Здравствуйте, дорогие коллеги!
Надеюсь, вы хорошо провели новогодние праздники и готовы приступить к работе с новыми силами!
Итоги новогоднего конкурса в @uston_robot
🥇 1 место: 221 USTON ➡️ @Hhahhhaaahah
🥈 2 место: 121 USTON ➡️ @Roza749
🥉 3 место: 21 USTON ➡️ @Aikerim_Talant
Для нашей первой «КИНОКОНФЕРЕНЦИИ»
предложено 38 тем.
Конференция пройдёт по теме, набравшей больше всего голосов — выбор за вами! Каждый голосующий получит 1 USTON, а автор темы-победителя — 100 USTON 🪙
Голосование до 21.01.2026 г.
Зайдите в @uston_robot, выберите задание «Тема конференции» и отправьте номер темы, за которую хотите проголосовать.
Список номеров ⬇️
1. «Воспитание»
2. «Развитие мышления»
3. «Развитие предпринимательских навыков»
4. «Поликультурная среда в образовании»
5. «Эксперимент на уроке»
6. «Профориентация детей: что, где, когда?»
7. «Применение современных методов преподавания в эпоху активной глобализации»
8. «Учитель и молодежь: современная парадигма отношений»
9. «Образование как диалог культур»
10. «Педагог XXI века: компетенции, ценности, ответственность»
11. «Выживание преподавателя»
12. «Диалог культур: знакомим иностранных учеников с культурой и традициями России»
13. «Читательская мотивация в цифровую эпоху, интеграция чтения в учебный процесс: реальные кейс-методы и стратегии в школах и вузах (акцент — в разных областях)»
14. «Педагог и ученик в XXI веке: проблемы и решения»
15. «Creative teachers 2026»
16. «Письмо и речь в эпоху цифрового образования»
17. «Учебные задачи как проекты жизни: междисциплинарный подход к решению реальных проблем»
18. «Театральное искусство в школе как новый формат обучения социализации и обучению 4К (коммуникации, креативности, коллаборации, критическому мышлению)»
19. «Взаимная деятельность в преподавании РКИ: наставник = ученик»
20. «Проектная работа в обучении РКИ как один из методов развития всех видов речевой деятельности»
21. «Метапредметные связи и интеграция знаний в повседневную жизнь»
22. «Актуальность игр в обучении РКИ»
23. «Межкультурные проблемы в преподавании РКИ и способы их разрешения»
24. «Навыки XXI века: чему учить сегодня»
25. «Как учить и учиться в эпоху неопределённости»
26. «Педагог в новой образовательной реальности: от вызовов к инновациям и устойчивому развитию»
27. «Педагогический блокбастер: как сделать процесс обучения захватывающим на практических уроках»
28. «Как научить учиться: формирование навыка самостоятельности у цифрового поколения»
29. «Психология внимания: как конкурировать с гаджетами без запретов и конфликтов»
30. «Гибридное обучение: лучшие практики совмещения онлайн-инструментов и живого общения»
31. «Личный бренд учителя: как стать “лидером мнений” для своих учеников в эпоху соцсетей»
32. «Инклюзия и нейроразнообразие: как работать в одном классе с очень разными детьми»
33. «Как заинтересовать учащихся читать книги»
34. «Как рассказать родителям об их детях»
35. «Привлечение внимания к чтению через создание буктрейлеров в школе и в семье»
36. «Воспитание нравственных качеств учащихся на уроках литературы»
37. «Развитие навыков письменной речи: творческое письмо, эссе, тексты различных типов и стилей»
38. «Эффективные практики развития речевой деятельности детей в условиях цифровой образовательной среды»
Спасибо за участие!
Надеюсь, вы хорошо провели новогодние праздники и готовы приступить к работе с новыми силами!
Итоги новогоднего конкурса в @uston_robot
🥇 1 место: 221 USTON ➡️ @Hhahhhaaahah
🥈 2 место: 121 USTON ➡️ @Roza749
🥉 3 место: 21 USTON ➡️ @Aikerim_Talant
Для нашей первой «КИНОКОНФЕРЕНЦИИ»
предложено 38 тем.
Конференция пройдёт по теме, набравшей больше всего голосов — выбор за вами! Каждый голосующий получит 1 USTON, а автор темы-победителя — 100 USTON 🪙
Голосование до 21.01.2026 г.
Зайдите в @uston_robot, выберите задание «Тема конференции» и отправьте номер темы, за которую хотите проголосовать.
Список номеров ⬇️
1. «Воспитание»
2. «Развитие мышления»
3. «Развитие предпринимательских навыков»
4. «Поликультурная среда в образовании»
5. «Эксперимент на уроке»
6. «Профориентация детей: что, где, когда?»
7. «Применение современных методов преподавания в эпоху активной глобализации»
8. «Учитель и молодежь: современная парадигма отношений»
9. «Образование как диалог культур»
10. «Педагог XXI века: компетенции, ценности, ответственность»
11. «Выживание преподавателя»
12. «Диалог культур: знакомим иностранных учеников с культурой и традициями России»
13. «Читательская мотивация в цифровую эпоху, интеграция чтения в учебный процесс: реальные кейс-методы и стратегии в школах и вузах (акцент — в разных областях)»
14. «Педагог и ученик в XXI веке: проблемы и решения»
15. «Creative teachers 2026»
16. «Письмо и речь в эпоху цифрового образования»
17. «Учебные задачи как проекты жизни: междисциплинарный подход к решению реальных проблем»
18. «Театральное искусство в школе как новый формат обучения социализации и обучению 4К (коммуникации, креативности, коллаборации, критическому мышлению)»
19. «Взаимная деятельность в преподавании РКИ: наставник = ученик»
20. «Проектная работа в обучении РКИ как один из методов развития всех видов речевой деятельности»
21. «Метапредметные связи и интеграция знаний в повседневную жизнь»
22. «Актуальность игр в обучении РКИ»
23. «Межкультурные проблемы в преподавании РКИ и способы их разрешения»
24. «Навыки XXI века: чему учить сегодня»
25. «Как учить и учиться в эпоху неопределённости»
26. «Педагог в новой образовательной реальности: от вызовов к инновациям и устойчивому развитию»
27. «Педагогический блокбастер: как сделать процесс обучения захватывающим на практических уроках»
28. «Как научить учиться: формирование навыка самостоятельности у цифрового поколения»
29. «Психология внимания: как конкурировать с гаджетами без запретов и конфликтов»
30. «Гибридное обучение: лучшие практики совмещения онлайн-инструментов и живого общения»
31. «Личный бренд учителя: как стать “лидером мнений” для своих учеников в эпоху соцсетей»
32. «Инклюзия и нейроразнообразие: как работать в одном классе с очень разными детьми»
33. «Как заинтересовать учащихся читать книги»
34. «Как рассказать родителям об их детях»
35. «Привлечение внимания к чтению через создание буктрейлеров в школе и в семье»
36. «Воспитание нравственных качеств учащихся на уроках литературы»
37. «Развитие навыков письменной речи: творческое письмо, эссе, тексты различных типов и стилей»
38. «Эффективные практики развития речевой деятельности детей в условиях цифровой образовательной среды»
Спасибо за участие!