Telegram-канал "CDO Global_EdTech4" — @cdo_global

CDO Global_EdTech4

24 Aug, 16:02

Поколение ChatGPT приходит на собеседования 🎓

В ноябре 2022-го стрельнул ChatGPT. Летом 2026-го выпускается первый курс, который прошел весь вуз уже с ним. С 2027-го они массово выйдут на рынок труда — первые выпускники, которые учились через чат-бота всю дорогу. Их будущий работодатель получит человека, который умеет получать ответы, но не вырабатывать вопросы; собирать текст, но никогда не проходил путь от чистого листа до связного абзаца; верифицировать сгенерированное, но не всегда способен отличить факт от галлюцинации. И это симптом чего-то более крупного, чем «студенты ленятся».

Спор про списывание через ИИ ведётся не о том, о чём кажется. Не про честность и не про технологию. Он про то, что образование последние сто лет строилось на одном молчаливом допущении: ошибка студента — это ценная информация. Мы придумали задание, шкалу, экзамен и диплом, чтобы регистрировать чужие ошибки и работать с ними. ChatGPT сломал не студентов. Он сломал регистрацию.

Пока эссе писал человек, оно было следом мышления — с провалами, поворотами, кривой логикой в третьем абзаце. Преподаватель читал не текст, а траекторию: где студент застрял, где схалтурил, где вдруг понял. Теперь на стол ложится текст без траектории. Гладкий, срединный, безошибочный в мелком и пустой в главном. Читать в нём нечего — потому что и писать было нечего.

🧠 Есть и более неприятная симметрия. Языковые модели — это усреднение человеческого письма. Когда студент пишет с ChatGPT, он не «жульничает» — он регрессирует к среднему. Его собственный голос заменяется на медианный голос интернета. Умножьте это на миллионы студентов и получите поколение, чья речь сходится к одной статистической точке. Это не деградация — это гомогенизация. И это страшнее: деградацию видно, гомогенизацию нет. Собеседующий через пять лет будет слышать один и тот же голос из десяти разных ртов.

🎯 Интереснее задать вопрос иначе: что вообще делает письмо, когда оно делает работу? Мы редко думали об этом, потому что письмо было бесплатным — оно случалось само, как побочный эффект курса. Теперь стало платным. И выясняется, что у нас нет хорошего ответа — «выражать мысли», «развивать критическое мышление» звучит ритуально.

Мой рабочий тезис: письмо — не средство передачи мысли, а её орган. Мысль не существует до текста и не «выражается» на бумаге. Она формируется в момент, когда рука ищет следующее слово. Отдавая этот момент машине, студент отдаёт не работу, а сам акт, в котором и происходит мышление. Это не «сжульничал» — это «пропустил становление мыслящим существом на эту тему». А потом пришёл на собеседование.

Задача преподавателя перестаёт быть проверкой продукта и становится наблюдением за траекторией. На практике 👇

▪️ Оценивать не текст, а разность текстов. Первый черновик, второй после обратной связи, третий после спора. ИИ тут не враг, а провокатор: пусть студент спорит с ChatGPT, а мы читаем спор, не финал.

▪️ Оценивать не ответ, а вопрос. Студент, задающий модели умное уточнение, показывает больше мышления, чем студент, приносящий безошибочный ответ. Промпт — новая форма эссе.

▪️ Оценивать присутствие мышления в реальном времени. Устный разбор собственной работы через две недели после сдачи — самый честный экзамен эпохи ИИ. Не может объяснить свою же логику — работы не было. По сути, это то же самое собеседование, только на два года раньше.

Это неудобная перестройка. Оценивание становится дороже. Часть онлайн-программ в текущем виде перестаёт быть возможной. Диплом больше не сигнал, если за ним не стоит наблюдение процесса, а не приёмка продукта.

Философский поворот прост: перестать учить в модальности контроля и начать учить в модальности свидетельства. Не «поймать», а «увидеть». Не «пресечь», а «сопроводить». ИИ имеет смысл в образовании ровно в той мере, в какой делает мышление студента видимым — себе, преподавателю и однажды — тому, кто будет сидеть напротив на собеседовании.

Всё, что делает мышление невидимым, — не образование. Это его симуляция

Мы в МАХ

🔗 Репортаж «Все проходят колледж жульничая», полный перевод и разбор →

33 0 0

CDO Global_EdTech4

21 Aug, 17:30

Репост из: Andrey Kondratev

⭐️Как выстроить эффективное сотрудничество с вузами и колледжами в новых регуляторных условиях?

С 2026 года взаимодействие ИТ-компаний с образовательными организациями меняется. Новые требования Минцифры России усиливают роль бизнеса в подготовке специалистов, а образовательные учреждения активно ищут индустриальных партнеров. Как использовать эти изменения для развития компании и подготовки кадров? Об этом поговорим на предстоящем вебинаре.

💬 Комитет РУССОФТ по развитию, подготовке и переподготовке кадров приглашает на вебинар «Образовательные партнерства в ИТ-индустрии в новых регуляторных условиях», где обсудим новые возможности сотрудничества между ИТ-бизнесом и образовательными организациями.

🔖 Дата: 25 августа, 12:00–13:30 (МСК), онлайн

Обсудим:
🔸Как меняется взаимодействие ИТ-компаний с образовательными организациями в новых регуляторных условиях
🔸Какие форматы партнерства сегодня предлагают вузы и колледжи
🔸Как расширить сеть образовательного сотрудничества и учитывать такие активности в рамках отчислений 3% налоговой экономии на образовательные мероприятия

🎙Модератор: Елена Бочерова, руководитель Комитета РУССОФТ по развитию, подготовке и переподготовке кадров

Приглашенные гости:
©️Тимофей Фокин, генеральный директор Школы базовых знаний
©️Светлана Шиманская, руководитель центра карьеры Колледжа Skypro
©️Алексей Хабаров, декан факультета ИТ Тверского государственного технического университета
©️Михаил Николаев, проректор по развитию Российского нового университета

Присоединяйтесь, чтобы узнать, как выстраивать эффективные образовательные партнерства и использовать новые возможности для подготовки ИТ-специалистов.

📎Участие бесплатное. Регистрация по ссылке

Серия вебинаров в формате круглого стола

Как ИТ-компаниям работать с образовательными организациями в новых регуляторных условиях

77 0 1 1 2

CDO Global_EdTech4

21 Aug, 12:25

https://cdo-global.ru/science/articles/vebinar-arpp-20-avgusta-2026-prikaz-270/

83 0 0

CDO Global_EdTech4

21 Aug, 12:24

Репост из: АРПП «Отечественный софт»

🟦 Приказ №270: как ИТ-компаниям работать с вузами и не «утонуть» в отчетности

Аккредитованные ИТ-компании с выручкой от 1 млрд рублей и штатом от 100 сотрудников должны направлять 3% от сэкономленных за счет налоговых льгот средств на подготовку ИТ-специалистов.

Таковы требования приказа №270 Минцифры, который вступил в силу в апреле 2026 года. Теперь компаниям необходимо заключать соглашения с вузами, вести лекции, стажировки, разработку рабочих программ, выделять целевые стипендии, оборудовать лаборатории и – правильно составлять отчетность.

🎬 О том, как ИТ-бизнесу выполнить требования государства, эксперты рассказали 20 августа на вебинаре «Взаимодействие ИТ-компаний с образовательными организациями: практические вопросы реализации приказа Минцифры России № 270».

Организатором выступила АРПП «Отечественный софт» при участии CDO Global и «ИТ Школы Ростелекома». Вебинар состоялся на платформе и при поддержке «МТС Линк».

Встреча объединила более 200 участников - финансовых директоров, GR- и HR-специалистов ИТ-компаний, экспертов отрасли и образовательного сообщества. Целью вебинара стал не пересказ нормативных документов, а живое обсуждение реальных вопросов, с которыми ИТ-бизнес и вузы сталкиваются прямо сейчас.

🔹Открывая вебинар, Ренат Лашин, исполнительный директор АРПП, отметил, что это первое практическое мероприятие, посвященное реализации приказа № 270:

«Соглашения с вузами уже заключены, и теперь наступает основной этап — их содержательное исполнение. Для этого необходимо совместно с вузами и колледжами определить конкретные мероприятия, проработать формы участия сотрудников компаний в преподавании, выстроить работу с образовательными программами, а также понять, какие документы нужно подготовить и что именно фиксировать в течение учебного года».

🔹Надежда Кострюкова, заместитель гендиректора по взаимодействию с органами власти «Базальт СПО», заявила, что в целом компании уже прошли половину пути: подали согласия в ФНС на раскрытие данных, получили информацию о размере 3%-го норматива, подали заявления на переаккредитацию вместе с планом мероприятий на год и заключенным соглашением с вузами:

«Впереди — контрольные точки: до 10 ноября необходимо сформировать предварительный отчет за 2026 год, до 10 декабря согласовать мероприятия с органами власти и вузами, до 1 марта 2027 года сдать итоговый отчет, а до 1 июня — подать документы на следующую переаккредитацию уже с планом на 2027 год».

🔹Александр Шереметьев, заместитель проректора по учебной работе ФГБОУ ВО «Московский технический университет связи и информатики», рассказал о выстроенном алгоритме работы с ИТ-компаниями и о том, как вуз принимает перечень мероприятий, РПД/ОПОП и подтверждает охват студентов:

«Одобрение документов университетом не означает их автоматического введения в действие — для этого требуется утверждение ученым советом с указанием даты старта; и разработка или актуализация программ в конце года вступит в силу только со следующего учебного периода. Эти моменты критически важны для корректного заполнения отчетности перед Минцифры».

🔹Елена Бочерова, член правления АРПП, исполнительный директор «Киберпротект», поделилась опытом реализации инициативы и рассказала о сложностях, с которыми компании пришлось столкнуться:

«Речь о четырех ключевых вопросах - как закрепить согласие вуза с расчетом затрат по средним значениям, если расходы не проходят через счета вуза (например, доплата преподавателю внутри компании); как унифицировать требования вуза и Минцифры к трудоустройству сотрудников, чтобы сократить объем документов и согласований; как корректно учитывать трудозатраты преподавателей-практиков на подготовку к занятиям (при нормативе 2 часа подготовки на 1 час занятий); и как гармонизировать фактические затраты с расчетными медианными значениями, чтобы доплаты не вступали в противоречие с основной зарплатой сотрудников».

🔹Юрий Бахмутский, завкафедрой «Математические методы и информационные технологии в экономике» Омского государственного технического университета, сообщил, что вуз уже участвует в программе «ТОП ИТ» с 4 образовательными программами, а за несколько месяцев 2026 года к нему присоединились 7 новых индустриальных партнеров, все из которых выбрали формат софинансирования:

«Что касается преподавания, в 2026 году читать курсы непосредственно в программах «ТОП ИТ» уже невозможно, поэтому партнеры организуют занятия на старших курсах бакалавриата. Для трудоустройства преподавателей выбран более простой вариант — договор ГПХ (безвозмездный), при этом компания доплачивает сотруднику самостоятельно, а Минцифре достаточно подтверждения факта выполненной нагрузки».

🔹Андрей Кондратьев, генеральный директор CDO Global, предостерег ИТ-компании от использования массовых нейросетей, таких как ChatGPT или DeepSeek, при генерации РПД и ФОС:

«Эти модели не учитывают сложную нормативную и организационную среду вуза. В то время как РПД жестко привязаны к федеральным стандартам, учебным планам, смежным дисциплинам, компетенциям и внутренним регламентам. Без понимания всех этих связей сгенерированный документ не пройдет согласование, а у вуза есть полное право его отклонить. В качестве альтернативы бизнесу можно использовать специальные ИИ-конструкторы для создания РПД, ФОС и ОПОП, разработанные с учетом нормативов вузов».

🔹Владимир Татаринцев, директор по развитию стратегических проектов «Ростелекома», директор «ИТ Школы Ростелекома», указал на трудности, с которыми столкнулась компания в работе с вузами – это сложность подбора профильных экспертов, соответствующих всем критериям, и высокая изменчивость учебных планов университетов:

«Что касается учета затрат и подготовки к отчетности, правильная верификация расходов — одна из главных зон внимания: необходимо четко разделять прямые затраты на мероприятия и околорелевантные статьи, чтобы быть готовыми к возможной проверке».

Эксперты единогласны: важно усиливать работу с вузами и заранее продумывать доказательную базу и алгоритмы отчетности. В свою очередь, АРПП продолжит содействовать ИТ-компаниям в подготовке разъяснений и практических рекомендаций для работы с вузами в новых условиях.

Подробнее читайте на нашем сайте

✅ Видеозапись вебинара
✅ Презентации спикеров

🖥 АРПП «Отечественный софт» в МАХ | VK

71 0 0 1

CDO Global_EdTech4

19 Aug, 15:57

«У меня 80 РПД, и каждый год их нужно обновлять заново». А ещё ОПОП и ФОС. И 10 ноября.

Так звучит боль ИТ-компаний и вузов летом 2026-го. Мы её слышали на нашем ВКС по 270 две недели назад: соглашения подписаны, а собирать документы некому.

⏰ Завтра в 11:00 не будем читать приказ.

Покажем, как один методист без ИТ-специалиста и без промпт-инжиниринга проходит путь от файла кафедры до строки в перечне мероприятий. Три конструктора. Word на выходе. История версий справа.

📄 РПД → Блум. Загрузили .plx из 1С и ММИС или старую программу в DOCX. Через минуту — рабочая программа в шаблоне вашей кафедры. Актуализация — тот же путь, только на входе действующий файл.

🧩 ОПОП → Блум. Уровень, направление, ФГОС. Дальше система собирает УК / ОПК / ПК, блоки Б1 / Б2 / Б3, баланс зачётных единиц. Один клик — JSON, из него разворачивается пачка РПД. Без второго набора руками.

🎯 ФОС → Тьюринг. Задания, критерии и шкала к каждому индикатору. Той самой матрицы «компетенция → индикатор → тема → задание», из-за которой кафедра возвращает файл.

🚫 Чего не будем делать в эфире:
— читать вслух приложение № 1 к приказу
— обещать «гарантию аккредитации»
— спорить с другими спикерами

✅ Что покажем:
— живую сборку РПД на реальном учебном плане
— мост ОПОП → РПД одним JSON-файлом
— как файл становится строкой отчёта: РПД + акт вуза + сумма по средней стоимости Минцифры

Разработка и актуализация РПД и ОП — обязательный вид участия для ВО. Подтверждающий документ — программа, утверждённая вузом. Не текст из чата, «похожий на РПД».

📎 Слайды — в карусели ниже. Читается с телефона.

🗓 20 августа, 11:00–12:30 МСК
🎙 Андрей Кондратьев, CDO Global
Тема: «Разработка, экспертиза и актуализация РПД и ОПОП. Как сделать, чтобы засчитали»

👉 Регистрация: my.mts-link.ru/j/18452441/23520564918

99 0 4 1 6

CDO Global_EdTech4

12 Aug, 14:15

Репост из: АРПП «Отечественный софт»

🎓 20 августа АРПП «Отечественный софт» при участии CDO Global и «ИТ Школы Ростелекома» проведет вебинар на тему «Взаимодействие ИТ-компаний с образовательными организациями: практические вопросы реализации приказа Минцифры России № 270»

📅 20 августа 2026 года

🕚 11:00–12:30 (мск)

💻 Мероприятие открытое, участие бесплатное

После заключения соглашений между ИТ-компаниями и вузами начинается самый сложный этап — практическая реализация образовательных проектов, подготовка документов и формирование доказательной базы. Вебинар посвящен вопросам, которые сегодня остро стоят перед финансовыми, HR- и GR-командами российских ИТ-компаний при работе с вузами.

Участники обсудят конкретные организационные и методические решения, которые отечественному ИТ-бизнесу необходимо принять в ближайшее время.

Ключевые вопросы вебинара:

🔹 Средние значения или фактические затраты с аудиторским подтверждением: какой подход выбрать и какие риски учитывать

🔹 Подготовка сотрудника ИТ-компании к качественному преподаванию в вузе

🔹 Подготовка РПД и ОПОП без собственного штата методистов

🔹 Что именно согласовывает вуз и какие подтверждающие документы потребуются

🔹 Что необходимо начать фиксировать уже с сентября 2026 года для выполнения требований к 10 ноября и подготовки итоговой отчетности.

👥 Вебинар ориентирован на руководителей и специалистов аккредитованных ИТ-компаний, отвечающих за взаимодействие с вузами, образовательные программы и выполнение требований приказа Минцифры России № 270:
• финансовые директора и руководители финансовых подразделений;
• GR-специалисты;
• HR-команды и специалисты по обучению;
• сотрудники, отвечающие за взаимодействие с университетами;
• представители вузов, готовящих ИТ-специалистов.

Спикеры:

🎙Ренат Лашин, исполнительный директор АРПП «Отечественный софт». Приветственное слово

🎙Надежда Кострюкова, заместитель генерального директора по взаимодействию с органами власти «Базальт СПО».
Тема: «Подход к отчетности компании с большим опытом участия в образовательной деятельности»

🎙Александр Шереметьев, заместитель проректора по учебной работе ФГБОУ ВО «Московский технический университет связи и информатики».
Тема: «Как вуз принимает перечень мероприятий, РПД/ОПОП и подтверждает охват студентов»

🎙Елена Бочерова, член Правления АРПП «Отечественный софт», исполнительный директор «Киберпротект».
Тема: «От регуляторного требования к осмысленному преподаванию. Разрывы между формулировками в постановлении и практической реализации инициативы»

🎙Юрий Бахмутский, заведующий кафедрой «Математические методы и информационные технологии в экономике» Омского государственного технического университета.
Тема: «Региональный вуз, стыковка 270 с грантовыми и федеральными контурами, типовые ошибки»

🎙Андрей Кондратьев, генеральный директор CDO Global.
Тема: «Разработка, экспертиза и актуализация РПД и ОПОП. Как сделать, чтобы засчитали»

🎙Владимир Татаринцев, директор по развитию стратегических проектов «Ростелекома», директор «ИТ Школы Ростелекома».
Тема: «Формирование потребности для исполнения КПЭ ИТ-компаний и риски выборки рынка»

Участники вебинара получат:

✅ варианты подходов по исполнению требований приказа Минцифры России № 270;

✅ материалы по подготовке документов для взаимодействия с вузами;

✅ чек-листы и шаблоны для планирования мероприятий;

✅ ответы на вопросы экспертов отрасли, вузов и ИТ-бизнеса.

📌 Регистрация по ссылке

🖥 АРПП «Отечественный софт» в МАХ | VK

146 0 4 4

CDO Global_EdTech4

6 Jul, 17:09

На прошлой неделе меня пригласили в редакцию «Независимой газеты» - поговорить об использовании ИИ в российской науке. Разговор получился острым. Делюсь главным.

🔬 Знаете ли вы, что исследования российских учёных при использовании ИИ попадают в распоряжение иностранных компаний и отечественных корпораций? Безвозмездно и совершенно законно.

По данным майского доклада ИСИЭЗ НИУ ВШЭ, 85% российских учёных уже используют ИИ-сервисы в работе. 88% из них — зарубежные: ChatGPT, Claude, Gemini.

Никто не взламывает серверы. Всё происходит через пользовательское соглашение, которое никто не читает.

Как это работает — коротко:

🇺🇸 ChatGPT (OpenAI)
Бесплатный и Plus-тариф: ваши промпты, загруженные файлы и черновики статей используются для дообучения модели по умолчанию. Отключается ТОЛЬКО вручную в настройках. Но: если вы нажали 👍 или 👎 на ответ — весь контекст диалога может уйти в обучение, даже если опция отключена.

🤖 Claude (Anthropic)
С сентября 2025 года — обучение на данных включено по умолчанию для тарифов Free/Pro/Max. Срок хранения ваших данных: 5 лет. Opt-out требует ручного действия.

🔍 Gemini (Google)
Включённая активность → ваши чаты читают живые асессоры (human reviewers). Данные хранятся до 3 лет даже после удаления чата.

⚠️ Ключевое: корпоративные тарифы (Enterprise/API), где данные гарантированно не идут в обучение, недоступны российским юрлицам из-за санкций. Учёные автоматически остаются на потребительских тарифах — там, где риск максимален.

🇷🇺 А отечественные сервисы безопаснее?
Не совсем.
GigaChat (Сбер): п. 5.5 соглашения — Сбербанк и разработчик сервиса (ООО «СалютДевайсы») получает безотзывную неисключительную лицензию на использование всего сгенерированного контента.
YandexGPT: простая неисключительная лицензия — чуть мягче по форме, но механизм тот же.

Что реально под угрозой:
— Новизна неопубликованных результатов (критично для патентов)
— Условия грантов РНФ (передача данных третьим лицам запрещена)
— 152-ФЗ при работе с персональными данными участников исследований
— Конкурентное преимущество: ваши данные могут «всплыть» в ответе конкурирующему исследователю

Вывод простой: загрузил черновик статьи в публичный ChatGPT — передал интеллектуальную собственность в обучающий pipeline иностранной компании. Законно. Добровольно. Безвозвратно.

Единственная реальная защита — on-premise решения типа DeepTalk или закрытый корпоративный контур, где данные остаются внутри организации.

📖 Полный текст - в статье: https://www.ng.ru/economics/2026-07-02/1_9529_science.html

158 0 5 7

CDO Global_EdTech4

23 Jun, 09:37

23 июня, 10:15–11:00 (МСК)
В рамках XIX Летней школы преподавателя — 2026 от платформы «Юрайт» CDO Global представит опыт внедрения ИИ в систему образования РФ.

Бюрократия, РПД, ФОС, бесконечные правки под аккредитацию — по данным РАНХиГС, 71% преподавателей вузов перегружены отчётностью больше, чем хотели бы. Это не личная проблема — это системный сбой.

На вебинаре разберём, как ИИ снимает рутину и меняет саму деятельность преподавателя: от создания контента до сопровождения студента.

В программе:
• На что реально уходит время преподавателя
• Как ИИ берёт рутину, а человек — смысл
• Что трансформируется в роли преподавателя и руководителя программы
• Живые примеры на базе ИИ-экосистемы DeepTalk

🎤 Спикер: Александр Квашнин, директор по развитию CDO Global, к.ф.-м.н.

📍 Формат: онлайн, вебинар «МТС Линк» / VK-трансляция
👉 Трансляция: https://vkvideo.ru/video-65985923_456242036

Присоединяйтесь! 🚀

#образование #ИИвобразовании #EdTech #вузы #CDOGlobal #DeepTalk

00:00

Видео недоступно для предпросмотра

Смотреть в Telegram

День 2. Развитие критического мышления через образование и науку

10:00—10:15 Презентация образовательных организаций 10:15—10:20 Открытие второго дня 10:20—11:00 От рутины к системе: что ИИ даёт преподавателю и руководителю образовательной программы 11:00—12:30 Трансформация наставничества и научного руководства 12:30—13:10 Семинарская работа через сервис тесты..

211 0 1 1 4

CDO Global_EdTech4

20 Jun, 17:15

01:00

Видео недоступно для предпросмотра

Смотреть в Telegram

Завтра День медика.

Есть такие праздники, которые сами по себе дают надежду. Этот — один из них.

Потому что есть профессия, в которой каждый день — про ответственность, усталость и решения, от которых зависит чья‑то жизнь.
Где долгие годы учёбы — это только начало.
И где чаще говорят «спасибо» тихо, чем громко.

Мы правда очень благодарны вам за то, что вы делаете.

И отдельно — нашим друзьям и партнёрам:
Российскому научному центру неврологии,
Волгоградскому государственному медицинскому университету,
НМИЦ нейрохирургии им. Бурденко,
Уральскому государственному медицинскому университету.

Для нас это большая честь — работать рядом с вами.

Мы сделали небольшой ролик. Назвали его:
«Ваши предки улыбаются, когда смотрят на вас». Мы попробовали воспроизвести поздравления от Сергея Петровича Боткина, Ивана Петровича Павлова и Надежды Прокофьевны Сусловой. Уверены, они сейчас смотрят на наших врачей с большой гордостью.

Он получился неидеальным. Но мы старались сделать его честным.

Специально не добавляли туда логотипы и рекламу — чтобы вы могли просто переслать его знакомым врачам, как поздравление.

Если так и будет — значит, всё не зря.

С праздником вас. И спасибо

194 0 3 5

CDO Global_EdTech4

12 Jun, 12:15

12 июня — день, когда хочется говорить не лозунгами, а смыслами.

Россия — это не только точка на карте и не только дата в календаре. Это огромная историческая система, которая веками училась выживать, создавать, объединять и снова подниматься после самых сложных испытаний.

Когда-то путь страны начинался с летописей, монастырских школ, ремесленных мастерских и первых рукописных книг. Потом были университеты, академии, инженерные школы, научные открытия, космос, атом, великие культурные коды и миллионы людей, которые своим трудом делали страну сильнее.

История России — это история людей, которые умели смотреть дальше своего времени.

Тех, кто строил города там, где вчера была пустота.
Тех, кто открывал новые земли и новые смыслы.
Тех, кто учил, лечил, проектировал, изобретал, защищал, воспитывал.
Тех, кто верил: будущее не ждут — его создают.

Сегодня Россия снова проходит через эпоху больших перемен. И, как много раз в истории, главный ресурс страны — не только нефть, газ, технологии или территории. Главный ресурс — это человек: его мышление, образование, культура, способность учиться и брать ответственность.

Именно поэтому День России — это не просто праздник государства. Это день каждого, кто создает страну своим делом: в аудитории, лаборатории, школе, компании, семье, регионе, проекте, команде.

Мы в CDO Global верим: сильная страна начинается с сильных людей.
С тех, кто развивается.
С тех, кто не боится нового.
С тех, кто соединяет традиции и технологии.
С тех, кто превращает знания в действие.

Поздравляем вас с Днем России!

Пусть в нашей общей истории будет больше созидания, достоинства, открытий и уверенности в будущем.
Пусть знания становятся силой, технологии — инструментом развития, а люди — главным капиталом страны.

С праздником, Россия.
С праздником всех, кто ее создает каждый день. 🇷🇺

212 0 0 4

CDO Global_EdTech4

10 Jun, 17:45

🚨 ОЭСР только что доказала: ИИ делает студентов глупее. Если им пользоваться неправильно.

Свежий доклад Digital Education Outlook 2026 — это 300 страниц данных, после которых половине EdTech-стартапов придётся переписывать pitch deck. Мы прочитали его за вас и достали 5 фактов, от которых будет неуютно всем — от ректоров до родителей.

🧠 1. Парадокс Турции: +127% и −17% одновременно
Полевой эксперимент с 1 000 школьников: пока у детей был доступ к GPT-4, успеваемость по математике росла на 48% (обычный ChatGPT) и на 127% (специальный обучающий tutor-режим). А потом ИИ отключили — и группа «обычного ChatGPT» показала результат на 17% ХУЖЕ контрольной группы, которая нейросетью вообще не пользовалась. Хорошо выполненная задача ≠ выученная тема.

📉 2. «Metacognitive laziness» — новый термин в педагогике
ОЭСР официально вводит понятие «метакогнитивной лени»: когда ChatGPT делает за студента мысленную работу, мозг перестаёт включаться. Формальный балл растёт. Понимание — падает. Иллюзия освоения, о которой предупреждает и Счётная палата РФ.

👨‍🏫 3. Слабый преподаватель + ИИ = сильный преподаватель
А вот это для ректоров. Когда низкоопытные тьюторы получают ИИ-ассистента — доля сдавших студентов растёт на 9 процентных пунктов. У опытных тьюторов прирост скромнее. ИИ выравнивает квалификацию преподавательского состава — впервые в истории. Учителя science в Англии экономят 31% времени на подготовке уроков.

🌍 4. Цифровая пропасть стала пропастью неравенства
60% мирового использования генеративного ИИ — страны с высокими доходами. Менее 1% — страны с низкими доходами. В Сингапуре и ОАЭ ИИ применяют 75% учителей, во Франции и Японии — меньше 20%. В Германии 94% студентов вузов используют ИИ, 65% — ежедневно или еженедельно. Страна, проспавшая 2026 год, проспит десятилетие.

🎓 5. ИИ-тьютор уже обогнал живого преподавателя в Гарварде
RCT в Гарварде на курсе физики: студенты с ChatGPT-тьютором показали результат на 0,73–1,3 стандартных отклонения ВЫШЕ, чем посещавшие очные active learning-занятия. Это не «чуть лучше». Это разгром.

⚡ Главный вывод доклада в одной строке:
ИИ в образовании работает не сам по себе. Работает педагогический дизайн вокруг ИИ. Технология без методики = ускоренное производство выпускников, которые ничего не умеют без подсказки.

Именно поэтому в CDO Global мы не «внедряем ChatGPT в вуз». Мы проектируем педагогические сценарии, в которых ИИ становится тьютором, а не костылём — от ИИ-конструктора ФОС до сервисов для ВШЭ и МГУ.

🤔 Вопрос к вам (ответьте одной цифрой):
1 — запретить ИИ студентам до 3-го курса
2 — разрешить всё, рынок отрегулирует
3 — переписать методики под ИИ, как требует ОЭСР
4 — у нас уже всё переписано, расскажите как

Поделитесь постом с тем коллегой, который до сих пор говорит «ИИ — это просто хайп».

Мы в лучшем мессенджере

131 0 4 6

CDO Global_EdTech4

9 Jun, 14:54

🚨 Приказ 270 Минцифры и РПД: 5 лайфхаков с ИИ, чтобы не утонуть в правках

Мы сейчас плотно погружаемся в выполнение Приказа Минцифры №270: для многих ИТ-компаний это означает реальное участие в образовательных программах — и, среди прочего, актуализацию ОПОП, РПД и ФОС. На практике самый «времязатратный участок» — именно РПД+ФОС: требования растут, согласований больше, а времени всегда меньше.

Собрали топ‑5 способов использовать ИИ‑чат‑ботов, чтобы ускорить обновление РПД (без “копипастного ада”):

1️⃣ Найти устаревшее в тексте РПД
Промпт: «Найди устаревшие формулировки/технологии и предложи обновление: фрагмент → проблема → как переписать».

2️⃣ “Перевести” экспертизу компании на язык вуза
Из описания реальных задач (CI/CD, тестирование, аналитика) бот делает черновики результатов обучения и тем дисциплины.

3️⃣ Обновить практики под реальный прод
Промпт: «Сгенерируй 10 практических заданий по дисциплине X под задачи junior‑специалиста + какие результаты обучения они проверяют».

4️⃣ Собрать черновик ФОС (не только тесты)
Промпт: «Сделай комплект оценочных средств: тесты, практический кейс, критерии оценивания, шкалу зачёт/незачёт».

5️⃣ Проверить РПД на “разрывы”
Промпт: «Найди несоответствия между результатами обучения, темами, заданиями и ФОС: что заявлено, но не оценивается».

⚠️ Важно: ИИ ускоряет черновик и структуру, но финальную версию всё равно нужно сверять с требованиями вашей ОПОП/вузовскими регламентами и логикой оценивания.

📌 Подробно разбираем РПД в контексте Приказа 270 здесь:
https://vc.ru/id1068006/2970769-prikaz-270-rabota-s-rpd

💬 Вопрос к вам (ответьте одной цифрой):
1 — сложнее всего связать РПД с ОПОП
2 — обновить содержание/темы
3 — собрать нормальный ФОС
4 — согласовать с вузом
5 — вообще непонятно, что именно зачтут по 270

Если хотите — напишите «+», и я в комментарии скину универсальный промпт-шаблон для генерации ФОС “без галлюцинаций”.🚨
Мы в МАХ

168 0 5 3 6

CDO Global_EdTech4

5 Jun, 19:20

Нейросети против профессуры: бой слит 😈

В одном уважаемом вузе (на всякий - в постах выше он ни разу не упоминался) поймали очень интересный инсайд.
Преподавателям выдали подписку на ИИ-бота ( не мы) и сказали: «Творите!». Они и натворили.

Результат — тонны нейрослопа. Неуправляемый поток низкопробного контента, который стыдно показать даже студентам-первокурсникам.

Почему так вышло?
Всё просто. Преподаватели — не боги, а живые люди. Им свойственно идти по пути наименьшего сопротивления. Виноваты не они, а иллюзия, что чат-бот «сам всё сделает красиво».

Сухой остаток:
Чат-боты не держат удар на масштабе. В среднем по больнице получается мусор. Одинакового качества при массовом заходе — не будет.

И вот тут из тени выходит «скучная бюрократия»: интеграция ИИ-конструкторов с ЭБС Лань, РПД, ФГОС и прочими любимыми нами аббревиатурами. Пока многие недолюбливали существующие этих стандартов, именно они оказались спасательным кругом от контентного хаоса.
Будем теперь исправлять контентную базу своими сервисами 🤝

Пересылайте, если тоже считаете, что без жесткой методички ИИ плодит лишь цифровой шум. 👇

177 0 1 2

CDO Global_EdTech4

4 Jun, 15:33

🏆 «Гравитация»: партнёрство и новая номинация по ИИ

Второй год подряд CDO Global — ключевой партнёр премии «Гравитация», где отмечают реальные кейсы цифровой трансформации в образовании.

🔥 Инсайд на будущее: в следующем году вводится отдельный трек — внедрение технологий ИИ в вузах. Фокус не на концепциях, а на работающих решениях. Тем, кто планирует участвовать — самое время собирать базу.

А пока — практика. Прямо сейчас запускаем свежие ИИ-проекты в университетах:
— БелГУ
— ДвГУПС
— МИДИС
— СКФУ
— ММА

Давайте планировать встречи на Гравитации 2027? 🙂

189 0 2 4

CDO Global_EdTech4

4 Jun, 14:47

184 0 2

TGStat - аналитика каналов и чатов

TGStat Bot

SearcheeBot

CDO Global_EdTech4

Гео и язык канала

Категория

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

CDO Global_EdTech4

824

Популярное в канале

Язык сайта

TGStat - аналитика каналов и чатов

TGStat Bot

SearcheeBot

CDO Global_EdTech4

Гео и язык канала

Категория

824

Популярное в канале