— Давайте знакомиться, меня зовут Аня, – начинаю беседу с подготовишками.
— А теперь каждый в группе назовет своё имя! – распоряжается длинноногая Юля. Длинноногая и длинноязыкая.
Ну, ничего, думаю, Юля, ничего… Только первое правило пусть будет твоим, остальные – от «ЛизаАлерт».
…Я поехала в сад пораньше. Лог провожал меня красивым туманом: во всём вокруг было что-то мистическое. Рождение – это и есть магия. Рождение нового лектора Школы «ЛизаАлерт». Сейчас я проведу свою первую беседу с детьми.
На месте. Сияю улыбкой охраннице, встречающей меня у входа в детский сад. Чувствую волнение и ответственность. Мой прошлый педагогический опыт поможет сделать так, чтобы ребятам было со мной интересно.
Короткое общение с воспитательницей Оксаной; она слегка осыпана блестками – наверное, для того, чтобы искры отражались в её глазах. Малышам это должно нравиться. Рассказывает, что и сама однажды ездила с отрядом на поиск ребёнка. Теперь особенно понимает важность наших бесед.
Появляется Екатерина, моя наставница в направлении «Профилактика». Я впервые вижу её вживую – и она оказывается точь-в-точь такой, какой казалась во время обучения. Ни капли искажения моего впечатления о человеке – какой же кайф! Как ясность этого осеннего дня, прозрачная, прямая, и такая по-девичьи хрупкая при стальном стержне внутри.
Идём к ребятам, дети садятся на стулья, я выдыхаю: «Здравствуйте!». Для начала спрашиваю, кто из них терялся. И вот тут узнаю о том, что кроме улицы, леса, торгового центра можно потеряться… в лифте! «Я уехал с каким-то дедушкой, а папа… а папа… папа остался!» – Саша распахивает глаза на пол-лица, он до сих пор помнит, как это страшно.
Парень (мысленно обнимаю его всем сердцем), напротив тебя взрослый с гигантским страхом лифта. Всё понимаю. Сейчас расскажу, что надо выйти и ждать, что дети стоят на месте, а родители – ищут.
Идем по темам шаг за шагом. Зачем брала себе шпаргалку? В беседе осознаю, что в ней вообще нет нужды – она лишняя в моём прямом диалоге с группой: да мне в тысячу раз интересней смотреть на увлечённые лица детей, улыбаться, когда эти желторотые птенчики подскакивают и тянут руки!
Я-то материал учила, всё помню! Так-так-так, а они запомнили? Повторяем правила. Контролирую время – Катя велела следить за часами. А ещё она подарила мне свисток! Подсказала, как сделать беседу ещё эффективнее, и похвалила. Когда учат и хвалят, мотивация растёт. Новичкам это важно.
Во второй группе у меня на две Юли, два Саши, одну Сару и Дарину больше знакомых. И чтобы каждый егоза оставался со мной всю беседу, начинаю играть голосом. То полушёпотом настораживаю, рассказывая об опасностях, то восклицаю, радуясь встрече с родителями.
И вот мы уже так близки, что, разыгрывая встречу с незнакомцем, дети не пытаются убежать, а сами берут меня за руку. «Я же тебе чужая! Скорей сопротивляйся, кричи изо всех сил, что ты меня не знаешь!» Да как это сделать? – читаю в их глазах, ты же сейчас для меня наряжалась, у тебя классный оранжевый жилет и весёлая жёлтая кепка... Ну, уж нет, я сделаю из тебя орла, мой воробушек. «Умеешь громко кричать? Давай еще сильней! Что есть мочи! Здорово!».
«Вам понравилось?», – спрашивает Оксана детей. Ох, ребят, кажется, не только вам!
Анна (Любашкина), доброволец направления «Профилактика», г. Сухой Лог, Свердловская область
#проШЛАбеседа
#ПрофилактикаПропаж
#ЛизаАлерт
— А теперь каждый в группе назовет своё имя! – распоряжается длинноногая Юля. Длинноногая и длинноязыкая.
Ну, ничего, думаю, Юля, ничего… Только первое правило пусть будет твоим, остальные – от «ЛизаАлерт».
…Я поехала в сад пораньше. Лог провожал меня красивым туманом: во всём вокруг было что-то мистическое. Рождение – это и есть магия. Рождение нового лектора Школы «ЛизаАлерт». Сейчас я проведу свою первую беседу с детьми.
На месте. Сияю улыбкой охраннице, встречающей меня у входа в детский сад. Чувствую волнение и ответственность. Мой прошлый педагогический опыт поможет сделать так, чтобы ребятам было со мной интересно.
Короткое общение с воспитательницей Оксаной; она слегка осыпана блестками – наверное, для того, чтобы искры отражались в её глазах. Малышам это должно нравиться. Рассказывает, что и сама однажды ездила с отрядом на поиск ребёнка. Теперь особенно понимает важность наших бесед.
Появляется Екатерина, моя наставница в направлении «Профилактика». Я впервые вижу её вживую – и она оказывается точь-в-точь такой, какой казалась во время обучения. Ни капли искажения моего впечатления о человеке – какой же кайф! Как ясность этого осеннего дня, прозрачная, прямая, и такая по-девичьи хрупкая при стальном стержне внутри.
Идём к ребятам, дети садятся на стулья, я выдыхаю: «Здравствуйте!». Для начала спрашиваю, кто из них терялся. И вот тут узнаю о том, что кроме улицы, леса, торгового центра можно потеряться… в лифте! «Я уехал с каким-то дедушкой, а папа… а папа… папа остался!» – Саша распахивает глаза на пол-лица, он до сих пор помнит, как это страшно.
Парень (мысленно обнимаю его всем сердцем), напротив тебя взрослый с гигантским страхом лифта. Всё понимаю. Сейчас расскажу, что надо выйти и ждать, что дети стоят на месте, а родители – ищут.
Идем по темам шаг за шагом. Зачем брала себе шпаргалку? В беседе осознаю, что в ней вообще нет нужды – она лишняя в моём прямом диалоге с группой: да мне в тысячу раз интересней смотреть на увлечённые лица детей, улыбаться, когда эти желторотые птенчики подскакивают и тянут руки!
Я-то материал учила, всё помню! Так-так-так, а они запомнили? Повторяем правила. Контролирую время – Катя велела следить за часами. А ещё она подарила мне свисток! Подсказала, как сделать беседу ещё эффективнее, и похвалила. Когда учат и хвалят, мотивация растёт. Новичкам это важно.
Во второй группе у меня на две Юли, два Саши, одну Сару и Дарину больше знакомых. И чтобы каждый егоза оставался со мной всю беседу, начинаю играть голосом. То полушёпотом настораживаю, рассказывая об опасностях, то восклицаю, радуясь встрече с родителями.
И вот мы уже так близки, что, разыгрывая встречу с незнакомцем, дети не пытаются убежать, а сами берут меня за руку. «Я же тебе чужая! Скорей сопротивляйся, кричи изо всех сил, что ты меня не знаешь!» Да как это сделать? – читаю в их глазах, ты же сейчас для меня наряжалась, у тебя классный оранжевый жилет и весёлая жёлтая кепка... Ну, уж нет, я сделаю из тебя орла, мой воробушек. «Умеешь громко кричать? Давай еще сильней! Что есть мочи! Здорово!».
«Вам понравилось?», – спрашивает Оксана детей. Ох, ребят, кажется, не только вам!
Анна (Любашкина), доброволец направления «Профилактика», г. Сухой Лог, Свердловская область
#проШЛАбеседа
#ПрофилактикаПропаж
#ЛизаАлерт