Написала официальное письмо в Департамент образования и науки Москвы как член Общественного совета по образованию, коим являюсь с этого лета. Вкратце: качественное образование — это стратегический вопрос государственной безопасности. Дистанционка калечит детей и лишает их будущего. Президент против дистанционки. Призываю прислушаться к мнению Президента!
Текст обращения - прилагаю.
Министру Правительства Москвы,
руководителю Департамента
образования и науки города Москвы
Молоткову Александру Борисовичу
от члена Общественного совета
при Департаменте образования и науки города Москвы, журналиста
Шафран Анны Борисовны
Уважаемый Александр Борисович!
Обращаюсь к Вам как член Общественного совета при Департаменте образования и науки города Москвы, как мама школьника и как гражданин России.
По имеющейся у меня информации, в Москве всерьёз рассматривается возможность массового перевода школьного образования в дистанционный формат. Считаю это недопустимым!
Напомню, что по данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России, дистанционное образование является стрессоформирующей ситуацией, оказывающей неблагоприятное влияние на психосоматическое состояние школьников:
- у 83,8% отмечены неблагополучные психические реакции пограничного уровня;
- распространенность депрессивных проявлений составила 42,2%,
- астенических состояний – 41,6%,
- обсессивнофобические состояния - у 37,2%;
- синдром головных болей –у 26,8%;
- нарушения сна – у 55,8%.
- 21,2% школьников указали, что самоизоляция невыносима.
По данным на 12 октября, число активных случаев заболевания коронавирусом в Москве составляет 63 204 человека, то есть менее половины процента от количества жителей города. Точное число школьников не сообщается, но среди ранее переболевших коронавирусом число несовершеннолетних составляет 8%. Разве могут менее 5000 заболевших в 12-миллионном городе стать поводом для всеобщего карантина?
Президент России В.В. Путин указал 5 октября 2020 года в ходе встречи с учителями и студентами педагогических вузов: «Разговоры о закрытии школ, о якобы полном переходе в будущем на дистанционный формат обучения являются несерьезными. Потому что, как бы ни развивались технологии, именно совместная работа, творчество, прямое непосредственное общение ученика и учителя – это то, что дает высокое качество образования».
Полагаю, Вы согласны с тем, что наши дети заслуживают самого высокого качества образования?
Великий советский педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: “Учение — не механическая передача знаний от учителя к ребенку, а прежде всего человеческие отношения. Отношение ребенка к знаниям, к учению в огромной мере зависит от того, как он относится к учителю”.
Какие могут быть человеческие отношения при дистанционном образовании?
Конституция Российской Федерации гарантирует нашим детям право на общедоступное и бесплатное школьное образование. Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России.
Уважаемый Александр Борисович! Призываю Вас прислушаться к мнению Президента России. Перевод школьников на дистанционное обучение - это сокрушительный удар по качеству образования, по будущему наших детей, а значит - по будущему России. Качественное образование - это вопрос государственной важности и элемент национальной безопасности.
Официальная форма обращения постом выше 👆🏻👆🏻👆🏻
Текст обращения - прилагаю.
Министру Правительства Москвы,
руководителю Департамента
образования и науки города Москвы
Молоткову Александру Борисовичу
от члена Общественного совета
при Департаменте образования и науки города Москвы, журналиста
Шафран Анны Борисовны
Уважаемый Александр Борисович!
Обращаюсь к Вам как член Общественного совета при Департаменте образования и науки города Москвы, как мама школьника и как гражданин России.
По имеющейся у меня информации, в Москве всерьёз рассматривается возможность массового перевода школьного образования в дистанционный формат. Считаю это недопустимым!
Напомню, что по данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России, дистанционное образование является стрессоформирующей ситуацией, оказывающей неблагоприятное влияние на психосоматическое состояние школьников:
- у 83,8% отмечены неблагополучные психические реакции пограничного уровня;
- распространенность депрессивных проявлений составила 42,2%,
- астенических состояний – 41,6%,
- обсессивнофобические состояния - у 37,2%;
- синдром головных болей –у 26,8%;
- нарушения сна – у 55,8%.
- 21,2% школьников указали, что самоизоляция невыносима.
По данным на 12 октября, число активных случаев заболевания коронавирусом в Москве составляет 63 204 человека, то есть менее половины процента от количества жителей города. Точное число школьников не сообщается, но среди ранее переболевших коронавирусом число несовершеннолетних составляет 8%. Разве могут менее 5000 заболевших в 12-миллионном городе стать поводом для всеобщего карантина?
Президент России В.В. Путин указал 5 октября 2020 года в ходе встречи с учителями и студентами педагогических вузов: «Разговоры о закрытии школ, о якобы полном переходе в будущем на дистанционный формат обучения являются несерьезными. Потому что, как бы ни развивались технологии, именно совместная работа, творчество, прямое непосредственное общение ученика и учителя – это то, что дает высокое качество образования».
Полагаю, Вы согласны с тем, что наши дети заслуживают самого высокого качества образования?
Великий советский педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: “Учение — не механическая передача знаний от учителя к ребенку, а прежде всего человеческие отношения. Отношение ребенка к знаниям, к учению в огромной мере зависит от того, как он относится к учителю”.
Какие могут быть человеческие отношения при дистанционном образовании?
Конституция Российской Федерации гарантирует нашим детям право на общедоступное и бесплатное школьное образование. Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России.
Уважаемый Александр Борисович! Призываю Вас прислушаться к мнению Президента России. Перевод школьников на дистанционное обучение - это сокрушительный удар по качеству образования, по будущему наших детей, а значит - по будущему России. Качественное образование - это вопрос государственной важности и элемент национальной безопасности.
Официальная форма обращения постом выше 👆🏻👆🏻👆🏻