Вспомнила тут нашу прогулку по агоре в Измире. Ходим среди колонн, я вслух: «Интересно, что здесь раньше было?»
И старший мне сразу: «Здесь торговали, новости обсуждали». И я сразу: так, а ты откуда знаешь?)) Оказывается, уже спросил у нейросети! Потом еще полез смотреть, как это место могло выглядеть раньше. И вот уже показывает мне картинки и объясняет, где что было.
Мне нравится, когда телефон используется и вот так. Что-то заинтересовало — сам полез разбираться, а потом еще и маме рассказал.
И вот на глаза попался
материал академика Александра Савенкова про детей и ИИ. И я прямо согласна с его мыслью: такие разговоры с нейросетью могут помогать ребенку учиться думать. Когда он задает свои вопросы, смотрит, откуда взялась информация, сравнивает ответы – это все развивает мышление.
Поэтому я за то, чтобы дети умели пользоваться ИИ и в учебе – как помощником, который помогает самому разбираться в том, что заинтересовало. Примерно как у нас тогда в Измире.