100балльный x RLVNT.pdf
Колледжи_ЦСП_Платформа_ИРПО.pdf
Deloitte_GenZ & Millennial Survey_2026.pdf
Я по выходным, когда сажусь смотреть, что я отложила в свою папку для чтения, чувствую себя Конан Дойлем, собирающим из груды листов сюжет, которого пока никто не видит.
И сегодняшняя история меня немного огорчила тем, что я в ней живу столько, сколько себя помню, а помню я себя уже приличное количество лет👆
Так вот, я объединила три отчёта как отражение трёх последовательных ступеней: школа, СПО, выход на рынок труда. И во всех трёх отчётах показан разрыв между тем, чему и как учит система образования, и тем, что реально нужно рынку — классический skills gap.
Смотрите, как эта проблема просвечивает во всех трёх документах, просто с разных ракурсов:
✅ЦСП «Платформа» исследует аудиторию СПО и размышляет о том, как сократить разрыв между работодателями и системой образования.
✅Deloitte — та же проблема, только про корпоративное обучение и ИИ трансформацию.
✅100Балльный репетитор — тезис «не конкурируйте с ИИ, укрепляйте свой авторитет как эксперта» — это реакция преподавателей на то, что рынок меняется быстрее, чем меняется роль и подготовка самого педагога.
Образование не успевает за реальностью. И за все годы работы я не увидела системного решения. Только улучшения на местах, когда конкретная школа или вуз силами инициативного педсостава борются за светлое будущее своих учеников.🫂
Поэтому, раз уж на системное решение рассчитывать не приходится, я отметила, что можно сделать минимально:
1️⃣ Люди
Это интересная заметка встречается во всех трёх документах: доверие концентрируется в близком кругу, а не в потоке информации. Поэтому, инфлюенсеры уже не самый беспроигрышный вариант дотянуться до аудитории.
Но есть небольшой лайфхак: не просите студента привести друга, но спросите его о том, к кому он прислушивается. Очень быстро вы найдете пересечения и неочевидные каналы привлечения (называется «парадокс дружбы» - если вдруг вам эта мысль показалась интересной).
2️⃣ Разделение на базу и надстройки
Мало кто способен так же быстро реагировать и меняться, как рынок труда. Но даже в эпоху ИИ, при вопросе, как перерабатывать программы, я предлагаю архитектурное разделение: в каждом домене знаний есть устойчивое ядро, базовая логика предмета — то, что не устаревает, — и есть надстройки: конкретные инструменты, форматы задач. Главное — понять, что у вас неизменная база, и как на ней прорастает новое знание.
3️⃣ Не бояться делиться
Deloitte подсвечивает, что знание, которое не передаётся дальше, легко теряется для организации и незаметно устаревает у самого носителя. Если вы регулярно делитесь опытом, это заставляет уплотнить знание до сути и обнажает то, чем вы владеете поверхностно.
Кстати, такого спроектированного заранее элемента в обучении я ни разу не встречала. Но если кто-то реализует — буду рада, если поделитесь.
Что еще интересного нашла:
RLVNT × «100Балльный репетитор»
✅сегмент амбициозных подростков ценит спокойную экспертность и разговор на равных выше вирусного контента;
✅знаменитости и блогеры почти не влияют на выбор учёбы/карьеры;
✅мотивирующий контент у части аудитории вызывает тревогу и демотивацию.
ЦСП «Платформа» × ИРПО
✅родители — главный источник мнения о колледжах и профессиях (71% у школьников), при этом сами родители чаще ориентируются на родственников/знакомых и соцсети/форумы, а не на официальные источники — то есть у образовательного рынка нет прямого канала влияния на этот сегмент, и надо искать доверенных посредников.
Deloitte Global Gen Z and Millennial Survey 2026
✅если верить в поколенческую теорию (я не сторонник), то зумеры не отказываются от амбиций, а просто сначала инвестируют в стабильность и навыки, и только потом идут на карьерный рывок. А ещё для них важна дружба на работе 🤗
И как я уже сказала, что не смотря на отсутствие системного решения, мы всегда можем найти интересные инициативы на местах. Поэтому, если вы работаете в школе, в СПО, или в HR - один из трех отчетов точно будет вам полезен.
Канал с исследованиями и аналитикой для работников образования
https://t.me/Educ_Research 🩵
И сегодняшняя история меня немного огорчила тем, что я в ней живу столько, сколько себя помню, а помню я себя уже приличное количество лет👆
Так вот, я объединила три отчёта как отражение трёх последовательных ступеней: школа, СПО, выход на рынок труда. И во всех трёх отчётах показан разрыв между тем, чему и как учит система образования, и тем, что реально нужно рынку — классический skills gap.
Смотрите, как эта проблема просвечивает во всех трёх документах, просто с разных ракурсов:
✅ЦСП «Платформа» исследует аудиторию СПО и размышляет о том, как сократить разрыв между работодателями и системой образования.
✅Deloitte — та же проблема, только про корпоративное обучение и ИИ трансформацию.
✅100Балльный репетитор — тезис «не конкурируйте с ИИ, укрепляйте свой авторитет как эксперта» — это реакция преподавателей на то, что рынок меняется быстрее, чем меняется роль и подготовка самого педагога.
Образование не успевает за реальностью. И за все годы работы я не увидела системного решения. Только улучшения на местах, когда конкретная школа или вуз силами инициативного педсостава борются за светлое будущее своих учеников.🫂
Поэтому, раз уж на системное решение рассчитывать не приходится, я отметила, что можно сделать минимально:
1️⃣ Люди
Это интересная заметка встречается во всех трёх документах: доверие концентрируется в близком кругу, а не в потоке информации. Поэтому, инфлюенсеры уже не самый беспроигрышный вариант дотянуться до аудитории.
Но есть небольшой лайфхак: не просите студента привести друга, но спросите его о том, к кому он прислушивается. Очень быстро вы найдете пересечения и неочевидные каналы привлечения (называется «парадокс дружбы» - если вдруг вам эта мысль показалась интересной).
2️⃣ Разделение на базу и надстройки
Мало кто способен так же быстро реагировать и меняться, как рынок труда. Но даже в эпоху ИИ, при вопросе, как перерабатывать программы, я предлагаю архитектурное разделение: в каждом домене знаний есть устойчивое ядро, базовая логика предмета — то, что не устаревает, — и есть надстройки: конкретные инструменты, форматы задач. Главное — понять, что у вас неизменная база, и как на ней прорастает новое знание.
3️⃣ Не бояться делиться
Deloitte подсвечивает, что знание, которое не передаётся дальше, легко теряется для организации и незаметно устаревает у самого носителя. Если вы регулярно делитесь опытом, это заставляет уплотнить знание до сути и обнажает то, чем вы владеете поверхностно.
Кстати, такого спроектированного заранее элемента в обучении я ни разу не встречала. Но если кто-то реализует — буду рада, если поделитесь.
Что еще интересного нашла:
RLVNT × «100Балльный репетитор»
✅сегмент амбициозных подростков ценит спокойную экспертность и разговор на равных выше вирусного контента;
✅знаменитости и блогеры почти не влияют на выбор учёбы/карьеры;
✅мотивирующий контент у части аудитории вызывает тревогу и демотивацию.
ЦСП «Платформа» × ИРПО
✅родители — главный источник мнения о колледжах и профессиях (71% у школьников), при этом сами родители чаще ориентируются на родственников/знакомых и соцсети/форумы, а не на официальные источники — то есть у образовательного рынка нет прямого канала влияния на этот сегмент, и надо искать доверенных посредников.
Deloitte Global Gen Z and Millennial Survey 2026
✅если верить в поколенческую теорию (я не сторонник), то зумеры не отказываются от амбиций, а просто сначала инвестируют в стабильность и навыки, и только потом идут на карьерный рывок. А ещё для них важна дружба на работе 🤗
И как я уже сказала, что не смотря на отсутствие системного решения, мы всегда можем найти интересные инициативы на местах. Поэтому, если вы работаете в школе, в СПО, или в HR - один из трех отчетов точно будет вам полезен.
Канал с исследованиями и аналитикой для работников образования
https://t.me/Educ_Research 🩵