В Москве прошёл III Форум негосударственного образования — площадка для диалога частного образования, государства и экспертов. Это уже мой третий форум. Более 3000 участников, 180 спикеров, обсуждение стратегии до 2036 года, роли частного сектора и вручение Национальной премии.
Форум — это не витрина достижений. Важно и подсвечивать успехи, и задавать друг другу неудобные вопросы.
В своём выступлении я начала с цифры 2%. Именно такую долю сегодня занимают частные школы в России. Меньше тысячи на всю страну. При этом спрос растёт: количество учеников в частных школах за последние годы удвоилось.
Почему рынок есть, успешные примеры есть — «Точка будущего» в Иркутске, школа 800 в Нижнем Новгороде, другие сильные региональные и столичные проекты — а системного влияния на образование пока нет? А я считаю, что оно влиять должно.
Частный сектор по-прежнему сосредоточен в Москве и Петербурге. Он остаётся дорогим и фактически недоступным для большинства семей. И тогда возникает главный вопрос: мы — ниша для обеспеченных или реальная альтернатива, которая может менять систему?
Если хотим второго — нужно выходить из комфортной зоны. Идти в регионы. Вкладываться в подготовку педагогов, а не только конкурировать за них. Говорить о новых моделях финансирования. Строить диалог с государством, особенно сейчас, когда регулирование усиливается.
Я представитель поколения, которое привыкло выбирать форматы обучения. И я точно знаю: монополия — в любой форме — не делает образование сильнее. Развитие рождается там, где есть конкуренция идей.
И если частный сектор готов брать на себя эти сложные зоны — тогда у этих 2% есть шанс стать точкой роста, а не статистикой.
Форум — это не витрина достижений. Важно и подсвечивать успехи, и задавать друг другу неудобные вопросы.
В своём выступлении я начала с цифры 2%. Именно такую долю сегодня занимают частные школы в России. Меньше тысячи на всю страну. При этом спрос растёт: количество учеников в частных школах за последние годы удвоилось.
Почему рынок есть, успешные примеры есть — «Точка будущего» в Иркутске, школа 800 в Нижнем Новгороде, другие сильные региональные и столичные проекты — а системного влияния на образование пока нет? А я считаю, что оно влиять должно.
Частный сектор по-прежнему сосредоточен в Москве и Петербурге. Он остаётся дорогим и фактически недоступным для большинства семей. И тогда возникает главный вопрос: мы — ниша для обеспеченных или реальная альтернатива, которая может менять систему?
Если хотим второго — нужно выходить из комфортной зоны. Идти в регионы. Вкладываться в подготовку педагогов, а не только конкурировать за них. Говорить о новых моделях финансирования. Строить диалог с государством, особенно сейчас, когда регулирование усиливается.
Я представитель поколения, которое привыкло выбирать форматы обучения. И я точно знаю: монополия — в любой форме — не делает образование сильнее. Развитие рождается там, где есть конкуренция идей.
И если частный сектор готов брать на себя эти сложные зоны — тогда у этих 2% есть шанс стать точкой роста, а не статистикой.