“Вы работаете в лексическом подходе, это только лексика, да?”

“Мне бы грамматики побольше. Мне наверное не подойдет Ваш курс?” –

часто при наборе на курс мне задают подобные вопросы.

‼️Почему-то учителя, не знакомые с лексическим подходом, думают, что этот подход только про лексику и, что кроме лексики у нас на уроках ничего больше не будет. Это не так. Мы охватываем все аспекты языка. Мы работаем над аудированием, произношением, чтением, говорением, и, конечно, грамматике мы уделяем не меньше внимания.

✨Кроме того, я не ограничиваюсь упражнениями из учебника, так как они часто представляют собой механические дриллы, направленные на отработку формы. Этих упражнений обычно недостаточно, чтобы качественно вывести новую грамматику в речь. Я, конечно же, докручиваю упражнения из учебника, выжимаю из них максимум с помощью приемов лексического подхода. Но вот, что и интерес держит, и помогает проработать результативно новый грамматический материал, так это использование лексического подхода и аутентики.

🔵Так например, не так давно мы практиковали Passive voice на нарезках из фильмов. А сложные Mixed Conditionals использовали для обсуждения отрывков из сериала "Ted Lasso". И наговорились вдоволь, и конструкции вывели в речь. Был и fun и результат. Сложно не запомнить конструкции, если они ассоциируются с определенными ситуациями из фильмов.

✅Отлично также зашли скриншоты из фильмов, мемы и рекламные ролики.
Во-первых, разнообразие всегда способствует повышению вовлеченности.
Во-вторых, можно уйти в персонализацию, а именно сделать аутентичный материал более relatable и вызывающим отклик у самих учеников.
🔵Например, так мы работали с рекламой L’Oreal, Skittles, McDonald’s и др. Мы использовали продвинутые способы сравнения рекламных роликов и поделились своими эмоциями и воспоминаниями, вызванными этой рекламой.

С группами С1 я пошла ещё дальше. Я использовала отрывок из художественной книги, в который органично вплела повторение как лексики, так грамматики. Вот что написали мне в отзывах мои teacher-learners:

💬“Ксения, урок получился замечательным: суперлогически построенные упражнения, постоянная рециркуляция нашего вокабуляра и повторение грамматики — всё это вы успешно включили в новый урок по книге. Не было шансов не запомнить хоть что-то.”

✅Такого эффекта удалось достичь не только с высокими уровнями. Например, ученикам групп В1+ понравилось отработка Relative clauses на основе трейлера фильма. Зацепил сам сюжет, и каждому хотелось выразить свое мнение.

✅Так что лексический подход позволяет не только поработать качественно с лексикой и расширить ваш словарный запас, но вывести в речь даже сложные грамматические конструкции. Использование аутентики при этом лишь усиливает результат и приносит еще и большую вовлеченность в процесс. Проверено на себе и на моих teacher-learners.

❓А вы тоже раньше думали, что лексический подход — это только про лексику?