Институт ПрЭСТО

Почему мы поддерживаем педагогов? Проводим открытые практики, тренинги, ищем новые форматы, например, интер- и супервизии для педагогов?

Мы [команда ПрЭСТО] верим, что быть педагогом, учителем, преподавателем - это призвание. И мы хотим, чтобы вы следовали своему призванию и оставались в профессии, в образовании.

Лучше всего об этом сказала Мария Мансветова на одном из наших эфиров.

Я считаю, что мое достижение - это оставлять педагогов в профессии. Чтобы они видели, что можно иначе... Чтобы они занимались не только тем, что надо, но и тем, что они реально могут сделать для других людей.

Я знаю, что преподавать можно так, чтобы это было на пользу всем - и ученикам, и самому педагогу. Для меня важно, чтобы люди раскрывали свою самость и субъектность. Я хочу, чтобы это было в образовании в целом.

Нельзя только формировать человека.
Нельзя только сопровождать человека.
Нельзя только поддерживать человека.

Это комплексное умение - быть с человеком в его развитии. Это сочетание компетенций [педагогических, базовых тьюторских и психологических] и понимание, в какой роли я что делаю.

Внутренне я ощущаю это своей миссией.

Напоминаем 👇🏻
завтра, 19 августа
в 9:00 мск
встречаемся на онлайн разборе педагогических кейсов: "Как работать с "неудобными" учениками"

🔸 Если хотите принять участие, следите за нашими новостями.
За 5 минут до начала выложим ссылку на подключение в этом канале.

🔹 Если у вас есть кейс или вопрос, который вы хотели бы обсудить с коллегами, если вы хотите попросить совета, напишите его Наташе в личку @Tasha_Soboleva.

Разбор делаем с сохранением анонимности, не называя имен.

ДЕЛИМСЯ ЗАПИСЬЮ ПРАКТИКИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, КОТОРЫЕ ХОТЯТ ИЗМЕНИТЬ СВОИ УРОКИ

Эта практика для вас, если вам хочется попробовать что-то новое в вашем занятии или уроке. Если вы хотите внедрить новую идею или попробовать какую-то образовательную технологию.

Смотрите практику и пройдите вместе с участницами свой путь к изменениям.

Получить запись практики просто.
Оставьте ❤️ под этим постом
и дайте знать "хочу практику" в комментариях.

Напишем вам в личных сообщениях и пришлём ссылку на видео 🎬

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУПЕРСИЛА - СПОСОБНОСТЬ ВИДЕТЬ ЧЕЛОВЕКА

Какое-то время назад мне попалась на глаза последовательность изменения профессионализма педагога: "знаю материал - применяю методику - вижу человека". На тот момент она мне показалась странной, но запомнилась.

А совсем недавно я вспоминала ее, когда анализировала урок.

Мы повторяли «Обломова» в 11 классе. Сначала была обычная педагогическая рефлексия: что запомнили, как понимают героя, какие детали могут использовать на экзамене. Девочки отвечали хорошо. Я сидела и думала: «Ну всё, педагогические задачи выполнены, "применила методику"».

Затем провела тьюторскую рефлексию: «Какие вы, про что вы после "Обломова"?»

И вдруг одна из учениц замолчала, выпала из контакта с группой и со мной. Когда очередь дошла до неё, она тихо сказала: « Я боюсь однажды стать как Обломов. Я вроде способная, но вдруг просто лягу на диван и ничего не сделаю...»

После этого мы вместе еще раз зафиксировали, почему Обломов стал таким, что в его судьбе было неизбежным, а что — нет. Она кивала: "Знаю, помню, понимаю". А потом начали говорить уже про неё. Про её семью. Про её привычки. Про её жизнь. И в какой-то момент она посветлела: «Спасибо, что поддержали. Я всё-таки не похожа на Обломова».

После этого урока я поняла простую вещь. Моя сила как педагога — не только в знании литературы. Она в том, что на уроке появляется пространство, где человеку безопасно подумать о себе, проявить разные эмоции, высказаться. Где книга становится не объектом анализа, а способом понять собственную жизнь. А я могу видеть человека.

Именно ради таких моментов я до сих пор преподаю!
___

Чтобы увидеть и присвоить свою педагогическую суперсилу, приходите на ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПОГРУЖЕНИЕ --> https://presto-fest.ru/august-intensive/

Придумали несколько тем для подкастов и открытых практик в августе. Дайте знать в опросе, что из них вам актуально и полезно 🔻

КАКУЮ ОШИБКУ ЧАСТО ДОПУСКАЮТ ПЕДАГОГИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ?

Рассказывает Мария Мансветова - победительница конкурса "Учитель года - 2009".

В разное время Маша была членом жюри:
✓ конкурса "Учитель года" в Перми,
✓ конкурса для молодых педагогов Пермского МО "Зеленое яблоко",
✓ членом конкурсной комиссии всероссийского конкурса "Вклад учителя" среди учителей частных школ.

- Самое простое, что можно исправить, и эту ошибку часто допускают учителя. Когда ты спрашиваешь детей, не надо за них отвечать. Если это вопрос, то это вопрос и должен быть, а не форма утверждения или рекомендации. Это очень часто встречается и я понимаю, почему.

Что с этим делать? Какой навык тренировать, смотрите в подкасте 🔺

И присоединяйтесь к Педагогическому погружению. Будем работать:

- со смыслами и авторством педагогов,
- с темами дисциплины, мотивации, групповой работы,
- над распаковкой вашего профессионализма.

Также вас ждут:
- педагогическая интервизия,
- педагогические лайфхаки.

Узнать больше про Педагогическое погружение можно здесь https://presto-fest.ru/august-intensive/

В своих соцсетях провели опрос на тему, какое слово лучше всего описывает ваше состояние в конце августа. Было интересно понять, в каком состоянии педагоги, учителя, тьюторы обычно вступают в учебный год.

Общий итог такой:

62% выбрали такие состояния как апатия, тревога и усталость
38% выбрали воодушевление и надежду
0% — интерес

🤔 пу-пу-пу

Одна из наших подписчиц описала своё состояние словом «безнадёга» из-за огромного количества задач🔻

«Можно было бы что-то делегировать, но нельзя. Так что страх перед этой кучей [дел и задач] переходит в безнадёгу. Как-то я это всё потяну и сделаю».

Предполагая что-то подобное, мы и задумали Педагогическое погружение.

Для того, чтобы педагоги:

✓ вернули себе личный и профессиональный интерес в работу;
✓ собрали свой опыт и смыслы, встретились с собой и коллегами;
✓ вошли в новый учебный год иначе - наполненные, заинтересованные, уверенные в себе.

Возможно, это то, что нужно именно вам. Приходите активировать силу педагога —> https://presto-fest.ru/august-intensive/

Продолжаю задавать вам вопросы. Сегодня такой 👇🏻

Если подходящего варианта ответа нет, пишите свой вариант в комментарии.