🍂Природная провокация
Недавно во время прогулки мы с Каспаром начали обсуждать, насколько удивительна кора и насколько она отличается у разных деревьев. Это настолько увлекло меня, что в следующий раз я взяла с собой фотоаппарат, чтобы запечатлеть неповторимую красоту местных деревьев, которые нас окружают
❗️Я распечатала открытки и сделала буклет (всего десять изображений) в качестве небольшой провокации для нашего «природного столика». Эта провокация сработала точно также, как красивая книга о природе или художественные открытки. На карточках изображена только кора на стволе дерева — это выделяет особенность дерева. Это позволяет ребенку глубже изучить только одну особенность — в результате он начинает задавать вопросы и глубже изучать вопрос: «Почему кора такая?», «Что это за дерево?»
Эти вопросы ведут к дальнейшим исследованиям в этой области. Ребенок сам приходит к ним, а иногда и к ответам, карточки — это просто стимуляция
Монтессори говорит о прогулках на природе в темпе ребенка. Дети будут останавливаться, чтобы исследовать все, что их интересует. Однако часто мы ходим по одним и тем же дорожкам, видим одни и те же деревья, а такая провокация в виде карточек позволяет ребенку увидеть привычное окружение в новом свете. Теперь мой сын смотрит на кору, ищет отличия, видит, как именно выглядит это дерево, ищет насекомых и смолу в коре, и я часто слышу от него: «О! Посмотри сюда!». Вместо того, чтобы идти мимо деревьев, он теперь прогуливается среди них
Статья переведена с сайта howwemontessori.com
Недавно во время прогулки мы с Каспаром начали обсуждать, насколько удивительна кора и насколько она отличается у разных деревьев. Это настолько увлекло меня, что в следующий раз я взяла с собой фотоаппарат, чтобы запечатлеть неповторимую красоту местных деревьев, которые нас окружают
❗️Я распечатала открытки и сделала буклет (всего десять изображений) в качестве небольшой провокации для нашего «природного столика». Эта провокация сработала точно также, как красивая книга о природе или художественные открытки. На карточках изображена только кора на стволе дерева — это выделяет особенность дерева. Это позволяет ребенку глубже изучить только одну особенность — в результате он начинает задавать вопросы и глубже изучать вопрос: «Почему кора такая?», «Что это за дерево?»
Эти вопросы ведут к дальнейшим исследованиям в этой области. Ребенок сам приходит к ним, а иногда и к ответам, карточки — это просто стимуляция
Монтессори говорит о прогулках на природе в темпе ребенка. Дети будут останавливаться, чтобы исследовать все, что их интересует. Однако часто мы ходим по одним и тем же дорожкам, видим одни и те же деревья, а такая провокация в виде карточек позволяет ребенку увидеть привычное окружение в новом свете. Теперь мой сын смотрит на кору, ищет отличия, видит, как именно выглядит это дерево, ищет насекомых и смолу в коре, и я часто слышу от него: «О! Посмотри сюда!». Вместо того, чтобы идти мимо деревьев, он теперь прогуливается среди них
Статья переведена с сайта howwemontessori.com