На днях проводил круглый стол на тему «Практического обучения инженеров». Я хотел поговорить об опыте и рисках увеличения практического обучения в образовательных программах.

Казалось бы, сейчас самое лучшее время для инженеров. Инженеры - новые герои.

КЦП увеличиваются, ПИШам дают деньги, вузы пишут инженерные стратегии, Минцфиры через ИТ-компании оплачивает преподавателей практиков, вузы зовут индустриальных партнеров вместе править образовательные программы. Короче, то, о чем так долго мечтали - реальность. И главный флаг этой новой реальности - КПЭ по средней зарплате выпускников.

Довольны кажется все). Наконец-то случилось вот это вот слияние с индустрией, востребованность выпускников и прочее.
Но даже в этой идиллической картине есть риски.

Студенты стали относиться к образованию слишком утилитарно. «Обучите меня ремеслу, зачем мне так много математики и физики. Это на собеседовании не спрашивают». А есть еще и университеты, которые по-честному реагируют на обратную связь от студентов по содержанию образовательной программы. Так мы дальше до голосования по QR-коду дойдем.

На круглом столе представители вузов однозначно решили сохранять субъектность университета при формировании образовательной программы: всех слушаем (работодателей, студентов), но решаем все-таки сами. Решили, что будет много физики, значит так и будет.

Думаю, что не все университеты сохранят такую субъектность, найдутся и те, кто пойдет по пути ремесленного училища. И тогда вот студенты могут начать голосовать ногами и идти к таким вузам. Поживем - увидим).

Но, думаю, и это переживем.

Пережили же как-то инновации, нанотехнологии и техпредство))).