Сегодня — Всемирный день учителя. Хорошее преподавание можно описать вполне конкретно: исследования обучения показывают несколько приёмов, которые помогают ученикам понять новый материал и сохранить его в памяти надолго. 👨🏫
Просить вспомнить без подсказки.
Попытка самостоятельно извлечь информацию из памяти укрепляет последующее запоминание. Для этого не обязательно устраивать контрольную: подойдут несколько вопросов в начале урока, короткий опрос или просьба записать всё, что осталось в памяти по прошлой теме. Практическое тестирование получило высокую оценку эффективности в крупном обзоре методов обучения.
Возвращаться к материалу позже.
Повторение работает особенно хорошо, когда встречи с материалом распределены во времени. Учитель может ненадолго возвращать старые понятия через несколько уроков и включать их в новые задания. Распределённая практика также относится к наиболее надёжно подтверждённым стратегиям долговременного запоминания.
Давать материал небольшими шагами.
Рабочая память ограничена, поэтому сложную тему легче осваивать последовательными частями. После каждого нового элемента полезно дать возможность применить его и проверить понимание, прежде чем двигаться дальше. Такой подход входит в исследовательские принципы эффективного обучения Розеншайна.
Показывать ход решения.
Готовый ответ сообщает результат, а разобранный пример показывает путь к нему. Учитель демонстрирует последовательность действий, проговаривает рассуждение и только затем передаёт всё больше работы ученику. Разобранные примеры снижают нагрузку на рабочую память при освоении новых сложных задач.
Задавать много вопросов.
Вопросы заставляют ученика работать с материалом: вспоминать, связывать новое с известным, сравнивать и объяснять. Исследования эффективного преподавания связывают частые вопросы и активную отработку материала с более успешным обучением.
Проверять понимание по ходу.
Молчание класса ещё не показывает, что все поняли тему. Короткие вопросы, просьба объяснить правило своими словами или выполнить один небольшой пример дают учителю информацию до того, как ошибка успеет закрепиться. Проверка понимания и обратная связь позволяют вовремя скорректировать дальнейшее объяснение.
Эти приёмы объединяет активная работа ученика с материалом: вспомнить, применить, объяснить, вернуться к нему через время. Именно такая работа помогает знаниям закрепляться.
С Всемирным днём учителя — и спасибо тем, чьи объяснения мы помним спустя годы! 💕🌸
#образование #деньучителя
Эстетика в списках в MAX 🟪
Эстетика в списках 🌀
Просить вспомнить без подсказки.
Попытка самостоятельно извлечь информацию из памяти укрепляет последующее запоминание. Для этого не обязательно устраивать контрольную: подойдут несколько вопросов в начале урока, короткий опрос или просьба записать всё, что осталось в памяти по прошлой теме. Практическое тестирование получило высокую оценку эффективности в крупном обзоре методов обучения.
Возвращаться к материалу позже.
Повторение работает особенно хорошо, когда встречи с материалом распределены во времени. Учитель может ненадолго возвращать старые понятия через несколько уроков и включать их в новые задания. Распределённая практика также относится к наиболее надёжно подтверждённым стратегиям долговременного запоминания.
Давать материал небольшими шагами.
Рабочая память ограничена, поэтому сложную тему легче осваивать последовательными частями. После каждого нового элемента полезно дать возможность применить его и проверить понимание, прежде чем двигаться дальше. Такой подход входит в исследовательские принципы эффективного обучения Розеншайна.
Показывать ход решения.
Готовый ответ сообщает результат, а разобранный пример показывает путь к нему. Учитель демонстрирует последовательность действий, проговаривает рассуждение и только затем передаёт всё больше работы ученику. Разобранные примеры снижают нагрузку на рабочую память при освоении новых сложных задач.
Задавать много вопросов.
Вопросы заставляют ученика работать с материалом: вспоминать, связывать новое с известным, сравнивать и объяснять. Исследования эффективного преподавания связывают частые вопросы и активную отработку материала с более успешным обучением.
Проверять понимание по ходу.
Молчание класса ещё не показывает, что все поняли тему. Короткие вопросы, просьба объяснить правило своими словами или выполнить один небольшой пример дают учителю информацию до того, как ошибка успеет закрепиться. Проверка понимания и обратная связь позволяют вовремя скорректировать дальнейшее объяснение.
Эти приёмы объединяет активная работа ученика с материалом: вспомнить, применить, объяснить, вернуться к нему через время. Именно такая работа помогает знаниям закрепляться.
С Всемирным днём учителя — и спасибо тем, чьи объяснения мы помним спустя годы! 💕🌸
#образование #деньучителя
Эстетика в списках в MAX 🟪
Эстетика в списках 🌀