ОТПУСК ЗАКОНЧИЛСЯ, ПАПА УЕХАЛ. Как облегчить состояние ребенка:
Малолетние дети не могут выстраивать логических связей. Кроме адаптации срабатывают ещё и инстинкты выживания.
К примеру, в любой семье природой заложен смысл, что папа кормилец, главный добытчик, главный в семье и т.д. Поэтому, конечно же, если папа исчез, то "мама не справится и я не выживу".
Так же нужно учесть, что дети винят себя в том, что папы рядом нет. Это тоже происходит на подсознательном инстиктивном уровне.
К примеру, если "меня (птенца) папа бросил, значит со мной (птенцом) что-то не так, я какой-то не такой. А если со мной что-то не так, то я никому не нужен и я умру.
Мы, будучи маленькими мало чем отличаемся от птенцов. У нас одни и те же инстинкты и мы полностью зависимы от родителей.
В связи с этим я рекомендую помочь ребенку прожить свою грусть и закрыть следующие детские потребности:
1️⃣ Внимание
Закрыть потребность во внимании можно способом: когда вы сами, первыми, не дожидаясь просьбы ребенка, предлагаете ему с ним поиграть/ чем-то заняться (прятки, покупаться с пенкой, погулять, сходить за вкусняшками или за новым занятием, порисовать, полепить и т.д. Все что ребенок любит. Очень хорошо внедрять новое).
⚠️И это должна быть ваша инициатива. Если инициатор ребенок, значит у него уже дефицит внимания, который не закроется по его просьбе. Вы должны действовать на опережение.
2️⃣ Безопасность.
Постоянно проговаривать, не бояться напоминать о папе:
Я с тобой, у нас всё хорошо, ты мне нужен. Ты нужен папе. Папа тебя любит, папа с тобой, папа нас не бросил, папа работает и папа нам помогает:
Смотри у нас есть вкусняшки🍭 (дать ему что-то вкусненькое, сюрприз). Смотри у нас есть дом🛖 (пригласить его вместе построить уютный домик под столом из одеял). И в этом домике разговаривать, читать, рисовать (в маленьком пространстве ребенок будет чувствовать границы безопасности).
Разговариваете на языке ребёнка с учётом того, что в малолетнем возрасте ребенок не понимает что значит Родину защищать. У него нет критического мышления чтобы понимать кто хороший, кто плохой и вообще что такое Родина. Появится ещё больше вопросов и недопонимания. А у нас наоборот, задача закрыть все вопросы в его голове.
Если вы говорите " папа нас защищает", то тревога возрастает: значит мы не в безопасности.
Там же, в домике, можно поиграть с ребенком в папу и дочу/сыночка: Давай ты будешь папой, который уехал поработать, а я дочей/сыночком....я так по тебе скучаю, плачу, что мне делать чтобы порадоваться за тебя и за себя, чтобы не плакать? И т.д.
Потом меняйтесь ролями. Это так же можно сделать с помощью игрушек.
Цель: выяснить что его беспокоит когда папы нет, о чем бы он его хотел спросить и т.д. Плюс дать на себя примерить роль папы работягу, когда его семья ждет дома и все счастливы. И вывести эту игру в положительные эмоции. В интернете, так же, есть примеры, как это сделать.
3️⃣ Вина.
"Ты не виноват, что папа уехал. С тобой всё хорошо. Я тоже не виновата, со мной всё хорошо. Папа тебя любит. С папой всё хорошо.
4️⃣ Скучаю.
"Я тебя понимаю, я тоже скучаю. Это всё скучалочки. Давай вместе скучать? У тебя какая скучалочка? Как выглядит? Где живёт? Что кушает? (Пусть опишет). А у меня такая...
Давай нарисуем наши скучалочки?"
Рисуете вместе, каждый на своей половинке одного листа. И потом "дружите" своих скучалок, и им становится весело вдвоём.
⚠️При этом, очень важно, дать сначала возможность скучалочкам погрустить пару минут на рисунке😢. Ну а потом в позитив😊.
✅ Такие рисунки можно на любую проблему рисовать👇
"Нарисусуй себя, какой ты грусный когда папы нет? Нарисуй как ты грустишь".
И после этого предлагаем развеселить персонажа:
"Давай ему подрисуем то, что ему поможет радоваться за себя и за своего папу, пока папа на работе?" (шарики например)
Ребенок сам дорисовывает и вам объясняет что и зачем нарисовал. В итоге персонажу дорисовываем улыбку и он счастлив.
Так вы переведее ребёнка в позитив и ему станет легче.
Рисунки это очень хорошая терапия💯.
Далее👇
Малолетние дети не могут выстраивать логических связей. Кроме адаптации срабатывают ещё и инстинкты выживания.
К примеру, в любой семье природой заложен смысл, что папа кормилец, главный добытчик, главный в семье и т.д. Поэтому, конечно же, если папа исчез, то "мама не справится и я не выживу".
Так же нужно учесть, что дети винят себя в том, что папы рядом нет. Это тоже происходит на подсознательном инстиктивном уровне.
К примеру, если "меня (птенца) папа бросил, значит со мной (птенцом) что-то не так, я какой-то не такой. А если со мной что-то не так, то я никому не нужен и я умру.
Мы, будучи маленькими мало чем отличаемся от птенцов. У нас одни и те же инстинкты и мы полностью зависимы от родителей.
В связи с этим я рекомендую помочь ребенку прожить свою грусть и закрыть следующие детские потребности:
1️⃣ Внимание
Закрыть потребность во внимании можно способом: когда вы сами, первыми, не дожидаясь просьбы ребенка, предлагаете ему с ним поиграть/ чем-то заняться (прятки, покупаться с пенкой, погулять, сходить за вкусняшками или за новым занятием, порисовать, полепить и т.д. Все что ребенок любит. Очень хорошо внедрять новое).
⚠️И это должна быть ваша инициатива. Если инициатор ребенок, значит у него уже дефицит внимания, который не закроется по его просьбе. Вы должны действовать на опережение.
2️⃣ Безопасность.
Постоянно проговаривать, не бояться напоминать о папе:
Я с тобой, у нас всё хорошо, ты мне нужен. Ты нужен папе. Папа тебя любит, папа с тобой, папа нас не бросил, папа работает и папа нам помогает:
Смотри у нас есть вкусняшки🍭 (дать ему что-то вкусненькое, сюрприз). Смотри у нас есть дом🛖 (пригласить его вместе построить уютный домик под столом из одеял). И в этом домике разговаривать, читать, рисовать (в маленьком пространстве ребенок будет чувствовать границы безопасности).
Разговариваете на языке ребёнка с учётом того, что в малолетнем возрасте ребенок не понимает что значит Родину защищать. У него нет критического мышления чтобы понимать кто хороший, кто плохой и вообще что такое Родина. Появится ещё больше вопросов и недопонимания. А у нас наоборот, задача закрыть все вопросы в его голове.
Если вы говорите " папа нас защищает", то тревога возрастает: значит мы не в безопасности.
Там же, в домике, можно поиграть с ребенком в папу и дочу/сыночка: Давай ты будешь папой, который уехал поработать, а я дочей/сыночком....я так по тебе скучаю, плачу, что мне делать чтобы порадоваться за тебя и за себя, чтобы не плакать? И т.д.
Потом меняйтесь ролями. Это так же можно сделать с помощью игрушек.
Цель: выяснить что его беспокоит когда папы нет, о чем бы он его хотел спросить и т.д. Плюс дать на себя примерить роль папы работягу, когда его семья ждет дома и все счастливы. И вывести эту игру в положительные эмоции. В интернете, так же, есть примеры, как это сделать.
3️⃣ Вина.
"Ты не виноват, что папа уехал. С тобой всё хорошо. Я тоже не виновата, со мной всё хорошо. Папа тебя любит. С папой всё хорошо.
4️⃣ Скучаю.
"Я тебя понимаю, я тоже скучаю. Это всё скучалочки. Давай вместе скучать? У тебя какая скучалочка? Как выглядит? Где живёт? Что кушает? (Пусть опишет). А у меня такая...
Давай нарисуем наши скучалочки?"
Рисуете вместе, каждый на своей половинке одного листа. И потом "дружите" своих скучалок, и им становится весело вдвоём.
⚠️При этом, очень важно, дать сначала возможность скучалочкам погрустить пару минут на рисунке😢. Ну а потом в позитив😊.
✅ Такие рисунки можно на любую проблему рисовать👇
"Нарисусуй себя, какой ты грусный когда папы нет? Нарисуй как ты грустишь".
И после этого предлагаем развеселить персонажа:
"Давай ему подрисуем то, что ему поможет радоваться за себя и за своего папу, пока папа на работе?" (шарики например)
Ребенок сам дорисовывает и вам объясняет что и зачем нарисовал. В итоге персонажу дорисовываем улыбку и он счастлив.
Так вы переведее ребёнка в позитив и ему станет легче.
Рисунки это очень хорошая терапия💯.
Далее👇