8 сентября ОЭСР опубликовала результаты PISA 2025. Тест прошли больше 760 тысяч школьников из 91 страны и экономики, основным предметом была естественнонаучная грамотность, рядом с ней, как и раньше, чтение и математика, впервые добавился блок об обучении в цифровой среде, 22 страны дополнительно провели тест по английскому как иностранному, результаты которого выйдут отдельным томом. Тестируют в PISA не класс, а возраст: это школьники от 15 лет и трёх месяцев до 16 лет и двух месяцев. С 2025 года исследование проводится раз в четыре года, а не раз в три, так что этот срез будет основным ориентиром надолго. В этом отчёте интересно не место конкретной страны в таблице, а что именно проседает, потому что это напрямую касается тех, кто собирается учиться за рубежом.
Покажу быстро на примере Франции. Её результаты показательны, поэтому уверена, что вам тоже будет полезно посмотреть. За три года результаты французских 15-летних снизились на 18 баллов в чтении и на 16 в математике, а доля тех, кто не дотягивает в чтении до базового уровня, дошла до 33% (в 2000 году было 15%). ОЭСР отдельно разбирает, на каких заданиях падение сильнее, и картина там очень конкретная: сильнее всего снижаются результаты на длинных текстах, от 400 слов, между 2018 и 2022 годами больше всего пострадали задания, где текст нужно оценить и соотнести несколько его фрагментов, а не просто найти готовый ответ, и с 2018 года почти вдвое выросла доля тех, кого в отчёте называют hasty readers, то есть школьников, которые пробегают текст и быстро отвечают неправильно. Падают при этом не только те, от кого этого ждут. В чтении в среднем по ОЭСР сильнее всего просели ученики из самых благополучных семей, а рост доли детей из семей мигрантов, по расчёту самой ОЭСР, объясняет лишь считанные баллы общего снижения.
Для тех, кто поступает во Францию, здесь прямая связь с будущей учёбой, потому что французский вуз, особенно в гуманитарных, социальных и юридических направлениях, с первого курса работает через длинный текст. Dssertation, commentaire de texte, note de synthèse, списки чтения для поступающих, и всё это предполагает, что студент умеет долго держать внимание на тексте, восстанавливать чужой аргумент и строить из прочитанного собственный. Именно этот навык, судя по PISA, сейчас уходит у школьников по всей ОЭСР, и в аттестате этого не видно.
Поэтому из отчёта я бы вынесла не «французская школа стала хуже» (или какая-то еще европейская), а то, что медленное внимательное чтение становится редким навыком и тот, у кого он есть, на первом курсе окажется сильнее, и судить об этом сейчас только по оценкам сложно. Тренируется такой навык регулярным чтением длинных текстов по будущей специальности, лучше на языке будущей учёбы, с задачей пересказать аргумент автора и сравнить его с другой позицией.
Подробный разбор с цифрами по Франции (мальчики и девочки, социальный разрыв, усилие на тесте) — написала в Telegra.ph на французском, чтобы вы (в том числе) тренировали язык будущей учебы.
@lilian_lori
Покажу быстро на примере Франции. Её результаты показательны, поэтому уверена, что вам тоже будет полезно посмотреть. За три года результаты французских 15-летних снизились на 18 баллов в чтении и на 16 в математике, а доля тех, кто не дотягивает в чтении до базового уровня, дошла до 33% (в 2000 году было 15%). ОЭСР отдельно разбирает, на каких заданиях падение сильнее, и картина там очень конкретная: сильнее всего снижаются результаты на длинных текстах, от 400 слов, между 2018 и 2022 годами больше всего пострадали задания, где текст нужно оценить и соотнести несколько его фрагментов, а не просто найти готовый ответ, и с 2018 года почти вдвое выросла доля тех, кого в отчёте называют hasty readers, то есть школьников, которые пробегают текст и быстро отвечают неправильно. Падают при этом не только те, от кого этого ждут. В чтении в среднем по ОЭСР сильнее всего просели ученики из самых благополучных семей, а рост доли детей из семей мигрантов, по расчёту самой ОЭСР, объясняет лишь считанные баллы общего снижения.
Для тех, кто поступает во Францию, здесь прямая связь с будущей учёбой, потому что французский вуз, особенно в гуманитарных, социальных и юридических направлениях, с первого курса работает через длинный текст. Dssertation, commentaire de texte, note de synthèse, списки чтения для поступающих, и всё это предполагает, что студент умеет долго держать внимание на тексте, восстанавливать чужой аргумент и строить из прочитанного собственный. Именно этот навык, судя по PISA, сейчас уходит у школьников по всей ОЭСР, и в аттестате этого не видно.
Поэтому из отчёта я бы вынесла не «французская школа стала хуже» (или какая-то еще европейская), а то, что медленное внимательное чтение становится редким навыком и тот, у кого он есть, на первом курсе окажется сильнее, и судить об этом сейчас только по оценкам сложно. Тренируется такой навык регулярным чтением длинных текстов по будущей специальности, лучше на языке будущей учёбы, с задачей пересказать аргумент автора и сравнить его с другой позицией.
Подробный разбор с цифрами по Франции (мальчики и девочки, социальный разрыв, усилие на тесте) — написала в Telegra.ph на французском, чтобы вы (в том числе) тренировали язык будущей учебы.
@lilian_lori