🖼«Жизнь деревенского кота в России» и другие художественные работы студентов, обучающихся по новой модели «Эмоционального образования»

Директор лицея рассказал Мишустину истории ребят, которые писали представленные на выставке картины и пояснил, почему было принято решение внедрять «Эмоциональное образование». Причина тому - парадокс, который выявили после включения в процесс обучения предметы художественно-эстетического цикла: чем больше ребята рисовали, тем лучше становилось качество знаний по остальным предметам. По словам директора, это результат системного развития творческого мышления.