиши все-все стихотворения (даже четверостишия), которые знаешь наизусть, с указанием фамилии автора. Разбей свой список по тематическим направлениям в лирике

✔️Доучивай выборочно по СПИСКУ-МИНИМУМУ:

2 стихотворения любовной̆ лирики;

2 стихотворения философской̆ лирики. Рекомендуем «Парус» (образ моря) и «Выхожу один я на дорогу» (дерево);

2 стихотворения на тему «поэт и поэзия» ;

2 стихотворения гражданской лирики (обязательно одно про народ);

2 стихотворения патриотической лирики;

1 послание к другу, 1 обращение к поэту-современнику или предшественнику;

1 про город;

1 про Великую Отечественную войну

Если хочешь получить файл со стихотворениями, то пиши кодовое слово СТИХ в наш бот: @literatura100bot

недавно вез меня водитель. Я проверяю капельки практики, наговариваю: нет, тут неверно определена роль эпитета, а тут лучше подумать о вот такой причине поступка героя.

большинство водителей делают тише (из чувства приличия), когда я пишу, а потом сильно тише, начинает вслушиваться и обычно после 5-6 моего комментирования невзначай спрашивают: а вы литературу преподаете? Ну и в 50% случаев начинается диалог про годы обучения в детстве, отношение к тексту и проч
в последний раз водитель поинтересовался, почему дети в начале учатся сейчас 4 года ведь он (и мы все) учился три. Зачем этот потерянный год?
я очень часто слышу это выражение - потерянный год. А как можно год потерять? Почему надо быстрее выше сильнее - скорее запихнуть ребенка в класс, скорее перевести в среднюю школу, скорее в вуз, чтобы как можно быстрее ребенок его окончил и не знал, куда себя деть в 22-23?
как можно потерять год, если ты качаешься на качелях, болтаешь с друзьями, печешь пироги, читаешь книги, гуляешь, любуешься закатами? Ты можешь потерять год, только если ты сам обесценишь то, что произошло, то, что было. Только человек сам может убить свое время.
Помните, как в "Паровозике из Ромашково": все торопились скорее на работу, а паровозик нюхал ландыши и любовался закатом. Это, конечно, спорная концепция ))))
скажите честно, вы когда-нибудь говорили "год потеряет"? Относились так к времени своих детей (если вы родитель) или к своему, если вы не родитель?

Пожалуйста, напишите, с кем мы можем связаться для того, чтобы понять, какой формат литературной дегустации (ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВСЕХ) вам наиболее удобен

Нам нужны не наши ученики и не те, кто регулярно участвует в литературной дегустации

Если вы
- Хотите изучать литературу для себя
- Глубже погрузиться в школьную программу для себя
- Научиться анализировать текст

И при этом не проходили дегустации/ не проходили наши курсы / прошли одну дегустацию, но не смогли дойти до конца

то, пожалуйста, напишите @Literatura100, мы с вами свяжемся. За уделённое время подарим любую архивную дегустацию

upd. Респонденты набраны

Видели текст про петуха с резерва по русскому?))

Сам текст в комментариях

ЗАБИРАЙ ПОЛЬЗУ ДЛЯ ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 🔥

Продолжаем делиться базой для экзамена, чтобы уже летом ты смог разбираться в теории для сочинения и тестовой части

Сегодня подготовили шпаргалку по видам рифмовки

Сохраняй, изучай и делись с друзьями ❤️