Как лепка помогает при адаптации в детском саду 🧸
Когда ребёнок начинает ходить в сад на него обрушивается много нового: голоса, запахи, правила, люди, ощущения. Его нервная система привыкает, приспосабливается, иногда — перегружается. #развивашки
💛 В такие моменты особенно важны занятия, которые заземляют, возвращают в тело и дают ощущение контроля. Лепка — одно из них.
Почему это работает (с точки зрения нейропсихологии):
▪️ Развитие мелкой моторики напрямую связано с речевыми и когнитивными функциями мозга.
▪️ Работа двумя руками помогает наладить межполушарное взаимодействие.
▪️ Сенсорная стимуляция (тактильный контакт с материалом) снижает уровень тревожности.
▪️ Повторяющиеся движения (катать, мять, расплющивать) успокаивают и дают ритм.
Монтессори-подход:
🔸 В Монтессори-среде лепка — это не просто творчество, а ценный сенсомоторный опыт.
🔸 Материал должен быть натуральным, приятным на ощупь и простым: солёное тесто, глина, мягкий воск.
🔸 Лучше предложить простые действия: скатать колбаску, сделать шарик, сплющить, отпечатать листик.
🔸 Не нужно «научить лепить кошку» — ребёнок сам исследует и выражает себя.
🔸 Рядом взрослый, который не вмешивается, а наблюдает и при необходимости предлагает материал.
Лепка - это простой способ выразить эмоции, которые ребенок пока не может назвать словами. Он может сжимать, мять, раскатывать - буквально выпускать напряжение через пальцы. Так формируется навык экологичного «сбрасывания» чувств и тренируется способность переключаться с перевозбуждения на спокойствие.
👉🏻Про лепку я ещё писала тут.
У нас сейчас тесто из ВВ, хорошее👌🏻
Когда ребёнок начинает ходить в сад на него обрушивается много нового: голоса, запахи, правила, люди, ощущения. Его нервная система привыкает, приспосабливается, иногда — перегружается. #развивашки
💛 В такие моменты особенно важны занятия, которые заземляют, возвращают в тело и дают ощущение контроля. Лепка — одно из них.
Почему это работает (с точки зрения нейропсихологии):
▪️ Развитие мелкой моторики напрямую связано с речевыми и когнитивными функциями мозга.
▪️ Работа двумя руками помогает наладить межполушарное взаимодействие.
▪️ Сенсорная стимуляция (тактильный контакт с материалом) снижает уровень тревожности.
▪️ Повторяющиеся движения (катать, мять, расплющивать) успокаивают и дают ритм.
Монтессори-подход:
🔸 В Монтессори-среде лепка — это не просто творчество, а ценный сенсомоторный опыт.
🔸 Материал должен быть натуральным, приятным на ощупь и простым: солёное тесто, глина, мягкий воск.
🔸 Лучше предложить простые действия: скатать колбаску, сделать шарик, сплющить, отпечатать листик.
🔸 Не нужно «научить лепить кошку» — ребёнок сам исследует и выражает себя.
🔸 Рядом взрослый, который не вмешивается, а наблюдает и при необходимости предлагает материал.
Лепка - это простой способ выразить эмоции, которые ребенок пока не может назвать словами. Он может сжимать, мять, раскатывать - буквально выпускать напряжение через пальцы. Так формируется навык экологичного «сбрасывания» чувств и тренируется способность переключаться с перевозбуждения на спокойствие.
Рецепт самого простого солёного теста:
• 1 стакан муки
• 1 стакан воды
• 3 ст л соли (любой)
• 2 ст л подсолнечного масла без запаха
• 1 ст л лимонной кислоты
1. Все ингредиенты высыпаем в кастрюлю с толстым дном, перемешиваем, ставим на маленький огонь.
2. Варим 7-10 минут, пока не получится ком.
3. Снимаем, выкладываем на стол, тщательно разминаем.
*Можно капнуть гелевый краситель в уже готовое тесто. Сухой - в воду на этапе смешивания.
*Хранить в холодильнике в плотно закрытом контейнере.
👉🏻Про лепку я ещё писала тут.
У нас сейчас тесто из ВВ, хорошее👌🏻