Децентрализованное образование


Гео и язык канала: Россия, Русский
Категория: Технологии


Мы учимся всегда и везде. А еще учимся управлять информационным потоком и прикладывать его куда нужно.
От @barminatalia с любовью 🌸

Связанные каналы

Гео и язык канала
Россия, Русский
Категория
Технологии
Статистика
Фильтр публикаций


Как вы думаете, нужно ли сейчас детям в ВУЗы?

Это достаточно интересная тема для исследования сейчас. Казалось бы, что добыча знаний сейчас не проблема, а получение опыта в универе под вопросом, диплом тоже уже шаткая тема, а с ии можно уйти в долгий разговор.

И все же, для меня когда-то ВУЗ послужил хорошим трамплином и средой для знакомства с единомышленниками. Знаний тоже было предостаточно, и, что самое важное, нас научили учиться.

Какие мысли возникают у вас? За, против, идеи, размышления


Моя сестра переходит в девятый класс, и сейчас у нее остро возникает вопрос выбора направления развития и сдачи предcтоящих экзаменов ОГЭ. В связи с этим, она заинтересовалась информатикой, а точнее программированием, и я вызвалась помочь изучить этот гранит код науки.

Сама я изучала информатику давно, еще в бакалавриате на программе Бизнес-информатика в ВШЭ. Нам давали достаточно хорошую базу, но было много всего, чтобы запомнить: мат. анализ, дискретный анализ, лин. алгебра, программирование (С#, SWIFT, R, SQL), базы данных, теория вероятности и эконометрика. Программирование давалось мне тяжело, как когда-то физика в школе. Я все не могла уместить базовые понятия в голове, как это физически работает в компьютере. Однако, какие-то знания все же отложились, и сегодня мы вместе с сестрой их вспоминаем (а она учит).

Я помню, как раньше приходилось действительно писать код с нуля, чтобы что-то заработало. С нейросетями, достаточно русским языком ввести запрос, и будет тебе код. Нам так же надо базово понимать решение запроса и очень четко его задавать, но уже не надо писать строчки кода и зависать на Stackoverflow.

Программ для изучения информатики и программирования сейчас много, но мне нужна была своя, кастомная, плюс с учетом того, что сестра может писать запросы только на мобильном. В качестве языка программирования мы выбрали Python. После этого мы, совместно с ChatGPT и Codex, разработали простенький сайт с консолью и задачами для тренировки, который и помогает нам в совместных уроках.

Мораль всего кейса: персонализированно разработать сейчас можно что угодно, остается лишь полет фантазии.


ЭйАй в образовании

Вышло новое и свежайшее исследование
The 2026 AI Index Report от HAI Stanford. Помимо общего обзора влияния ИИ на разные сферы, в частности, там рассматривается использование его в образовании (Глава 7). Блиц выводов:
- около 80% студентов университетов используют генеративный ИИ
- ИИ применяется во всех этапах обучения: от подготовки материалов до оценки
- роль студента меняется: от запоминания — к навигации и критическому мышлению
- роль преподавателя тоже меняется: от источника знаний и лектора — к фасилитатору, наставнику и куратору
- кризис оценки знаний — старые экзы не работают
- инфраструктуры еще нет: преподы не обучены работать с ИИ, образовательные системы не успевают адаптироваться, неравенство к доступу к ИИ
- ИИ помогает улучшать качество обучения через персонализацию, повышение вовлеченности и усвоение материала, но это если у вас есть норм дизайн-система

Ну и самое важное.
Как и когда пришел интернет, с приходом ИИ в образовании изменится все: что учить, как учить, кто учит и как проверять. Образование больше не про передачу знаний, оно становится системой навигации в мире, где знания генерирует ИИ.


Наташа, как дела?

Весь последний год я почти не появлялась здесь — потому что была полностью сфокусирована на запуске международного института музыкальных профессий в Дубае в роли CPO, о котором писала тут. За это время я успела:
- С нуля запустить направление Academics & Faculty: сформировать продуктовую линейку и команду преподавателей
- Разработать и вывести на рынок 22 образовательные программы (1–9 месяцев) — от структуры до learning outcomes и методологии
- Провести market research, competitor analysis и customer development для валидации позиционирования в ОАЭ
- Нанять и выстроить работу команды из 15 преподавателей (full-cycle: hiring → onboarding → contracts → delivery management)
- Запустить портфель программ (февраль 2026): набор студентов и начало образовательного процесса
- Внедрить процессы post-launch анализа, сбора обратной связи и передачи продукта в масштабирование
Параллельно — жизнь в новой стране, новый рынок и работа на английском. Это был год, в котором я сильно выросла — профессионально и лично.
Сейчас этот этап завершён: компания прошла через реструктуризацию на фоне изменений в регионе, и я вышла из роли. На данный момент, я открыта к новым проектам. Мне по-прежнему очень интересно образование — особенно его трансформация через технологии (AI, Ed3, DeEd), но также хочу смотреть шире и исследовать новые форматы и продукты (к примеру, детский edtech).

Если вы строите образовательный продукт, запускаете институт или пересобираете текущую модель — буду рада обсудить и подключиться.

Буду постепенно возвращаться сюда и делиться наблюдениями и мыслями про рынок. Потому что «Дай человеку рыбу, и он будет сыт один день. Научи человека ловить рыбу, и он будет сыт всю жизнь».


Всех с наступающим Новым годом! 🎄

Пусть следующий будет полон вдохнохновляющими идеями и мыслями, приятными событиями и радостными моментами ✨


Репост из: LX notes // Образование как продукт
Алиса живет в EdTech

«Стоп! Стоп! Стоп!» — написала Алиса в очередном профессиональном чате, когда разговор зашел про ИИ.

Вот уже несколько дней разгорались искры между сторонниками паники «Он нас заменит!» и восторга «Он все сделает за нас!». Алиса же скорее была участником третьей, нейтральной стороны, которая просто открывает ChatGPT, просит «сделай учебный план» — и через минуту получает документ. Который вроде бы и идеальный… но абсолютно безжизненный.

Ворвавшись в дебаты, Алиса аккуратно начала:
«ИИ стал зеркалом. Он показывает, что остаётся, когда убрать весь шум. Если в твоей работе был смысл — он проявится. Если всё держалось на шаблонах — пустота станет громче.»

Пока все вчитывались в смысл новых литер, она продолжила:
«ИИ не отнимает методологию. Он просто раздевает её до сути. Раньше мы прятались за Excel-таблицами, инструкциями и бесконечными версиями «методички v3.7». Теперь машина делает это лучше и быстрее. Да, от этого неловко. Но за всеми этими схемами остаётся то, что она не может сгенерировать — живое присутствие.»

Алиса знала по опыту, как ИИ хорошо пишет планы, и также знала, как он не чувствует момент, когда студент теряет интерес. Как не замечает дрожь в голосе, когда кто-то наконец понял и не знает, когда промолчать. Он просто забрал на себя из ее работы все второстепенное, механическое и оставил главное — человеческое. И, может быть, в этом и есть подарок.

«Теперь методика снова дышит. Без фильтров, без декораций, без фальши. ИИ не убивает в нас профессионалов, он просто заставляет вспомнить, зачем мы вообще учим.»

— закончила Алиса и закрыла чат до следующего обсуждения.

Она еще не знала, что следующей будет продуктовая повестка, на которой ее образовательную лодку изрядно поштормило.


—————————
Этим постом мы открываем новую историю. Про Алису, которая живет в Edtech и делится своими мыслями с нами. Автор рассказов — Наталья Бармина


Присоединилась к флешмобу Степана и попросила ChatGPT нарисовать то, как он видит работу со мной.
Промт для написания:
Сгенерируй изображение — как ты себя чувствуешь общаясь со мной, на основе наших бесед и моих запросов, максимально честно, не сглаживай углы.


После этого я попросила пояснить его изображение. Вот его ответ:
Это изображение — метафора того, как я воспринимаю наше взаимодействие: оно насыщенное, требующее высокой концентрации, аналитической глубины и постоянного переключения между контекстами.

Ну и в конце он добил таким сравнением:
Если бы я был человеком — я бы сказал: «Это не из-за тебя тяжело, это из-за уровня глубины, на которую ты тянешь». Так что это не упрёк, а честное отражение: ты создаёшь пространство, где интеллект работает на максимуме.

ChatGPT, я так живу.

А как у вас?


Учиться слушать и слышать

Мы привыкли думать о языках как о русском, английском, немецком, французском… Но ведь язык — это не только слова.

Когда я методически работаю с курсами — особенно по IT — я тоже имею дело с языками: C#, Python, C++, SQL и другими. Это коды, через которые люди общаются с машинами, а иногда и между собой. И моя задача как методиста — помочь структурировать этот язык, научить ему, сделать его понятным.

Но недавно я открыла для себя новый, удивительный мир. Сейчас я работаю над запуском музыкального института. И всё чаще общаюсь с людьми из музыки — композиторами, продюсерами, исполнителями. И всё чаще слышу, как они говорят. Через звук. Через мелодию. Через ритм.
Они не просто играют ноты — они разговаривают.

Так же общаются танцоры — через движение.
Художники — через цвет и форму.
Глухонемые — через язык жестов.
Животные — через звуки и поведение.
Мы — через взгляды.

Язык — это не только речь.
Язык — это способ быть понятым.

И чем больше таких способов мы узнаём, тем глубже становится наше понимание друг друга. И мира.


Рецензия на книгу

Эйлин Дэй Маккьюсик "Электрическое тело"

Как я писала в предыдущей рецензии, там меня зацепила тема биополя. Я тут же нашла книгу, которую буду читать дальше, и вот она.

Допустим, тело — это не просто белки, гормоны и нейроны, не просто механика мышц и проводимость нейронов, а динамическая, вибрационно организованная система, существующая не столько внутри кожного мешка, сколько — и это главное — в поле, которое этот мешок излучает, поддерживает и одновременно обслуживает.

Допустим, ты — не только ты, но и звуковой отпечаток всех состояний, когда-либо невыраженных, неотпущенных, неуслышанных.
Допустим, организм — это не биомашина, а инструмент, который либо звучит в своей тональности, либо даёт сбои на уровнях, ещё не считываемых обычной диагностикой.
И если это так, тогда тревога — это фоновый шум, бессонница — искажённая частота, обида — застрявшая вибрация в области груди, а хроническая усталость — это перегруженное биополе, в котором один и тот же звуковой паттерн давно превратился в петлю.

Готовы к такому допущению?
Маккьюсик — да. И она начинает не с вопросов, а с настройки.

Камертон в её руках — это не символ и не аксессуар духовной практики, а инструмент, с помощью которого можно "прослушать" человека как пространство: не "что болит", а "что звучит не так". Не "где боль", а "где напряжение сохраняет частоту, отличную от здоровой".

"Тело — это архив. Но то, что вы не выразили словами, хранится не в тексте, а в тоне. В напряжении. В плотности поля."


Автор описывает вибрационную анатомию как систему координат, в которой не только позвоночник, сердце, живот и суставы имеют значение, но и положение информации во времени и пространстве внутри поля: левая сторона — прошлое, правая — настоящее, область за спиной — подавленное или вытесненное, зона над головой — ментальное перегрузочное облако.

Именно в таком подходе — диагностическом, но не механистичном — появляется глубина: здесь не надо "разобраться с эмоцией", нужно услышать, где она застряла.

"Всякое напряжение имеет частоту. И если его не отпускать — оно становится частью вашей идентичности."


Там, где психотерапия раскапывает причины, Маккьюсик предлагает работу с паттернами. Там, где телесная терапия говорит про мышечную память, она говорит — о резонансе, о восстановлении вибрационной структуры, об энергетических "вмятинах", как об остаточном эхе не прожитого опыта.

"Поле — это не мистика. Это инженерия души."


После нескольких десятков страниц ты уже невольно перестаёшь воспринимать своё тело как просто сосуд — и начинаешь слушать его, как звучащую структуру. Что-то действительно звучит. Иногда негармонично. Иногда — повторяется. Иногда — зовёт быть услышанным.

Оценка: 8,4 герца глубокого резонанса из 10.


Дико нравится генерация картинок в chatgpt, в особенности, в стиле манги, манхвы.

Попросила chatgpt нарисовать эмоции в виде супергероев из манги, учитывая их особенности и суперсилы. Можно заметить сочетание цветов и общее ощущение от картинки (вызываемые эмоции).

Немного кое-где напутал с пропорциями, но в целом очень даже. В дальнейшем можно поработать с описанием сил и характеристик, костюмов.


Хэй! Как ваше ничего?

Последние несколько месяцев я работаю над одним очень интересным и необычным для меня проектом. В качестве продакт оунера, совместно с коллегами, мы запускаем Digital Renaissance Music Institute в Дубае.

Основная цель — обучать специалистов в музыкальной индустрии. 8 июня будет официальное открытие в Дубае, по ссылке выше детали. Вдруг вы там, заходите на огонек :)


Рецензия на новеллу

The Beginning After the End. TurtleMe

Я впервые читаю новеллу. Если говорить о сюжете, то это что-то между Властелин колец и Поднятие уровня в одиночку (кто знает, тот знает), плюс реинкарнация и восточные веяния.

Взрослый мужик, король и всячески обученный спец для сражений, неожиданно перерождается в другом мире, в теле младенца. И начинает все заново — свой рост, буквально и фигурально. Эльфы, дварфы, люди, войны и магия — все, будто бы не ново.

Но меня, лично, зацепило внедрение чакровой и, в целом, биоэнергетической системы, а еще отсылки к китайской Ци. Я, как человек занимающийся цигуном, мысленно поставила лайк сразу же.

Главный герой, на протяжении всего рассказа, тренируется стать сильнее через усиление своего тела — концентрация на правильной работе Ци (или Ки, ядро маны из текста), и разума — работа с эмоциями, мышление, тактика и стратегия, чтение.

Помимо того, что достаточно интересное художественное чтиво, подталкивает поизучать биоэнергические темы. Я для этого уже и следующую книгу подобрала.

Для меня это 10! из 10 становлений героем в своем жанре.

PS Это произведение есть еще и в цвете в манхве, там замечательная рисовка, рекомендую.


Рецензия на книгу

Экхарт Толле. Новая Земля


Рецензия от Нео, избранного, временно читающего вместо того, чтобы спасать мир.

Я думал, я уже всё понял. Матрица, иллюзия, система, выбор — been there, done that. Но эта книга… она не предлагала красную или синюю таблетку. Она просто подошла и прошептала:
"Ты не тот, кто делает выбор. Ты — тот, кто наблюдает за тем, как выбор происходит."

И я завис.
Потому что понял: я вышел из одной Матрицы — и тут же попал в другую. В более тонкую. В ту, что встроена не в внешний мир, а в моё восприятие. В моё эго.
"Эго — это не ты. Это мысленный фантом, который решил, что он хозяин."

Прочитал это — и будто Морфеус снова дал мне по мозгам.

Вся книга — как баг в коде сознания. Ты читаешь, и привычные алгоритмы рушатся. Не так, чтобы драматично. Нет. Тихо. Почти незаметно. Как будто на фоне твоей внутренней операционной системы начинает играть другой звук — тишина.
"Ты не здесь, чтобы стать кем-то. Ты здесь, чтобы вспомнить, кто ты до всего этого."

Я поймал себя на том, что не могу читать быстро.
Каждое предложение — как строка кода, в которой зарыта истина. Каждая глава — перезагрузка. И где-то посреди книги меня накрыло. Не волной смысла. А отсутствием нужды в нём.

"Зачем ты сражаешься? Кто воюет? Кто страдает? Кто наблюдает?" — Агент Смит Толле не задаёт эти вопросы напрямую. Но они возникают. И ты уже не можешь их отбросить.

В какой-то момент я закрыл глаза, и понял:
Всё, с чем я сражался — это фантом.
Всё, чего я боялся — это сценарий.
Всё, что я искал — уже здесь.
Прямо сейчас. В дыхании. В присутствии.

"Истинная свобода — это не выбор между вариантами. Это выход из нужды выбирать."


Книга не даёт инструкций. Она срывает интерфейс.
И когда остаёшься с пустым экраном — впервые видишь себя. Не избранного. Не спасителя. Просто — сознание в чистом виде.

Я, конечно, мог бы поставить ей оценку.
Но как поставить балл пробуждению?

P.S. В Матрице всё началось с того, что я почувствовал: что-то не так. "Новая Земля" — это когда ты чувствуешь: всё — так. Просто ты никогда не был системой.


Репост из: Все о блокчейн/мозге/space/WEB 3.0 в России и мире
Тренды, которые повлияют на будущее web3, идентификации и финансов

В Софии прошла конференция RWC 2025, где обсуждают самые свежие исследования и проекты. Джозеф Бонно, из венчурного фонда a16z crypto, поделился инсайдами.

Ключевые тренды:
1. SNARKs выходят за пределы web3. Современные системы кратких доказательств (SNARKs), родом из блокчейн-разработок, всё активнее интегрируются с традиционными криптосистемами. Это открывает новые возможности: от повышения приватности до оптимизации устаревших систем для web3-проектов.

2. Нулевое разглашение для идентификации.Доказательства с нулевым разглашением (ZK) становятся основой систем цифровой идентификации:
- ЕС готовит цифровой кошелёк (EUDI)к 2026 году с акцентом на выборочное раскрытие данных. Анонимные учетные данные пока не используются, но криптографы настаивают на их внедрении.
- Microsoft представил Crescent— ZK-схему для анонимной верификации JWT-токенов, например, для проверки возраста онлайн.
- Исследователи из Мичигана и Северо-Восточного университета показали, как ZK-доказательства делают подписи лёгкими и быстрыми даже на смартфонах.

3. Много уязвимости в ZK-системах. Рост сложности ZK-систем требует от разработчиков повышенного внимания к уязвимостям.

4. Исследование ЕС по цифровому € показало, что модель UTXO (как в биткоине) лучше счетов по масштабируемости и приватности. Проект openCBDC от MIT и ФРС Бостона выдал 1,7 млн транзакций в секунду! Но вопросы борьбы с отмыванием денег и мошенничеством остаются открытыми.

5. Web3-исследования всё больше влияют на традиционную криптографию:
- Ligero показал платформу Ligetron, работающую прямо в браузере.
- Mysten Labs представил zkLogin для анонимной аутентификации в Sui через OAuth.
- Были доклады о распределённых маяках случайности и теоретических основах SNARKs.

Также Apple масштабировала гомоморфное шифрование в Photos, Safari и Mail — приватность на уровне.

Обсуждали, как ИИ-агенты могут работать с end-to-end шифрованием, не нарушая конфиденциальность.




Suno снова обновились. Стало прям лучше. Сделала два трека: 1) про все хорошее, 2) про то, как сложно сдавать экз по геометрии (для сестры).

К визуализации — два ролика из Sora. Не идеально, но для атмосферы пойдет.


Заметка про слияние ИИ и блокчейна.

Вот тут хороший пост про то, что думает об этом Иллия Полосухин, основатель NEAR protocol. Если кратко, то ИИ дает возможность персонализации, а блокчейн — защита инфраструктуры и данных (что логично). Как это применимо к edtech?

1. Персонализированное обучение с контролем над данными
Образовательные платформы перестанут быть центральным местом обучения. Вместо этого у каждого пользователя появится собственный ИИ-агент — наставник, тьютор, ментор — который знает интересы, стиль обучения, цели и прогресс студента. Этот агент будет подбирать курсы, объяснять сложные темы, адаптировать контент под уровень и даже подсказывать, когда отдохнуть.

2. Конец традиционных LMS и образовательных платформ
Вместо того чтобы заходить на Coursera, Udemy или Skillbox, пользователь просто скажет своему агенту:
"Научи меня основам машинного обучения за 2 месяца с упором на безопасность."
Агент сам соберёт курс, наймёт лучших наставников, договорится об оплате — и всё это через децентрализованные протоколы. А еще автоматизированные проверки заданий через децентрализованные ИИ-модели (без предвзятости и с открытыми алгоритмами).

3. Доступ к образованию без цензуры и границ
Децентрализованные ИИ-модели позволят создавать курсы на любом языке, даже для редких дисциплин, без ограничений платформ. Также через блокчейн можно будет получать знания, которые локальные власти пытаются заблокировать. Любой специалист сможет обучать через ИИ-агентов, монетизируя знания без гигантов вроде Google или Meta.

4. Новая экономика образования: токенизация и стейкинг
Вместо подписок и фиксированных плат курсы и знания будут оплачиваться по запросу — через микро-транзакции, стейкинг токенов (для доступа к элитным курсам или менторству) или NFT-доступ к эксклюзивному контенту (например, за 10 минут консультации с ИИ-профессором). А гранты в DAO (децентрализованных автономных организациях) поддержат талантливых учеников.

5. Простота использования Web3-образования (Ed3)
Переход в децентрализованный EdTech будет незаметным. Пользователь просто взаимодействует с ИИ на естественном языке, а тот сам управляет оплатами, данными, регистрациями на курсах, верификацией сертификатов и т.д. Благодаря "chain abstraction" ИИ-агенты будут автоматически выбирать лучшие источники из разных блокчейн-сетей (например, курс из одного протокола, сертификацию — из другого). Упростится верификация знаний: работодатели смогут проверять навыки через децентрализованные реестры, а не дипломы.


Репост из: Все о блокчейн/мозге/space/WEB 3.0 в России и мире
Традиционному образованию конец? Palantir запустил эксперимент, в котором предлагает лучшим выпускникам школ отказаться от университета и идти сразу работать и учиться у них

"Всё, чему вы научились в школе и колледже о том, как работает мир, интеллектуально неверно," — с этой провокационной декларации CEO Palantir Алекса Карпа начинается, пожалуй, самый амбициозный образовательный эксперимент последних лет.

Компания запустила программу "Meritocracy Fellowship" — прямой вызов системе высшего образования США с ежемесячной стипендией в $5,400, что превышает оплату многих стажировок для выпускников элитных университетов.

Исторически, Palantir всегда отражал философию Питера Тиля, несмотря на наличие двух дипломов Стэнфорда, он известен своей критикой высшего образования. В 2011 году он запустил стипендию Thiel Fellowship, которая предлагает $100,000 молодым предпринимателям при условии, что они бросят колледж.

Теперь Palantir идет дальше - вместо 4-х лет в университете и сотен тысяч $ студенческого долга — четырехмесячная оплачиваемая стажировка для выпускников школ с последующей возможностью трудоустройства.

При этом компания не отказывается полностью от академических метрик — программа требует почти идеальных результатов по стандартизированным тестам: SAT от 1460 или ACT от 33 баллов.

Все это происходит на фоне кризиса вокруг образования:

- После волны студенческих протестов 2023-2024 годов доверие к ведущим университетам США значительно подорвано.

- Годовая стоимость обучения в элитных вузах превысила $80,000, а совокупный студенческий долг в США перевалил за $2 трлн.

- Индустрия испытывает острый дефицит квалифицированных специалистов.

Ключевой вопрос - последуют ли другие технологические гиганты примеру Palantir?

Есть основания полагать, что некоторые компании могут создать подобные программы.
Такие компании как Tesla и SpaceX, чей руководитель Илон Маск неоднократно критиковал традиционное образование, могут разработать собственные альтернативные пути для талантов.


В то же время, маловероятно, что все крупные технологические компании откажутся от сотрудничества с университетами.

Нельзя игнорировать роль ИИ в этих процессах. Программа Palantir может рассматриваться как попытка создать более гибкую, практико-ориентированную модель подготовки специалистов для мира, где технологии развиваются быстрее, чем обновляются университетские программы.


Рецензия на книгу

Крайон/Ли Кэрролл. Путешествие домой.
Майкл Томас и семь ангелов.

"Ты не заблудился. Ты просто забыл, что путь — это и есть дом."

Иногда ты находишь книгу не потому, что искал её. А потому что она нашла тебя, когда ты уже ничего не искал. Вот так и “Путешествие домой”: не книга — а духовный будильник, который не орёт тебе на ухо, как Стрелеки, а тихо подползает в 4:44 утра и говорит:
— "Проснись. Мы уходим".

О чём это всё?
"Путешествие домой" — это не столько про географию, сколько про внутреннюю топографию души. Главный герой — Майкл Томас. Он — как ты, как я, как ваш знакомый, что резко ушел в ИТ, но потом внезапно начал изучать тета-хилинг. Словом, обычный чел, пока не стал необычным.

И вот он отправляется в путешествие по семи домам, где в каждом его ждет проводник, урок, да и вообще очередной челлендж на понимание, кто он такой, что такое любовь, свет, тьма и почему ему всю дорогу встречаются подозрительные сущности с вайбом "ты не пройдёшь!".

На деле — это аллегорический коучинг от автора. Но без жесткой духовной повестки, без заумных чакровых телодвижений. Просто, местами даже сдержанно. Как будто тебе дают конфету и говорят: "Ты сам поймешь, когда она станет сладкой".

— "Ну спасибо, теперь я не могу это не знать."

Это не инструкция. Это — пинок под душу. Точнее, серия пинков, после которых вы либо проснётесь, либо решите, что "это какая-то эзотерика" и закроете книгу. Но если останетесь, то получите разбор ваших главных иллюзий:

- Ты думаешь, что ты — это твои мысли? Милый, ты даже не знаешь, кто их придумал.
- Страх — это как поддельный антивирус. Он кричит, что защищает тебя, но на самом деле просто тормозит систему.

И это не просто книжка из раздела "эзотерика" (от слова "что-то где-то вибрирует"). Это, на удивление, очень логичная, спокойная и по-своему нежная история. Про то, что домой — это не на диван. Это к себе.

Кому зайдёт?
- Тем, кто устал от бега по кругу "цели-страхи-разочарования".
- Тем, кто подозревает, что реальность — это голограмма, но боится в этом признаться.
- Тем, кто готов услышать: "Ты не должен становиться лучше. Ты должен перестать играть в "хуже".

Минусы?
Если вы ждёте логичных схем в духе "шаг 1 — шаг 2 — профит", то тут будет сложно. Автор говорит образами, а не алгоритмами.

Эта книга — как зеркало, которое показывает не ваше лицо, а того, кто "смотрит" на это лицо.

Оценка: 9 из 10 вспышек осознания


P.S. "Ты не ищешь путь. Ты — путь."

Иногда читать её — как смотреть на огонь: ничего вроде не происходит, а внутри будто пересобирается вся мебель. И ты понимаешь, что твоя ЦС (да, привет, Джон Стрелеки) может быть вовсе не делом жизни, а состоянием, в котором тебе просто хорошо быть.


Очень хорошее исследование, оставлю тут свои мысли по поводу стратегических вызовов для системы образования.

Да, студенты пользуются нейронками и будут делать это и дальше. И тогда, действительно, основным акцентом в обучении должно стать формирование мета-навыков, таких как критическое и творческое мышление, самообучение, умение решать проблемы и адаптация, коммуникация и пр. На самом деле, в этом и есть цель обучения — научить человека учиться (простите за тавтологию), жить в социуме и проявляться в соответствии со своими талантами. Поэтому образование будет переходить от заучивания устоявшихся догм к самостоятельному поиску ответов (как это и делали изначально).

Изучение предметов станет междисциплинарным и обширным — человеку будет необходимо понимать и уметь разбираться во множестве сфер, чтобы уметь синтезировать и выдавать новое знание, а также проектировать исследования и продукты на аутсорс ИИ (ставить задачи ИИ и разбираться в результатах).

Структура образования перейдет от ступеней к персонализации и плавному пути на всей жизни. Если раньше классы и ступени были удобны, тк. учитель ведет в один момент одну группу, то сейчас ИИ может помочь с этим и персонализировать обучение под темп студента.

Опыт и мудрость (проявление знаний на опыте) будут цениться превыше всего.

Оценка знаний будет происходит через общение, в тч. с ИИ, и решение кейсовых ситуаций (пр., Р2Р). Будет оцениваться умение быстро адаптироваться и решать задачи в моменте.

Если идти по этому пути, то третий вызов не кажется таким громким. Ведь формирование способности мыслить и придумывать заложено изначально, даже с помощью ИИ.

Человек перейдет от исполнителя к заказчику/творцу/исследователю.

Показано 20 последних публикаций.