#1класс #набор #собеседование
🔰 Что спрашивают на собеседовании?
Собеседование содержит в себе задания на следующие параметры:
⏺Умение читать. Причем важна не скорость, то есть не большое количество слов, выдаваемые за минуту, а понимание написанного. То есть вариант, когда ребенок читает слов 20-30 в минуту, но при этом понимает всё, что прочитал и может ответить на вопросы, гораздо лучше, чем скорость 120 слов в минуту и неумение ответить ни на один вопрос по тексту.
⏺Умение считать. С этим как правило справляется 99% поступающих. В наше время ребенок уже лет пяти умело оперирует с однозначными, а то и двух-, и трёх-значными числами, поэтому этот пункт обычно не вызывает ни у кого затруднений.
⏺Умение найти выход в нестандартной ситуации. Иногда родители настолько беспокоятся об этой составляющей, что заранее прорешивают с ребенком множество «нестандартных» задач с олимпиад или кружков. Тех родителей, кто это только что прочитал и всполошился «Ой, а мы это не делали!», можем успокоить − всегда видно, знал ребенок этот приём или сейчас догадался. И если знал, то принимающий предложит другой вариант задачи на другую идею. Неизвестную идею всегда можно найти, а знает или не знает ребенок «олимпиадные приемы» − для поступления совершенно неважно.
⏺Умение себя вести. К сожалению очень часто в последнее время приходят дети, которые плохо знакомы с культурой поведения в обществе. Они могут начать бегать по классу или бросаться предметами или начать громко на весь кабинет рассказывать свои истории или забраться с ногами на стул и качаться на нем… Продолжать можно бесконечно. К сожалению, даже если ребенок очень способный, но не умеет себя вести, мы не сможем взять его в класс. В кружок − да, но не в класс.
🔰 Что спрашивают на собеседовании?
Собеседование содержит в себе задания на следующие параметры:
⏺Умение читать. Причем важна не скорость, то есть не большое количество слов, выдаваемые за минуту, а понимание написанного. То есть вариант, когда ребенок читает слов 20-30 в минуту, но при этом понимает всё, что прочитал и может ответить на вопросы, гораздо лучше, чем скорость 120 слов в минуту и неумение ответить ни на один вопрос по тексту.
⏺Умение считать. С этим как правило справляется 99% поступающих. В наше время ребенок уже лет пяти умело оперирует с однозначными, а то и двух-, и трёх-значными числами, поэтому этот пункт обычно не вызывает ни у кого затруднений.
⏺Умение найти выход в нестандартной ситуации. Иногда родители настолько беспокоятся об этой составляющей, что заранее прорешивают с ребенком множество «нестандартных» задач с олимпиад или кружков. Тех родителей, кто это только что прочитал и всполошился «Ой, а мы это не делали!», можем успокоить − всегда видно, знал ребенок этот приём или сейчас догадался. И если знал, то принимающий предложит другой вариант задачи на другую идею. Неизвестную идею всегда можно найти, а знает или не знает ребенок «олимпиадные приемы» − для поступления совершенно неважно.
⏺Умение себя вести. К сожалению очень часто в последнее время приходят дети, которые плохо знакомы с культурой поведения в обществе. Они могут начать бегать по классу или бросаться предметами или начать громко на весь кабинет рассказывать свои истории или забраться с ногами на стул и качаться на нем… Продолжать можно бесконечно. К сожалению, даже если ребенок очень способный, но не умеет себя вести, мы не сможем взять его в класс. В кружок − да, но не в класс.