Вася Кравченко о литературе | ОГЭ и ЕГЭ | Фоксфорд


Гео и язык канала: Россия, Русский
Категория: Образование


🦇 Трижды сдала ЕГЭ по литературе на 100 баллов
🦇 У моих учеников — 169 соток, каждый второй сдаёт на 80+
🦇 Читаю хорошие книги и помогаю их анализировать
Учиться со мной: https://foxford.ru/s/3n8S
Попробовать бесплатно: https://foxford.ru/s/3n8V

Связанные каналы  |  Похожие каналы

Гео и язык канала
Россия, Русский
Категория
Образование
Статистика
Фильтр публикаций


😶 : Что ж…

🌟🌟🌟 Если пауза в подготовке [как и в чтении] получилась не на один вечер, а на неделю или две, начинать с первой пропущенной записи смотреть всё подряд, как герой, лучше не надо.

В книге можно вернуться к забытым эпизодам, прочитать краткое содержание прочитанных глав, посмотреть, свои заметки по ходу чтения, а на курсе для этого есть маршрутная карта: можно посмотреть, где вы остановились, что уже прошли и насколько хорошо поняли тему, а потом можно со знанием дела «прочертить» себе план на будущее

Ну и еще мини-сапаситель – обобщающие занятия. Заглянув на них, можно вспомнить всё самое-самое важное, отметить темы, которые западают, ещё раз пробежаться по тому, что требуется знать конкретно для экзамена, а потом ещё и домашку выполнить.

А на тарифе «С поддержкой» с этим помогает куратор: смотрит, как вы идёте по маршруту, помогает поправить индивидуальный план и отвечает на предметные вопросы 😗.

В общем, если вы отложили подготовку на какое-то время, не отчаивайтесь.
Вы не опоздали – возвращайтесь, вас ждут! 🌟

🌟🌟🌟🌟🌟 ОГЭ
🌟🌟🌟🌟🌟 ЕГЭ


🌟🌟❓❓Рассуждаю на тему усталости от чтения и постоянной интеллектуальной работы.
Рассказываю, чем экзаменуемые отличаются от простых читателей, и даю советы, как безопасно сделать «паузу» в изучении произведений

[кратко]:

🫢 Читать книги для «учебы» и «для себя» параллельно
👒 Менять формат: слушаю простое, читаю сложное
🚿 Прочесть то, что кажется интересным, не опираясь на расписание уроков/курса
⛓ ОЧЕНЬ. СИЛЬНО. ЗАСКУЧАТЬ.


Как определить, на что в тексте стоит обращать внимание, а на что – нет?

1️⃣Навигатор самостоятельной подготовки, анализ типовых заданий ЕГЭ и ОГЭ, штудирование учебников

Или...

2️⃣Записаться ко мне на курс и изучать произведения со мной. Мы с методистом анализируем темы экзаменов, собираем их воедино, составляет подборку важных эпизодов. Цитатные характеристики героев, которые я составлю, дают полное представление о персонажах. Да и в целом просмотр урока позволяет понять, чему именно нужно уделить внимание
Остаётся только практиковаться, внимательно слушать и читать🤪


















🖤🌟🌟🖤 О «важном» и «неважном» на экзамене

Если вы смотрели мои занятия с разбором демоверсии ОГЭ и ЕГЭ [посмотреть можно тут], то уже знаете, что во многих формулировках заданий допускается выбор:

🌟выбор фрагмента
🌟выбор формулировки (ЕГЭ – задание 4,9 и 11; в ОГЭ 1,2,3,5)
🌟выбор произведения и автор (В ЕГЭ – задания 10 и 11, в ОГЭ – задание 5)
🌟выбор сходств или различий (в ЕГЭ – 10 задание, в ОГЭ 4 задание)

Я всегда советую выбирать то, что кажется ▶️простым◀️, а не прикольным/интересным/необычным/спорным.
Всё же экзамен – это не место экспериментов, это место, где нужно продемонстрировать литературоведческие знания и навыки

А вот как выбрать «важное» и «неважное», когда читаешь художественное произведение?.. 😨


[ 🌟 ] Место для литературных поздравлений учителей 👇




«Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей»

А.С. Пушкин

Октябрь обычно мне запоминается не только первым пробником, но и чудесным праздником – Днём учителя

🌟🌟От всей души
🌟🌟хочу поздравить
🌟🌟 коллег!

В этом году с еще большим энтузиазмом поздравляю коллег будущих – будущих учителей, но нынешних выпускников 9 и 11 класса
Сейте доброе и вечное, что бы ни происходило, и, как говорил Гоголь:
«Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом! Грозна, страшна грядущая впереди старость, и ничего не отдает назад и обратно»

🌟🌟

А тем, кто уже преподает, учит и помогает, шлю самые добрые слова благодарности и поддержки. С любовью вспоминаю своих учителей истории, русского и физики, которые когда-то вдохновили и меня взяться за это трудное, но благородное дело 🌫️


🥬🥬🥬🥬🥬🥬🥬🥬
🥬🥬🥬🥬🥬🥬🥬🥬🥬🥬
из кодификатора ОГЭ и ЕГЭ

Если пьесы не даются, смотрите спектакли!
Не говорю о том, что любое произведение надо срочно смотреть в реальном театре. С современными театрами, наоборот, проблема – туда нельзя ходить без прочитанного и проанализированного текста… В постмодернизме живем…

Поэтому хочу порекомендовать некоторые классические экранизации
[не «по мотивам» с режиссерскими домыслами, а близкие к тексту]

🎀«Недоросль» (1987)
🎀«Горе от ума» (1977) – Чацкий-Соломин
🎀«Горе от ума» (2000) – Чацкий-победитель-Меньшиков, который не «сбегает» из Москвы, а гордо уходит. Тот, который не «метал бисер перед свиньями»
🎀«Ревизор» (1952) – лучший Хлестаков
🎀«Ревизор» (1982) – лучший вариант «немой сцены»
🎀«На дне» (1972)
🎀«Гроза» (1977) – не до конца согласна с тем, как отыграна последняя реплика…


🌸🌸А вот лучшую,
🌸🌸на мой взгляд, постановку «Вишнёвого сада»
я пока не нашла…

Если у вас есть любые рекомендации по постановкам, делитесь!
🤩Писать сочинения, анализировать тексты и получать больше рекомендаций можно у меня на уроках


У нас на курсе получилось очень театральное начало учебного года. Ребята с ОГЭ начали изучение с «Недоросля» Фонвизина, ребята с ЕГЭ прошли «Грозу» Островского и комедию «Недоросль»


Впереди еще много драматических
🌫️произведений:
🌫️ «Ревизор», «Горе от ума», «Вишнёвый сад»,
«На дне».

В отличие от романов и рассказов, пьесы даже мне даются немного сложнее, потому что нет привычного «авторского голоса», множество героев, о которых ты ничего не знаешь, начинают говорить одновременно, поэтому такие произведения легко бросить… 🌟 И это закономерно, ведь пьесы пишут не для чтения, а для постановки на сцене 🌟

Этот пост, как и все другие о книгах, призван побудить читать тех, кто пока ничего не прочел, поэтому…


А в комментариях под этим постом предлагаю вам попрактиковаться.

🖤😏🖤: Напишите предложение с использованием какого-то из приведённых мной выше терминов

Я начну! ⬇️⬇️⬇️

Лирические отступления в романе в стихах «Евгений Онегин» отражают многообразие светской жизни дворян начала XIX века, что дало основание критику Белинскому назвать произведение «энциклопедией русской жизни»


🤩А чтобы писать полноценные сочинения, приглашаю вас заниматься ко мне на тарифе «С поддержкой». Там ваши сочинения проверяют эксперты, прошедшие обучение ФИПИ, и оставляют развёрнутые комментарии по работе🤩




🖤 Авторский замысел – первоначальный образ будущего текста; предположения автора о форме, содержании, героях, конфликтах и т.д. Часто меняется в процессе работы над текстом

🖤 Авторская позиция – «то, что хотел сказать автор», итог размышлений, вывод, к которому приходит автор произведения

🖤 Резонёр – тип героя в драматических произведениях классицизма, через монологи которого высказывается авторская позиция

🖤Идея – что автор хотел донести?
🖤Тема – о чем этот текст? Тематика – это совокупность тем
🖤Проблема – вопрос, на который автор хочет получить ответы, предлагает своё решение. Проблематика – это совокупность проблем

🖤Лирическое отступление (авторское) – внесюжетный элемент произведения; авторское рассуждение, выражающее отношение к изображаемому, не связанное с сюжетом; эмоциональная беседа автора с читателем

🖤 «Вечные» темы и вопросы в литературе – это комплекс значимых для человечества во все эпохи и во всех литературах явлений: темы жизни и смерти, света и тьмы, любви, свободы, долга, родины, вопросы, связанные с нравственным выбором, и т. д.

Показано 20 последних публикаций.