Новая школа


Раньше профессиональный навык означал способность дать результат.
Сотрудник был ремесленником: написал код, сверстал макет, составил отчет — и за это платили.

Сегодня ИИ взял на себя рутинное исполнение.
Мы описываем контекст — и получаем удовлетворительный артефакт.

Это ставит вопрос к бизнесу.
Если ИИ выдает средний результат дёшево/бесплатно, за что мы платим профессионалам?
Ответ: за верификацию, организацию и снятие рисков.

Вот этому и надо учить — новой роли: Оркестратор-Аудитор, вместо Ремесленника.

Но вот нюанс, который многие визионеры образования игнорируют: вы не можете быть Оркестратором-Аудитором, если никогда не были Ремесленником.

Решение есть.
Классическая система образования разделяется на два трека:

1. Компонентный
Здесь ИИ используется только как ассистент, чтобы помочь заложить базу, каркас знаний и навыков;

2. Системный
Здесь ИИ используется на полную. Оценивается не артефакт (его генерирует машина), а способность управлять хаосом.

Старая школа ставила задачу так:

сдай текст сочинения или код программы

Новая школа ставит задачу иначе:

сдай архитектуру решения

Оцениваются умения:

— Формулировать проблему. Постановка задач и приоритизация дороже решения;
— Управлять командой и оркестром инструментов. Декомпозиция, выстраивание итераций и цепочек получения ценности, ответственность за решения;
— Верифицировать и адаптировать. Критическое мышление, привязка к уникальному офлайн контексту.

Оценка ставится не за артефакт (повторю: его генерирует машина), а за качество мышления и способность управлять инструментами.

Генерация результата — забота ИИ.
Навык профессионала — это верификация, ответственное управление и стратегия.


P.s. Моим любимым студентам желаю успешного учебного года