Школа не успевает за детьми, ИИ здесь ни при чём
Результаты школьников падают, потому что школа не успевает за своими учениками. Так объясняет итоги PISA-2025 главный эксперт Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ Сергей Заир-Бек в интервью «Вестям образования». Средний балл стран ОЭСР по чтению и математике стал самым низким за всю историю исследования.
Россия в PISA не участвует с 2022 года, но российские данные тоже показывают проблемы. В сопоставительном исследовании качества общего образования ФИОКО за 2025 год школьники показали низкую естественнонаучную грамотность.
Винить во всём нейросети рано. Результаты снижаются и там, где интернет развит слабо, а серьёзных исследований о влиянии ИИ на учёбу пока нет.
▶️Главная перемена в том, что подростки перестали верить школе на слово. Получать знания на будущее они не готовы и оценивают информацию по тому, нужна ли она здесь и сейчас. Школа должна объяснять, зачем учиться, помимо баллов ЕГЭ, но часто этого не делает.
▶️Изменились и базовые навыки. Язык литературы XIX–XX веков школьникам часто непонятен. Меняется и письмо, писать длинные тексты для многих становится архаикой. При этом привычка вдумчиво читать тесно связана с привычкой излагать мысли письменно.
▶️Семьи тоже ждут от учёбы другого. По данным исследования «Дневника.ру», при выборе школы родители на первое место ставят доброжелательную атмосферу и отношение учителей. А к репетиторам чаще всего обращаются за индивидуальной психологической поддержкой.
Перемены нужно начинать с управленческих команд и связи с родителями, как в советское время, когда директор и классный руководитель знали каждую семью.
™️ Эдтехно в Telegram | в MAX
Результаты школьников падают, потому что школа не успевает за своими учениками. Так объясняет итоги PISA-2025 главный эксперт Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ Сергей Заир-Бек в интервью «Вестям образования». Средний балл стран ОЭСР по чтению и математике стал самым низким за всю историю исследования.
Россия в PISA не участвует с 2022 года, но российские данные тоже показывают проблемы. В сопоставительном исследовании качества общего образования ФИОКО за 2025 год школьники показали низкую естественнонаучную грамотность.
Винить во всём нейросети рано. Результаты снижаются и там, где интернет развит слабо, а серьёзных исследований о влиянии ИИ на учёбу пока нет.
▶️Главная перемена в том, что подростки перестали верить школе на слово. Получать знания на будущее они не готовы и оценивают информацию по тому, нужна ли она здесь и сейчас. Школа должна объяснять, зачем учиться, помимо баллов ЕГЭ, но часто этого не делает.
▶️Изменились и базовые навыки. Язык литературы XIX–XX веков школьникам часто непонятен. Меняется и письмо, писать длинные тексты для многих становится архаикой. При этом привычка вдумчиво читать тесно связана с привычкой излагать мысли письменно.
▶️Семьи тоже ждут от учёбы другого. По данным исследования «Дневника.ру», при выборе школы родители на первое место ставят доброжелательную атмосферу и отношение учителей. А к репетиторам чаще всего обращаются за индивидуальной психологической поддержкой.
Перемены нужно начинать с управленческих команд и связи с родителями, как в советское время, когда директор и классный руководитель знали каждую семью.
™️ Эдтехно в Telegram | в MAX