Как устроены наши кружки?
Возможно, основную информацию кружках вы уже знаете :) Сегодня мы заглянем глубже и расскажем, как устроены занятия с учебной точки зрения.
📄 Как устроен листик с задачами?
Каждое занятие строится вокруг определенной темы.
1️⃣В начале листика обычно есть задачи для разбора, на их примере преподаватель объясняет, как рассуждать, на что обращать внимание в этой теме.
2️⃣Дальше по теме есть листик - набор задач разной сложности.
Зачем так? Задачки выстраиваются в лесенку, создавая путь от простых до очень хитрых по-тихоньку вводя новое и наращивая сложность
Сначала учимся методу на простом и похожем на то, что объяснили, а дальше уходим от этого в все более хитрые рассуждения.
Решить весь листок- это не просто изучить метод, это решить несколько очень хитрых задач, дсотупных далеко не всем и обычно это получается редко
3️⃣А еще в листке есть 1-2 задачи направленные на умение писать. Ведь большинство олимпиад письменные и нужно не только уметь мыслить про это все, но и оформлять
✨ Основное занятие и устная сдача. В чем разница?
🔵 Основное занятие
На нем преподаватель объясняет теорию, дает новый листик. Ученики сдают задачи, если вдруг что-то не получается, преподаватель индивидуально помогает разобраться. Когда тема заканчивается, задачи разбирают.
🟡 Устная сдача
Она есть только для Профи-групп. Это второе занятие на неделе, оно полностью посвящено устной сдаче задач. Преподаватели на отслушке слушают рассуждения учеников, мягко указывают на ошибки или дают подсказки, если кто-то застрял.
Зачем она нужна?
а) на ней обычно больше педагогов и можно больше успеть обсудить. На основном занятии 1 преподаватель на 5 детей, а здесь 1 педагог на 3-4 ребенка. Правда и дети приходят подготовленные, порешав дома:)
б) листок у профи-групп хитрый и требует больше времени на решение, так что 2 занятие теме просто нужно уделить, чтобы хорошо вникнуть в тему.
⭐️ Что такое плюсник и зачем он нужен?
Плюсник — это умная таблица успеваемости, где отмечаются все решенные задачи.
На каждый листик в плюснике есть отдельный бланк. Там видно все задачи, видно, какие задачи уже разобрали.
Плюсник умеет показывать количество и процент решенных задач из каждого раздела олимпиадной математики - алгебра, геометрия, комбинаторика.
Самая необычная функция плюсника, показывать в численном коэффициенте, не только как много задач решил ученик, но и насколько сложными были эти задачи. Задача, которую решил каждый, ценится здесь меньше, чем та, которую решил только один человек.
🌟Для ученика и родителя плюсник - это удобный способ отследить, какие темы даются легко, а где нужно приложить чуть больше усилий.
🌟Для преподавателя - это инструмент аналитики. Таблица показывает, какие задания дались группе легко, а какие вызвали ступор. Это помогает анализировать и адаптировать программу под уровень конкретной группы.
И так получилось очень длинно, так что будем на этом заканчивать. Если остались вопросы — ответим в комментариях или в аккаунте поддержки https://t.me/math_cool_support
Возможно, основную информацию кружках вы уже знаете :) Сегодня мы заглянем глубже и расскажем, как устроены занятия с учебной точки зрения.
📄 Как устроен листик с задачами?
Каждое занятие строится вокруг определенной темы.
1️⃣В начале листика обычно есть задачи для разбора, на их примере преподаватель объясняет, как рассуждать, на что обращать внимание в этой теме.
2️⃣Дальше по теме есть листик - набор задач разной сложности.
Зачем так? Задачки выстраиваются в лесенку, создавая путь от простых до очень хитрых по-тихоньку вводя новое и наращивая сложность
Сначала учимся методу на простом и похожем на то, что объяснили, а дальше уходим от этого в все более хитрые рассуждения.
Решить весь листок- это не просто изучить метод, это решить несколько очень хитрых задач, дсотупных далеко не всем и обычно это получается редко
3️⃣А еще в листке есть 1-2 задачи направленные на умение писать. Ведь большинство олимпиад письменные и нужно не только уметь мыслить про это все, но и оформлять
✨ Основное занятие и устная сдача. В чем разница?
🔵 Основное занятие
На нем преподаватель объясняет теорию, дает новый листик. Ученики сдают задачи, если вдруг что-то не получается, преподаватель индивидуально помогает разобраться. Когда тема заканчивается, задачи разбирают.
🟡 Устная сдача
Она есть только для Профи-групп. Это второе занятие на неделе, оно полностью посвящено устной сдаче задач. Преподаватели на отслушке слушают рассуждения учеников, мягко указывают на ошибки или дают подсказки, если кто-то застрял.
Зачем она нужна?
а) на ней обычно больше педагогов и можно больше успеть обсудить. На основном занятии 1 преподаватель на 5 детей, а здесь 1 педагог на 3-4 ребенка. Правда и дети приходят подготовленные, порешав дома:)
б) листок у профи-групп хитрый и требует больше времени на решение, так что 2 занятие теме просто нужно уделить, чтобы хорошо вникнуть в тему.
⭐️ Что такое плюсник и зачем он нужен?
Плюсник — это умная таблица успеваемости, где отмечаются все решенные задачи.
На каждый листик в плюснике есть отдельный бланк. Там видно все задачи, видно, какие задачи уже разобрали.
Плюсник умеет показывать количество и процент решенных задач из каждого раздела олимпиадной математики - алгебра, геометрия, комбинаторика.
Самая необычная функция плюсника, показывать в численном коэффициенте, не только как много задач решил ученик, но и насколько сложными были эти задачи. Задача, которую решил каждый, ценится здесь меньше, чем та, которую решил только один человек.
🌟Для ученика и родителя плюсник - это удобный способ отследить, какие темы даются легко, а где нужно приложить чуть больше усилий.
🌟Для преподавателя - это инструмент аналитики. Таблица показывает, какие задания дались группе легко, а какие вызвали ступор. Это помогает анализировать и адаптировать программу под уровень конкретной группы.
И так получилось очень длинно, так что будем на этом заканчивать. Если остались вопросы — ответим в комментариях или в аккаунте поддержки https://t.me/math_cool_support