Рома из мейнкурс

… получается, понижает? 🧐

люди сейчас делятся на два типа:

Товарищ YouTube, произошла чудовищная ошибка…

я не призывал вступить в ряды декабристов….

Все ли мои школьные представления о вузе оказались правдой?

что оказалось неправдой:
«За вами никто не будет бегать»
Не всегда, но иногда, очень даже бегают и постоянно предупреждают, какие и где у тебя долги

«В институте вы будете изучать только вашу специальность»
Иногда появляются предметы, которые никак не связаны с юриспруденцией, даже отдаленно

«Вуз это страшное место, за любой чих отчисляют»
Нет. Это просто не так, если ты занимаешься и стараешься - у тебя все получается.

что оказалось правдой:

«В вузе будет тяжело самоорганизоваться»
Для того чтобы наладить процесс у меня ушел весь первый курс, с учетом моего совмещения с работой. Сложно организовать себе обучение самостоятельно (а оно занимает очень много в учебных часах)

«в вузе будет много крутых преподавателей»
Очень часто пары проводят кандидаты и доктора юридических наук - от таких умнейших людей прям ХОЧЕТСЯ заряжаться знаниями

«В вузе будет очень весело»
Да, много активностей, мероприятий и кружков по интересам

Если вы ещё не видели анонс нашего второго потока мейн-группы экспресс, то вот он! Стартуем 4 марта 🔥

⚡️А вот и промокод ТЕЛЕГРАМ на дополнительную скидку 30% на три дня :)

Узнать подробности или записаться по промокоду можно у моей помощницы Кати

Всем привет 👋

А почему так много проблем на ЕГЭ с этими тремя темами? 👇

Черненко и Андропов 
Путч 1991 
Расстрел Белого дома в 1993

Я вот считаю, что ничего сложного нет, но, чтобы в это поверили и вы, через 3 дня (28 февраля) проведем небольшой марафон, где подробно всё разберём 😉

Ну и как же без подарков? 🎁 Чтобы подключиться к марафону и участвовать в розыгрыше, переходи по ссылке: https://vk.com/wall-217507675_1230

Подключайтесь, конспект и тест вышлем за день до старта 🤓

⚡️ОБЗОР НОВЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ФИПИ для проверяющих ЕГЭ по истории

Если ты деловой человек, и у тебя мало времени, коротко:

Методические рекомендации в целом не изменили обычный подход к проверке:
- ужесточения НЕ произошло (это логично, если в прошлом году был провал по среднему баллу)
- аргументы должны быть полноценными и отражать все, что просят в задании (логично)
- проверяющие все еще не цепляются (сильно) к словам, которые пишут ученики (не сильно карают за ненаучный стиль повествования)

Все внимание приковано к заданию 18 (поскольку это «новое» задание), и, опять же, тут ничего нового:
- аргументы должны быть с пояснениями, полностью раскрывать суть вопроса
- напомнили, что заключение мира НЕ является ПОСЛЕДСТВИЕМ войны, а является ИТОГОМ
- иногда, неточности (не грубые ошибки, например в месяцах событий, когда от вас по сути не требуют их писать, а вы их зачем-то пишете, да еще и неправильно 👹) могут засчитать как верные, если не нарушается логика ответа

Относительно задания 20:
- уделите внимание степени конкретизации, если тезис у вас слишком приближен (например, тезис про то, что в Новгороде князя избирали, а во Владимиро-Суздальских землях нет), то доказать его нужно еще более точным обоснованием (рассказать, кого конкретного - личность с призывали, когда и зачем). А лучше просто делать тезис несколько обобщенным - это же тезис.

По заданию 21: Пишите и конкретизируйте вашу точку зрения, вы должны указать конкретно на то, о чем вас просят в задании (если идет речь о политике государства, назовите ее, и пр.) только так можно получить два вместо одного балла за верный аргумент.