Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Telegram
Ребенок может попасть под влияние деструктивного контента незаметно для родителей. Иногда все начинается с обычного общения, интересного видео или предложения принять участие в «челлендже».
В четвертом уроке по кибербезопасности детский омбудсмен Мария Львова-Белова разбирает, на какие изменения в поведении подростка стоит обратить внимание и как родителям выстроить разговор без давления и обвинений.
Замкнутость, резкая смена круга общения, необычная лексика, повышенная скрытность в интернете или интерес к контенту с насилием — поводы не для паники, а для спокойного разговора.
Главное — чтобы ребенок знал: если в Сети ему предлагают что-то подозрительное, сначала нужно остановиться и рассказать взрослому.
🎬 Четвертый урок — смотрите в видео.
А здесь можно посмотреть предыдущие:
1 урок: https://t.me/malvovabelova/7106
2 урок: https://t.me/malvovabelova/7124,
3 урок: https://t.me/malvovabelova/7129,
В четвертом уроке по кибербезопасности детский омбудсмен Мария Львова-Белова разбирает, на какие изменения в поведении подростка стоит обратить внимание и как родителям выстроить разговор без давления и обвинений.
Замкнутость, резкая смена круга общения, необычная лексика, повышенная скрытность в интернете или интерес к контенту с насилием — поводы не для паники, а для спокойного разговора.
Главное — чтобы ребенок знал: если в Сети ему предлагают что-то подозрительное, сначала нужно остановиться и рассказать взрослому.
🎬 Четвертый урок — смотрите в видео.
А здесь можно посмотреть предыдущие:
1 урок: https://t.me/malvovabelova/7106
2 урок: https://t.me/malvovabelova/7124,
3 урок: https://t.me/malvovabelova/7129,