Академическое выгорание связано с родительским фаббингом.
Академическое выгорание (состояние хронического эмоционального, умственного и физического истощения, которое возникает из-за долгого стресса, перегрузок и постоянной учебы) - проблема, вызывающее все большее беспокойство семей и учителей, и интерес учёных. Китайские исследователи выявили, что родительский фаббинг (привычка постоянно отвлекаться на смартфон или другое гаджет-устройство во время живого разговора с собеседником)
положительно коррелировал с академическим выгоранием. Отчуждение (психологическое состояние, при котором человек ощущает разрыв значимых социальных связей, сопровождающийся чувством бессилия, бессмысленности и одиночества) было значимым предиктором академического выгорания и частично опосредовало взаимосвязь между родительским фаббингом и академическим выгоранием. У девушек наблюдался более высокий уровень академического выгорания. Статья по результатам исследования опубликована в свежем номере журнала
"Психологическая наука и образование"
https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2026_n4/Wang_Jaladin_et_al
Академическое выгорание (состояние хронического эмоционального, умственного и физического истощения, которое возникает из-за долгого стресса, перегрузок и постоянной учебы) - проблема, вызывающее все большее беспокойство семей и учителей, и интерес учёных. Китайские исследователи выявили, что родительский фаббинг (привычка постоянно отвлекаться на смартфон или другое гаджет-устройство во время живого разговора с собеседником)
положительно коррелировал с академическим выгоранием. Отчуждение (психологическое состояние, при котором человек ощущает разрыв значимых социальных связей, сопровождающийся чувством бессилия, бессмысленности и одиночества) было значимым предиктором академического выгорания и частично опосредовало взаимосвязь между родительским фаббингом и академическим выгоранием. У девушек наблюдался более высокий уровень академического выгорания. Статья по результатам исследования опубликована в свежем номере журнала
"Психологическая наука и образование"
https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2026_n4/Wang_Jaladin_et_al