Для успешного начала учебы в школе требуется:
• правильно держать ручку и карандаш в руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь продолжить штриховку рисунка;
• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.
«Мда.., - скажут некоторые, - в наше время в школу нужно было только прийти и там всему научат.. Неужели нужно теперь все лето сидеть заниматься?..»
Заниматься, разумеется, придется. Но совсем необязательно, чтобы эти занятия носили скучный, канцелярский характер. Ведь будущие первоклассники, независимо от того, что они уже выглядят такими большими и взрослыми, все равно еще дети. Дети – веселые, озорные, любопытные, задающие в минуту миллион «Почему/Зачем/Как?». Оставьте им эту непосредственность и живость! Пусть они готовятся к школе, но готовятся к ней так, как им нравится – В ИГРЕ.
Я сама - мама будущего первоклассника. В следующем году наш старший сын идет в школу. И я вижу разницу между тем, как он впитывает знания, если давать их в привычной многим форме (сухое обучение), и как он воспринимает материал, если он даётся в игре. Это небо и земля, поверьте… Поэтому мы играем, играем, играем) Получая от этого не только удовольствие, но и ощутимую пользу для обучения.
Автор статьи - Ксения Несютина
• правильно держать ручку и карандаш в руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь продолжить штриховку рисунка;
• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.
«Мда.., - скажут некоторые, - в наше время в школу нужно было только прийти и там всему научат.. Неужели нужно теперь все лето сидеть заниматься?..»
Заниматься, разумеется, придется. Но совсем необязательно, чтобы эти занятия носили скучный, канцелярский характер. Ведь будущие первоклассники, независимо от того, что они уже выглядят такими большими и взрослыми, все равно еще дети. Дети – веселые, озорные, любопытные, задающие в минуту миллион «Почему/Зачем/Как?». Оставьте им эту непосредственность и живость! Пусть они готовятся к школе, но готовятся к ней так, как им нравится – В ИГРЕ.
Я сама - мама будущего первоклассника. В следующем году наш старший сын идет в школу. И я вижу разницу между тем, как он впитывает знания, если давать их в привычной многим форме (сухое обучение), и как он воспринимает материал, если он даётся в игре. Это небо и земля, поверьте… Поэтому мы играем, играем, играем) Получая от этого не только удовольствие, но и ощутимую пользу для обучения.
Автор статьи - Ксения Несютина