#задачанедели №2 · 5–6 класс
На этой неделе — задача на движение. В таких задачах на вступительных, например в ЛИТ, смотрят не только на ответ, но и на запись решения: каждое действие с пояснением, единицы измерения, полный ответ. Так что решаем и записываем.
🔥 Девушка ехала на машине к подруге. Проехав мимо нужного поворота, она ещё 12 минут двигалась в неверном направлении с прежней скоростью. Потом поняла, что ошиблась, развернулась, увеличила скорость и через 20 минут доехала до дома подруги. В итоге она опоздала на 19 минут. От пропущенного поворота до дома подруги 13 км. На сколько километров в час она увеличила скорость на обратном пути?
☑️ Ответы — в опросе.
➡️ Совет: начните со схемы — поворот, дом подруги, место разворота.
Разбор с образцом записи — в четверг.
На этой неделе — задача на движение. В таких задачах на вступительных, например в ЛИТ, смотрят не только на ответ, но и на запись решения: каждое действие с пояснением, единицы измерения, полный ответ. Так что решаем и записываем.
🔥 Девушка ехала на машине к подруге. Проехав мимо нужного поворота, она ещё 12 минут двигалась в неверном направлении с прежней скоростью. Потом поняла, что ошиблась, развернулась, увеличила скорость и через 20 минут доехала до дома подруги. В итоге она опоздала на 19 минут. От пропущенного поворота до дома подруги 13 км. На сколько километров в час она увеличила скорость на обратном пути?
☑️ Ответы — в опросе.
➡️ Совет: начните со схемы — поворот, дом подруги, место разворота.
Разбор с образцом записи — в четверг.