В Дании нашли правильный ответ на ChatGPT в школах
Никакой детектор уже не покажет, писал ученик сам или ему помог ChatGPT. Поэтому там пошли другим путём и поменяли сам способ проверки знаний.
Теперь старшеклассники должны устно защищать письменные работы, выполненные дома.
Параллельно школам рекомендуют чаще проводить письменные задания в классе, контролировать экраны на экзаменах и ограничивать доступ к внешним ресурсам.
Я учился в медицинском институте, и большая часть зачётов, коллоквиумов и экзаменов сдавалась лично одному или нескольким преподавателям.
На многих предметах причинно-следственные связи разбирали в диалоге прямо в аудитории. Каждый прогул занятия - устная отработка и сдача лично преподавателю.
Многие предметы до сих пор процитирую, даже если меня разбудить ночью.
Качество и глубина аргументации, суждения и причинно-следственные связи всегда были ключевыми добродетелями в медицинском образовании.
Но за последние пару десятилетий их подменили виртуальными лекциями, формальными тестами, рефератами и прочими форматами, где погружения в тему почти не происходит, а в лучшем случае студент читает работу перед сдачей.
Вот когда после письменной работы тебя десять минут спрашивают, почему ты сделал именно такой вывод, откуда взял аргумент и что произойдёт, если изменить исходные условия, довольно быстро становится понятно, понимаешь ты предмет или нет. Это и есть проверка judgement, которую ни один тест не заменит.
Забавно, что чем умнее становится AI, тем больше ценности снова приобретает самый традиционный формат образования - разговор учителя с учеником.
@maxvotek | linkedin | substack
Никакой детектор уже не покажет, писал ученик сам или ему помог ChatGPT. Поэтому там пошли другим путём и поменяли сам способ проверки знаний.
Теперь старшеклассники должны устно защищать письменные работы, выполненные дома.
Параллельно школам рекомендуют чаще проводить письменные задания в классе, контролировать экраны на экзаменах и ограничивать доступ к внешним ресурсам.
Я учился в медицинском институте, и большая часть зачётов, коллоквиумов и экзаменов сдавалась лично одному или нескольким преподавателям.
На многих предметах причинно-следственные связи разбирали в диалоге прямо в аудитории. Каждый прогул занятия - устная отработка и сдача лично преподавателю.
Многие предметы до сих пор процитирую, даже если меня разбудить ночью.
Качество и глубина аргументации, суждения и причинно-следственные связи всегда были ключевыми добродетелями в медицинском образовании.
Но за последние пару десятилетий их подменили виртуальными лекциями, формальными тестами, рефератами и прочими форматами, где погружения в тему почти не происходит, а в лучшем случае студент читает работу перед сдачей.
Вот когда после письменной работы тебя десять минут спрашивают, почему ты сделал именно такой вывод, откуда взял аргумент и что произойдёт, если изменить исходные условия, довольно быстро становится понятно, понимаешь ты предмет или нет. Это и есть проверка judgement, которую ни один тест не заменит.
Забавно, что чем умнее становится AI, тем больше ценности снова приобретает самый традиционный формат образования - разговор учителя с учеником.
@maxvotek | linkedin | substack