Нам в бота пришло анонимное сообщение:
Нам хотелось бы развить эту тему и описать положение дел во всём университете. Любые обозначения проблем вуза и оппозиционные высказывания как со стороны студентов, так и со стороны преподавателей подавляются. Одних администрация может отчислить, а других – уволить. Большинство педагогов вовсе перестают оглашать свои позиции, опасаясь доносов со стороны студентов или других преподавателей. Однако некоторые, наоборот, с особым упорством начинают блюсти порядок на своей территории, возводя желания администрации в абсолют.
С какой целью администрация поддерживает такой порядок вещей? Ключевая функция цензуры – подавление студенческой субъектности. Только в коллективах идеи отдельных людей могут обретать форму и становиться чем-то вещественным, воздействующим на окружающий мир. Пресекая подобные дискуссии, ограничивая коммуникацию людей, администрация защищает себя и свое положение в университете. Однако вряд ли какой-либо конкретный её представитель смотрит на цензуру в таком ключе. Они объясняют подавление высказываний защитой высокого статуса Универсанта. Но от обсуждения проблем университета простыми смертными пострадает только карьера тех, кто привык докладывать о головокружительных победах.
Нам всем нужно понять: до тех пор, пока мы не поднимаем проблемы, никто их не решит. Только объединившись с другими людьми на основании общих идей, мы сможем отстаивать свою позицию и добиваться изменений. Находите единомышленников и объединяйтесь с ними – вот первый шаг.
Напоминаем, что вы можете поделиться с нами своей новостью, воспользовавшись rel='nofollow'>анонимным ботом.
Интересный факт: на факультете журналистики, оказывается, при выпуске учебного медиа (а именно видеорепортажа) каменное и молчаливое правило – восхваление СПбГУ. Если выпуск без восхваления – всем по жопе, и преподавателю тоже. Хорошие репортажи про СПбГУ, которые недостаточно почестей возложили нашему университету – режут, убирают, за них снижают баллы на кафедре (то есть не препод, а сама кафедра тележурналистики).
Также в СПбГУ нет финансирования на камеру и другую технику, у работников либо свои, либо какой-то кирпич в виде камеры с кафедры.
Минерва умерла, живы только люди в кабинетах.
Нам хотелось бы развить эту тему и описать положение дел во всём университете. Любые обозначения проблем вуза и оппозиционные высказывания как со стороны студентов, так и со стороны преподавателей подавляются. Одних администрация может отчислить, а других – уволить. Большинство педагогов вовсе перестают оглашать свои позиции, опасаясь доносов со стороны студентов или других преподавателей. Однако некоторые, наоборот, с особым упорством начинают блюсти порядок на своей территории, возводя желания администрации в абсолют.
С какой целью администрация поддерживает такой порядок вещей? Ключевая функция цензуры – подавление студенческой субъектности. Только в коллективах идеи отдельных людей могут обретать форму и становиться чем-то вещественным, воздействующим на окружающий мир. Пресекая подобные дискуссии, ограничивая коммуникацию людей, администрация защищает себя и свое положение в университете. Однако вряд ли какой-либо конкретный её представитель смотрит на цензуру в таком ключе. Они объясняют подавление высказываний защитой высокого статуса Универсанта. Но от обсуждения проблем университета простыми смертными пострадает только карьера тех, кто привык докладывать о головокружительных победах.
Нам всем нужно понять: до тех пор, пока мы не поднимаем проблемы, никто их не решит. Только объединившись с другими людьми на основании общих идей, мы сможем отстаивать свою позицию и добиваться изменений. Находите единомышленников и объединяйтесь с ними – вот первый шаг.
Напоминаем, что вы можете поделиться с нами своей новостью, воспользовавшись rel='nofollow'>анонимным ботом.