Уважаемые коллеги Россия не Европа вынесли на обсуждение вопрос о нужности в России болонской системы образования.
Если кто-то помнит, в 60-ые годы в СССР уже была мода на «болонью»—болоньевые плащи, ткань—обычная непромокаемая синтетика, по сути простой дождевик, но спрос был ажиотажный.
В наши дни «болонская» система образования чем-то это напоминает—такая же «болонья», «трендовая» (на момент внедрения) приманка.
Этой приманкой пытались размахивать уже давно. Тезис об отставании советской науки и образования от «западных» выдвигался ещё при Хрущёве.
Это выглядело особенно нелепо на фоне очевидных космических, атомных (водородная бомба в 1953 г. А.Сахарова раньше американской) и лазерных (Нобелевская премия по физике Н.Басова и А.Прохорова за лазеры в 1964 г.) достижений.
Остальные науки также были на высочайшем уровне, включая медико-биологическую сферу.
Советская трансплантология опережала западную на поколение ещё в 40-х и 50-х г.г., к внедрению в клиническую практику были подготовлены операции по пересадке сердца, лёгких и печени.
Но наступил 1953 г. Самого В.Демихова, у которого учился К.Барнард (первый в 1967 г. пересадил сердце человеку в ЮАР), при Хрущеве выгнали из НИИ и не давали публиковаться. Советская перфузиология (искусственное кровообращение) обгоняла иностранную также на поколение. С.Брюхоненко запантентовал в 20-х-30-х г.г. аппарат сердце-лёгкие (аппарат искусственного кровообращения) и оксигенатор (часть аппарата ИК), в котором кровь обогащалась кислородом. Когда всё готово было к широкому внедрению в практику и резкому скачку кардиохирургии, наступил 1953 г.
Вот 1953 г. и нужно считать моментом начала попытки внедрить «болонскую» систему во внезапно «отсталом» советском образовании.
Там, куда собирательный «Хрущёв» дотянулся—сразу начался погром, там, куда не дотянулся — попытки начались позже (космос, авиация).
Так как невозможно было открыто объявить о внедрении иностранной образовательной системы, то начали говорить об отставании отечественной от иностранной. Никто не поверил. Вот тогда Хрущёв взялся за ликвидацию системы научных исследований в академических учреждениях и ВУЗах.
Начал с финансов, резко понизив уровень оплаты труда, ликвидировал возможность финансирования научных исследований в ВУЗах сторонними заказчиками. Вместо оплаты труда по результату стали платить фиксированную з/п и «надбавку за степень».
Тем самым передовую вузовскую науку попросту остановили на полном скаку, заодно изуродовав педагогический процесс, перестали готовить специалистов для конкретного производства.
Всё, тут уже можно осторожно поговорить о большей эффективности альтернативных моделей образования.
Однако, советская наука и рождённое ею образование не сдавались, хотя и стали выдавать меньший объём гениальных разработок и гениев.
Варварство продолжилось при «Брежневе» в том же направлении. Целыми направлениями ликвидировались НИИ и предприятия, использующие их разработки.
Очень долго боролись с космосом, опережение в котором выглядело особенно «несуразно». Особенно ополчились брежневцы на многоразовые космические системы и «лунный» носитель С.П.Королёва Н-1.
Королёв неожиданно умер в 1966 г., а конструкторов РАЗНЫХ многоразовых космических аппаратов загрузили другими заказами.
При этом несколько групп разработчиков разных кораблей сложили в один НИИ, подчинив друг другу.
Правда, вопреки этому «сторонники советской науки» в руководстве СССР запустили многоразовый корабль и гигантскую ракету «Энергия» и космический самолёт «Буран», посадив самолёт на ракету. Этого так не получилось у американцев в «Шаттле»: челнок взлетал на бочке с горючим, которая с другим грузом летать не могла.
При этом ракета «Энергия» в первом полёте вывела на орбиту спутник, а во втором — «Буран», который с тех пор является самым большим беспилотником в мире (в 1988 году он слетал в космос без человека и без человека вернулся, самостоятельно выбрал траекторию захода на посадку и успешно осуществил посадку).
Конец первой части. Продолжение тут.
Если кто-то помнит, в 60-ые годы в СССР уже была мода на «болонью»—болоньевые плащи, ткань—обычная непромокаемая синтетика, по сути простой дождевик, но спрос был ажиотажный.
В наши дни «болонская» система образования чем-то это напоминает—такая же «болонья», «трендовая» (на момент внедрения) приманка.
Этой приманкой пытались размахивать уже давно. Тезис об отставании советской науки и образования от «западных» выдвигался ещё при Хрущёве.
Это выглядело особенно нелепо на фоне очевидных космических, атомных (водородная бомба в 1953 г. А.Сахарова раньше американской) и лазерных (Нобелевская премия по физике Н.Басова и А.Прохорова за лазеры в 1964 г.) достижений.
Остальные науки также были на высочайшем уровне, включая медико-биологическую сферу.
Советская трансплантология опережала западную на поколение ещё в 40-х и 50-х г.г., к внедрению в клиническую практику были подготовлены операции по пересадке сердца, лёгких и печени.
Но наступил 1953 г. Самого В.Демихова, у которого учился К.Барнард (первый в 1967 г. пересадил сердце человеку в ЮАР), при Хрущеве выгнали из НИИ и не давали публиковаться. Советская перфузиология (искусственное кровообращение) обгоняла иностранную также на поколение. С.Брюхоненко запантентовал в 20-х-30-х г.г. аппарат сердце-лёгкие (аппарат искусственного кровообращения) и оксигенатор (часть аппарата ИК), в котором кровь обогащалась кислородом. Когда всё готово было к широкому внедрению в практику и резкому скачку кардиохирургии, наступил 1953 г.
Вот 1953 г. и нужно считать моментом начала попытки внедрить «болонскую» систему во внезапно «отсталом» советском образовании.
Там, куда собирательный «Хрущёв» дотянулся—сразу начался погром, там, куда не дотянулся — попытки начались позже (космос, авиация).
Так как невозможно было открыто объявить о внедрении иностранной образовательной системы, то начали говорить об отставании отечественной от иностранной. Никто не поверил. Вот тогда Хрущёв взялся за ликвидацию системы научных исследований в академических учреждениях и ВУЗах.
Начал с финансов, резко понизив уровень оплаты труда, ликвидировал возможность финансирования научных исследований в ВУЗах сторонними заказчиками. Вместо оплаты труда по результату стали платить фиксированную з/п и «надбавку за степень».
Тем самым передовую вузовскую науку попросту остановили на полном скаку, заодно изуродовав педагогический процесс, перестали готовить специалистов для конкретного производства.
Всё, тут уже можно осторожно поговорить о большей эффективности альтернативных моделей образования.
Однако, советская наука и рождённое ею образование не сдавались, хотя и стали выдавать меньший объём гениальных разработок и гениев.
Варварство продолжилось при «Брежневе» в том же направлении. Целыми направлениями ликвидировались НИИ и предприятия, использующие их разработки.
Очень долго боролись с космосом, опережение в котором выглядело особенно «несуразно». Особенно ополчились брежневцы на многоразовые космические системы и «лунный» носитель С.П.Королёва Н-1.
Королёв неожиданно умер в 1966 г., а конструкторов РАЗНЫХ многоразовых космических аппаратов загрузили другими заказами.
При этом несколько групп разработчиков разных кораблей сложили в один НИИ, подчинив друг другу.
Правда, вопреки этому «сторонники советской науки» в руководстве СССР запустили многоразовый корабль и гигантскую ракету «Энергия» и космический самолёт «Буран», посадив самолёт на ракету. Этого так не получилось у американцев в «Шаттле»: челнок взлетал на бочке с горючим, которая с другим грузом летать не могла.
При этом ракета «Энергия» в первом полёте вывела на орбиту спутник, а во втором — «Буран», который с тех пор является самым большим беспилотником в мире (в 1988 году он слетал в космос без человека и без человека вернулся, самостоятельно выбрал траекторию захода на посадку и успешно осуществил посадку).
Конец первой части. Продолжение тут.