Репост из: Александр Мажуга | МАГнит
Институт образования НИУ ВШЭ представил доклад «Мониторинг мировой образовательной политики: события, проблемы и решения. Итоговый доклад 2025»
О чем он:
✓ как меняются образовательные стратегии по всему миру;
✓ где и как внедряют ИИ в школах и вузах;
✓ как образование подстраивается под запросы рынка труда;
✓ что влияет на благополучие учеников и студентов;
✓ какую роль играет учитель в новой реальности;
✓ какие перемены ждут международное высшее образование;
✓ проблемы финансироания образования и пути их решения.
Международное высшее образование вступает в фазу «перебалансировки»: страны‑лидеры (Великобритания, Канада, Австралия, часть ЕС) ужесточают миграционные ограничения и переходят к управляемой интернационализации вместо политики «открытых дверей» — на фоне роста миграции, нагрузки на инфраструктуру и усиления антимиграционных настроений. Одновременно появляются новые центры притяжения для студентов — страны Ближнего Востока и Восточной Азии с упрощенными визами и возможностями долгосрочного проживания.
Среди ключевых образовательных инициатив 2025 года можно отметить Континентальную стратегию образования для Африки (2026-2035) и китайский план превращения страны в ведущую образовательную державу (2024-2035).
Китай в 2025 году заявил о намерении стать мировым лидером в области ИИ‑образования. Страна опубликовала три ключевых документа, включая десятилетний план до 2035 года.
В это время Европа делает ставку на жесткое регулирование ИИ. Принятый в 2024 году Закон об ИИ (AI Act) устанавливает строгие правила: выделяет запрещенные практики, определяет высокорисковые системы и прописывает требования прозрачности. ЕС стремится совместить регулирование с наращиванием технологического потенциала — целью объявлено превращение Европы в «Континент ИИ».
В апреле 2025 года Еврокомиссия представила План действий «ИИ‑континента», предусматривающий массовое обучение взрослых навыкам работы с ИИ, включая генеративный ИИ. Ключевая идея проста: чтобы конкурировать на глобальном уровне, Европе нужно не только регулировать технологии, но и массово готовить специалистов.
Для России работа над темой развития ИИ в образовании также имеет большое значение. Это возможность интегрировать передовые технологии в учебный процесс, повысить качество подготовки кадров и укрепить технологический суверенитет страны. Сегодня в Госдуме с докладом на экспертном совете на эту тему выступит представитель ВШЭ.
💙 ВК | 💬 МАКС
О чем он:
✓ как меняются образовательные стратегии по всему миру;
✓ где и как внедряют ИИ в школах и вузах;
✓ как образование подстраивается под запросы рынка труда;
✓ что влияет на благополучие учеников и студентов;
✓ какую роль играет учитель в новой реальности;
✓ какие перемены ждут международное высшее образование;
✓ проблемы финансироания образования и пути их решения.
Международное высшее образование вступает в фазу «перебалансировки»: страны‑лидеры (Великобритания, Канада, Австралия, часть ЕС) ужесточают миграционные ограничения и переходят к управляемой интернационализации вместо политики «открытых дверей» — на фоне роста миграции, нагрузки на инфраструктуру и усиления антимиграционных настроений. Одновременно появляются новые центры притяжения для студентов — страны Ближнего Востока и Восточной Азии с упрощенными визами и возможностями долгосрочного проживания.
Среди ключевых образовательных инициатив 2025 года можно отметить Континентальную стратегию образования для Африки (2026-2035) и китайский план превращения страны в ведущую образовательную державу (2024-2035).
Китай в 2025 году заявил о намерении стать мировым лидером в области ИИ‑образования. Страна опубликовала три ключевых документа, включая десятилетний план до 2035 года.
В это время Европа делает ставку на жесткое регулирование ИИ. Принятый в 2024 году Закон об ИИ (AI Act) устанавливает строгие правила: выделяет запрещенные практики, определяет высокорисковые системы и прописывает требования прозрачности. ЕС стремится совместить регулирование с наращиванием технологического потенциала — целью объявлено превращение Европы в «Континент ИИ».
В апреле 2025 года Еврокомиссия представила План действий «ИИ‑континента», предусматривающий массовое обучение взрослых навыкам работы с ИИ, включая генеративный ИИ. Ключевая идея проста: чтобы конкурировать на глобальном уровне, Европе нужно не только регулировать технологии, но и массово готовить специалистов.
Для России работа над темой развития ИИ в образовании также имеет большое значение. Это возможность интегрировать передовые технологии в учебный процесс, повысить качество подготовки кадров и укрепить технологический суверенитет страны. Сегодня в Госдуме с докладом на экспертном совете на эту тему выступит представитель ВШЭ.
💙 ВК | 💬 МАКС