Что изменится в школах с 1 сентября
Новый учебный год принесет несколько заметных изменений. Многие из них действительно давно назрели. Теперь главное — чтобы за каждым решением стоял не формальный отчет, а понятная польза для ребенка, его знаний, безопасности и будущего.
🔹 Курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность»
Со второй четверти в школах планируют запустить новый внеурочный курс.
Считаю это своевременным решением. Дети уже активно пользуются ИИ, поэтому задача школы — не запрещать технологии, а учить пользоваться ими грамотно и безопасно. Важно, чтобы ребенок умел не только получить ответ от нейросети, но и проверить информацию, распознать ошибку, защитить свои персональные данные. ИИ должен помогать думать, а не думать вместо человека.
🔹 Предмет «Духовно-нравственная культура России»
С нового учебного года предмет появится у пятиклассников, позже — и в следующих классах. Саму идею поддерживаю, но главное, чтобы этот предмет не превратился в набор формальных определений. Историю страны, ее культуру, судьбы людей, которые ее создавали и защищали, нужно уметь объяснять детям живым и понятным языком.
🔹 Единые государственные учебники
Продолжится переход на единые учебники по истории и обществознанию. Считаю это правильным решением. У ребенка в Подмосковье, Сибири или на Дальнем Востоке должна быть единая прочная база знаний о своей стране. Дискуссии и разные точки зрения на уроках нужны. Но фундамент знаний должен быть общим.
🔹 Изменения в ОБЗР
В программе планируют усилить практическую часть: первая помощь, действия в чрезвычайных ситуациях, вопросы безопасности и начальной военной подготовки. Здесь я за максимальную практику. Одно дело — прочитать в учебнике, как оказывать первую помощь. Другое — самому научиться действовать в реальной ситуации. Есть знания для экзамена, а есть знания, которые могут спасти жизнь.
🔹 Оценка поведения
Систему продолжат апробировать в отдельных школах регионов. Предлагается трехуровневая шкала: «образцовое», «допустимое», «недопустимое».
Сам подход мне понятен. Школа — это не только знания, но и ответственность за свои поступки. Однако оценка поведения не должна превращаться в инструмент давления или зависеть от личного отношения учителя. Главное — не наказать, а помочь ребенку понять последствия своих поступков.
🔹 Сокращение часов иностранного языка
В 5-х классах предусмотрено 2 часа иностранного языка в неделю вместо 3-х. Иностранный язык сегодня — это доступ к образованию, науке, технологиям и будущей профессии. Здесь особенно важно внимательно смотреть на результаты: разгружая школьную программу, нельзя терять качество образования.
Для меня главный критерий всех этих перемен очень простой: ребенок должен выходить из школы не только с набором знаний. Он должен уметь думать, отличать правду от манипуляции, уважать других, знать историю своей страны, отвечать за свои поступки и не теряться перед реальными жизненными вызовами.
Тогда изменения действительно имеют смысл. За каждым решением прежде всего должны стоять интересы людей.
#АлександрКоган #Образование #Подмосковье
Новый учебный год принесет несколько заметных изменений. Многие из них действительно давно назрели. Теперь главное — чтобы за каждым решением стоял не формальный отчет, а понятная польза для ребенка, его знаний, безопасности и будущего.
🔹 Курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность»
Со второй четверти в школах планируют запустить новый внеурочный курс.
Считаю это своевременным решением. Дети уже активно пользуются ИИ, поэтому задача школы — не запрещать технологии, а учить пользоваться ими грамотно и безопасно. Важно, чтобы ребенок умел не только получить ответ от нейросети, но и проверить информацию, распознать ошибку, защитить свои персональные данные. ИИ должен помогать думать, а не думать вместо человека.
🔹 Предмет «Духовно-нравственная культура России»
С нового учебного года предмет появится у пятиклассников, позже — и в следующих классах. Саму идею поддерживаю, но главное, чтобы этот предмет не превратился в набор формальных определений. Историю страны, ее культуру, судьбы людей, которые ее создавали и защищали, нужно уметь объяснять детям живым и понятным языком.
🔹 Единые государственные учебники
Продолжится переход на единые учебники по истории и обществознанию. Считаю это правильным решением. У ребенка в Подмосковье, Сибири или на Дальнем Востоке должна быть единая прочная база знаний о своей стране. Дискуссии и разные точки зрения на уроках нужны. Но фундамент знаний должен быть общим.
🔹 Изменения в ОБЗР
В программе планируют усилить практическую часть: первая помощь, действия в чрезвычайных ситуациях, вопросы безопасности и начальной военной подготовки. Здесь я за максимальную практику. Одно дело — прочитать в учебнике, как оказывать первую помощь. Другое — самому научиться действовать в реальной ситуации. Есть знания для экзамена, а есть знания, которые могут спасти жизнь.
🔹 Оценка поведения
Систему продолжат апробировать в отдельных школах регионов. Предлагается трехуровневая шкала: «образцовое», «допустимое», «недопустимое».
Сам подход мне понятен. Школа — это не только знания, но и ответственность за свои поступки. Однако оценка поведения не должна превращаться в инструмент давления или зависеть от личного отношения учителя. Главное — не наказать, а помочь ребенку понять последствия своих поступков.
🔹 Сокращение часов иностранного языка
В 5-х классах предусмотрено 2 часа иностранного языка в неделю вместо 3-х. Иностранный язык сегодня — это доступ к образованию, науке, технологиям и будущей профессии. Здесь особенно важно внимательно смотреть на результаты: разгружая школьную программу, нельзя терять качество образования.
Для меня главный критерий всех этих перемен очень простой: ребенок должен выходить из школы не только с набором знаний. Он должен уметь думать, отличать правду от манипуляции, уважать других, знать историю своей страны, отвечать за свои поступки и не теряться перед реальными жизненными вызовами.
Тогда изменения действительно имеют смысл. За каждым решением прежде всего должны стоять интересы людей.
#АлександрКоган #Образование #Подмосковье