Друзья, дискуссия по поводу 10 классов развернулась нешуточная, но спор беспредметный. Дело в том, что вы используете критерии троечников или "неучей", существующие исторически десятилетия или более назад. Хулиганы и бездельники, живущие в нашей памяти - это некоторые мальчишки вытягивающие школу на три, но любящие гулять, барагозить и лазать по деревьям. При этом действительно у большинства из них к 18 годам голова вставала на место и они вырастали в успешных людей.
Хочу вам рассказать кто такие сегодняшние троечники, вот вам набор характеристик в сочетании или по отдельности, но не менее трёх.
1. Они приходят в школу один-два раза в неделю, все остальное время рубятся дома в комп или телефон. И хорошо, если комп, они могут объединяться в группы и шататься по торговым центрам, задирать посетителей фудкортов и совершать мелкие кражи в магазинах. Ну типа Мишки Квакина из Тимура и его команды, только с другими характерами и навыками. Как считаете, допустили ли в советское время двоечника Квакина в 10 класс?
2. Они могут приходить в школу каждый день, но к 3 уроку, потому что не могут вовремя проснуться, а родители уже не могут влиять не своих детей. Либо приходят в школу и просиживают уроки в туалете покуривая или закидываясь снюсами. Педагога, который их оттуда выковыривает, спокойно посылают матом или ухмыляются с фразочками в стиле "а чо вы мне сделаете"
3. Уровень знаний этих ребят хорошо, если достиг 5 класса. Но, как правило, там нет ни таблицы умножения, ни минимальной грамматики. Я лично знаю ребёнка, который умел писать только печатными буквами, а устное собеседование сдал только с третьего раза.
4. Хорошо, если уровень агрессии ребят не коррелирует с уровнем их инфантильности. Если они спокойные и не агрессивные, то даже таким не будут вставлять палки в колёса при наборе в 10 класс. Но, как правило, их уровень самоконтроля настолько низок, что просидеть молча в течение урока они могут не более 10 минут, затем начинаются хождения в туалет, громкие разговоры, игра в телефон, кидание резинками и прочее. И это не младшие школьники. Любимое развлечение - это хамские пикировки с учителями, пытающимися их утихомирить.
5. Но основная проблема почему никто не хочет брать таких детей в 10 класс - это их родители. Не справляясь с собственным ребёнком, объективно понимая, что их дети не подготовлены ко взрослой жизни, такие мамы и папы возлагают ответственность за эти проблемы исключительно на школу. Иногда такие родители бывают особенно дотошными, рассказываю всё, происходящее непосредственно перед моими глазами. Одна мама, которая не могла поднять своего ребёнка вовремя в школу, тем не менее каждый день приходила в столовую и требовала меню для проверки питания школьников. Другая мама строчила в прокуратуру жалобы по любому сбору родкомитетом денег — от контурных карт до фотосессий, а закончилось всё отменой выпускного именно из-за её жалобы. А сколько родителей доводили учителей до того, что те отказываются от классов посреди учебного года? Хочет ли связываться школа с такими подарками при возможности этого не делать?
И теперь немного о том, в чём действительно виновата школа. А виновата она в том, что из года в год ставила тем детям, которые не владеют таблицей умножения или правописанием, тройки, переводила их в следующий класс, тем самым заявляя, что ребёнок выполнил минимальные требования. А еще больше виновато государство, распространившее обыкновение списывать на ОГЭ. И разрешает это делать с такой лёгкостью, что дети, не обладающие критическим мышлением, считают, что учителя им врали все эти годы, запугивая экзаменами. У них появляется полная уверенность, что и ЕГЭ они сдадут так же, и в ВУЗе отучатся с помощью чат ГПТ.
Получается, школа, насоздавав себе проблем в виде таких учеников (не без принуждения чиновников), пытается поставить им хоть какие-то границы. Ведь эти дети могут и в ВУЗы попасть, многие родители готовы заплатить за их обучение, а во многих ВУЗах за денежки с удовольствием выдать документ. Нужны вам такие горе-специалисты? Ведь вы же наблюдаете сейчас их в окружающей действительности. Во всех областях, начиная от школы и заканчивая строительством?
А особенно они любят проникать в управление, ведь у многих таких учеников родители чиновники, мелкие депутаты, управленцы. Возражая и разгоняя волну по этому вопросы вы не отстаиваете справедливость в отношении непределившегося подростка. С такими проблем нет, поверьте. Вы открываете дорогу к неучам, пристроенным управлять нашей жизнью.
Хочу вам рассказать кто такие сегодняшние троечники, вот вам набор характеристик в сочетании или по отдельности, но не менее трёх.
1. Они приходят в школу один-два раза в неделю, все остальное время рубятся дома в комп или телефон. И хорошо, если комп, они могут объединяться в группы и шататься по торговым центрам, задирать посетителей фудкортов и совершать мелкие кражи в магазинах. Ну типа Мишки Квакина из Тимура и его команды, только с другими характерами и навыками. Как считаете, допустили ли в советское время двоечника Квакина в 10 класс?
2. Они могут приходить в школу каждый день, но к 3 уроку, потому что не могут вовремя проснуться, а родители уже не могут влиять не своих детей. Либо приходят в школу и просиживают уроки в туалете покуривая или закидываясь снюсами. Педагога, который их оттуда выковыривает, спокойно посылают матом или ухмыляются с фразочками в стиле "а чо вы мне сделаете"
3. Уровень знаний этих ребят хорошо, если достиг 5 класса. Но, как правило, там нет ни таблицы умножения, ни минимальной грамматики. Я лично знаю ребёнка, который умел писать только печатными буквами, а устное собеседование сдал только с третьего раза.
4. Хорошо, если уровень агрессии ребят не коррелирует с уровнем их инфантильности. Если они спокойные и не агрессивные, то даже таким не будут вставлять палки в колёса при наборе в 10 класс. Но, как правило, их уровень самоконтроля настолько низок, что просидеть молча в течение урока они могут не более 10 минут, затем начинаются хождения в туалет, громкие разговоры, игра в телефон, кидание резинками и прочее. И это не младшие школьники. Любимое развлечение - это хамские пикировки с учителями, пытающимися их утихомирить.
5. Но основная проблема почему никто не хочет брать таких детей в 10 класс - это их родители. Не справляясь с собственным ребёнком, объективно понимая, что их дети не подготовлены ко взрослой жизни, такие мамы и папы возлагают ответственность за эти проблемы исключительно на школу. Иногда такие родители бывают особенно дотошными, рассказываю всё, происходящее непосредственно перед моими глазами. Одна мама, которая не могла поднять своего ребёнка вовремя в школу, тем не менее каждый день приходила в столовую и требовала меню для проверки питания школьников. Другая мама строчила в прокуратуру жалобы по любому сбору родкомитетом денег — от контурных карт до фотосессий, а закончилось всё отменой выпускного именно из-за её жалобы. А сколько родителей доводили учителей до того, что те отказываются от классов посреди учебного года? Хочет ли связываться школа с такими подарками при возможности этого не делать?
И теперь немного о том, в чём действительно виновата школа. А виновата она в том, что из года в год ставила тем детям, которые не владеют таблицей умножения или правописанием, тройки, переводила их в следующий класс, тем самым заявляя, что ребёнок выполнил минимальные требования. А еще больше виновато государство, распространившее обыкновение списывать на ОГЭ. И разрешает это делать с такой лёгкостью, что дети, не обладающие критическим мышлением, считают, что учителя им врали все эти годы, запугивая экзаменами. У них появляется полная уверенность, что и ЕГЭ они сдадут так же, и в ВУЗе отучатся с помощью чат ГПТ.
Получается, школа, насоздавав себе проблем в виде таких учеников (не без принуждения чиновников), пытается поставить им хоть какие-то границы. Ведь эти дети могут и в ВУЗы попасть, многие родители готовы заплатить за их обучение, а во многих ВУЗах за денежки с удовольствием выдать документ. Нужны вам такие горе-специалисты? Ведь вы же наблюдаете сейчас их в окружающей действительности. Во всех областях, начиная от школы и заканчивая строительством?
А особенно они любят проникать в управление, ведь у многих таких учеников родители чиновники, мелкие депутаты, управленцы. Возражая и разгоняя волну по этому вопросы вы не отстаиваете справедливость в отношении непределившегося подростка. С такими проблем нет, поверьте. Вы открываете дорогу к неучам, пристроенным управлять нашей жизнью.