Лаборатория Смыслов | Laboratory | Networking

РОЖДЕНИЕ ТЕХНОКУЛЬТУРОЛОГИИ

24 августа 2019 года на стратегической сессии по кино в Тюмени возник термин и научный подход «Технокультурология».

«Технокультурология — это про то, что мы всегда остаёмся теми простыми детьми природы, которые смогли за свою жизнь, за время существования нашего вида, настолько преобразить мир, что теперь и сами не можем с ним разобраться. Она – оберег от сингулярности» — говорит Иван Сергеевич.

Поздравляем Ивана Карпушкина, Технокультуролога, автора этого направления мысли, соединившего технологию и культуру.

От команды Лаборатории Смыслов желаем вам новых открытий, верных единомышленников и пусть Технокультурология, рожденная в сибирском городе, служит надежным мостом между прошлым и будущим, открывая неожиданные перспективы!

В Лаборатории есть своя философия: когда мышление соединяется с коммуникацией, то появляются смыслы.

Мышление, коммуникация и смыслы — три кита, на которых строится деятельность Лаборатории. Мышление без коммуникации остаётся внутренним монологом. Коммуникация без мышления превращается в пустой обмен словами. А смыслы — это то, что рождается на стыке, когда одна мысль встречает другую и рождается третья, которой не было до этого. В этом и есть наша философия: не искать готовые ответы, а выращивать их в диалоге, проверять на прочность и собирать в понятные решения.

Лаборатория Смыслов

Успеете прочитать послание, которое мы оставили для вас?🙌

А если честно, мы хотели напомнить о себе)) Мы проводим стратегические сессии для компаний, команд и учреждений, которым нужно выйти из режима «мы очень заняты» в режим «мы понимаем, куда идем».

Сессия помогает собрать стратегию, договориться о целях, ролях и приоритетах, увидеть реальные проблемы, сложить проекты развития и получить дорожную карту действий.

Работаем с 2017 года и описываем свой подход как проектирование коммуникации и совместной работы так, чтобы у участников появлялись ясные решения, позиция и готовность действовать🫶🏻

Изучайте наши кейсы
на сайте labsense.ru

С детьми часто говорят о будущем в формате вопроса: «Кем ты хочешь стать?». Но, кажется, этот вопрос все хуже работает сам по себе. Мир меняется быстрее, чем ребенок успевает выучить список профессий. Поэтому важнее не угадать одну точку назначения, а научиться мечтать осознанно: замечать изменения вокруг, связывать факты, задавать вопросы, придумывать решения и пробовать маленькие действия.

Именно поэтому мы с командой в проекте «Тюмень 500» ушли от разового игрового события к двухнедельному образовательному погружению. Раньше такие форматы проходили на группах до 40 человек. В этот раз через программу прошли по 350 детей в двух детских центрах Ребячья республика. И масштаб был важен не только как цифра. Он позволил увидеть, как дети разного возраста и с разным уровнем интереса к науке, исследовательству и проектированию входят в тему будущего, начинают говорить, фантазировать, спорить, уточнять и собирать свои образы.

В детских работах будущее получилось не абстрактным. В нем есть зеленые города, дома из экологичных материалов, переработка отходов, солнечные панели, электротранспорт, монорельсы, умные переходы, цифровые сервисы, роботы в кафе, новые медицинские решения, наставники по здоровому образу жизни, то есть дети мечтают и берут сигналы из настоящего, усиливаяя их в сферах: экология, здоровье, транспорт, безопасность, комфорт городской среды, технологии. Мечта становится образовательной тогда, когда ребенок может объяснить, какую проблему решает его идея, кому она помогает, какие у нее могут быть последствия, чего не хватает для реализации и что можно попробовать уже сейчас.

И здесь у родителей есть очень понятная роль. Можно не ждать специальных занятий, а встроить короткие практики в обычную жизнь. Например, раз в неделю разбирать с ребенком одну новость, ситуацию во дворе, школьный кейс или городское изменение по четырем вопросам: что здесь является фактом, чего нам не хватает для вывода, какие последствия может иметь эта ситуация, какое решение мы бы предложили сами.

Можно завести семейный формат «одно улучшение в неделю». Ребенок выбирает маленькую проблему рядом с собой: неудобно хранить школьные вещи, не хватает времени на чтение, сложно договориться о домашних обязанностях, хочется сделать двор чище или семейную прогулку интереснее. Дальше он предлагает одно решение, пробует его и в конце недели отвечает: что получилось, что не сработало, что изменим в следующий раз.

Можно играть в «город будущего», но не останавливаться на картинке. Если ребенок придумывает летающий транспорт, спросить: зачем он нужен, кого он перевозит, где берет энергию, как он помогает людям, что будет, если он сломается. Если появляется робот-помощник, обсудить: какую задачу он решает, что человек все равно должен делать сам, какие правила безопасности нужны.

Можно использовать прогулки как исследовательский маршрут. Не просто идти по улице, а замечать: где людям удобно, где неудобно, почему здесь пробка, зачем нужна эта дорожка, кому помогает пандус, чего не хватает в парке, как можно улучшить место без больших затрат.

Такие практики развивают не только фантазию. Они тренируют системное и критическое мышление, проактивность, планирование, коммуникацию и адаптивность. Именно эти навыки показали себя как важные точки роста по итогам программы. Дети легко включались в обсуждение, работали в команде, предлагали идеи, но сложнее было проверять гипотезы, видеть причинно-следственные связи, прогнозировать последствия и переводить мечту в действие. Поэтому нам важно говорить не просто: «Мечтай смелее», а создавать образовательные форматы, в которых мечта становится способом мышления.

Кейс недели
Разбор новости
Одно улучшение в неделю
Проектирование города будущего
Рефлексия после действия
Вопросы к любой идее: какую проблему решаем, что изменится, что можно попробовать сейчас

Будущее для ребенка перестает быть далекой фантазией в тот момент, когда он понимает: я могу наблюдать, думать, предлагать, проверять и менять маленький фрагмент мира рядом с собой.

📱 Тюмень 500

Пока мы читаем, майонез 67% пляшет в холодильнике🤣

Перед вами цитата из одной из книг нашей Библиотеки. Попробуйте угадать, из какой именно👇

«Если неевропейское мышление не способно рефлексировать над самим собой и условием существования философии, а следовательно — и переизобрести себя как трансформирующую силу, значит, мы никогда не достигнем постъевропейской философии, и тогда будущее искусства и техники останется туманным»

Варианты:
📘 «Третья природа: размышления о культуре и цивилизации» Михаила Уваров

📗 «Пост-Европа» Юк Хуэй

📕 «Общество усталости» Бён-Чхоль Хан

Совсем скоро раскроем правильный ответ, расскажем о книге и о том, почему именно она появилась в Библиотеке Лаборатории.

P.S. Посылаем вам лучики тепла. Пусть видео вас позабавит, потому что сложные цитаты иногда трудно осмыслить с утра🫶🏻