🥖🥖🥖🥖🥖🥖🌟
[ 2/2 ]
— Потому что подобные эксперименты представляют опасность.
— Для кого?
— Для испытуемых.
Зандик опускает взгляд на свои записи, спрятанные под широкой ладонью преподавателя.
Несколько месяцев назад ему удалось добиться результатов, которые многие исследователи считали невозможными. Организм адаптировался значительно быстрее предполагаемых сроков. Некоторые изменения сохранялись даже после завершения эксперимента. Если продолжить работу, можно получить данные, способные изменить существующие представления о человеческом теле.
Разве это не стоит риска?
— Потенциальная польза значительно превышает возможный вред, — спокойно произносит он, как само собой разумеется.
По залу сразу скользит недовольный шепот, кто-то качает головой, кто-то отводит взгляд, словно именно эти слова подтверждают худшие опасения комиссии.
Зандик чувствует нарастающее раздражение, где вся дискуссия напоминает разговор на разных языках; он говорит о результатах, а комиссия твердит о чувствах. Но чьих? Словно между ними существует пропасть, которую никто не собирается преодолевать первым.
— Академия не может поддерживать подобные исследования, — твердо говорит председатель комиссии. — Независимо от того, насколько многообещающими кажутся результаты.
— Потому что вам не нравится метод?
— Потому что существуют границы, которые нельзя пересекать.
Зандик долго смотрит на него. За годы обучения он слышит подобную фразу бесчисленное количество раз:
Границы.
Запреты.
Ограничения.
Каждый раз формулировки меняются, но смысл остается прежним, иначе он не может объяснить происходящее.
Страх?
Но разве не для этого существует наука? Чтобы искать ответы там, где остальные предпочитают отвернуться.
Он переводит взгляд на собственные записи. Месяцы работы превратились в несколько аккуратно сложенных папок, которые теперь собираются убрать в архив или вовсе уничтожить. Не потому, что данные оказались ложными. Не потому, что эксперимент провалился.
Потому что кто-то решил, что некоторые знания лучше не получать.
Эта мысль кажется ему абсурдной. Если знание существует, то его можно найти. Если можно найти, значит, следует изучить.
В противном случае какой смысл вообще называть себя ученым?
Председатель что-то говорит о дисциплинарных мерах и необходимости пересмотреть направление исследований, но Зандик уже не слушает.
Впервые за долгое время он ловит себя на мысли, что, возможно, ошибся не в расчетах и не в гипотезе, а в самой Академии.
Когда-то ему казалось, что Академия собрала под своей крышей людей, которым любопытство важнее всего остального. Однако чем дольше он находился среди них, тем отчетливее видел: многие готовы искать истину лишь до тех пор, пока она не требует слишком высокой цены.
Когда заседание заканчивается, Зандик молча собирает оставшиеся папки, которые разрешают оставить, и направляется к выходу. Никто не пытается его остановить.
За высокими окнами Академии медленно опускается вечер. Сумеру шумит привычной жизнью, а студенты спешат по своим делам, обсуждая лекции, экзамены и научные работы. Зандик задерживается на ступенях лишь на мгновение. Потом крепче прижимает папки к груди и идет дальше.
Если другие исследователи не хотят искать ответы, это не означает, что ответов не существует.
И он их все равно продолжит искать.