Топ 10 игр со световым столом для песка дома♥️
Все эти игры способствуют снижению психофизического напряжения, развитию мелкой моторики, воображения, тактильной чувствительности и речи.
1️⃣Игра «Здравствуй, песок!» для снижения психофизического напряжения.
🔹ребенок дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;
🔹легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;
🔹дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;
🔹перетирает песок между пальцами, ладонями.
🔹дети, которые уже говорят, описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло — холодно», «приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д.
2️⃣Игра «Песочный дождик»
Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.
3️⃣Игра «Узоры на песке»
Взрослый пальцем, ребром ладони, кисточкой в верхней части песочницы рисует различные геометрические фигуры, простые/сложные узоры. Ребенок должен нарисовать такой же узор внизу на песке, либо продолжить узор взрослого.
Те же узоры на песке изготавливаются путем выкладывания в заданной последовательности предметов, например камешков, желудей, больших пуговиц и пр.
4️⃣Игра «Необыкновенные следы»
🔹 «Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
🔹«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
🔹«Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
🔹 «Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).
🔹«Кроказябра» — дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для фантастического животного, которое оставило такие следы.
Продолжение в комментариях ⤵️⤵️⤵️
Все эти игры способствуют снижению психофизического напряжения, развитию мелкой моторики, воображения, тактильной чувствительности и речи.
1️⃣Игра «Здравствуй, песок!» для снижения психофизического напряжения.
🔹ребенок дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;
🔹легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;
🔹дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;
🔹перетирает песок между пальцами, ладонями.
🔹дети, которые уже говорят, описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло — холодно», «приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д.
2️⃣Игра «Песочный дождик»
Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.
3️⃣Игра «Узоры на песке»
Взрослый пальцем, ребром ладони, кисточкой в верхней части песочницы рисует различные геометрические фигуры, простые/сложные узоры. Ребенок должен нарисовать такой же узор внизу на песке, либо продолжить узор взрослого.
Те же узоры на песке изготавливаются путем выкладывания в заданной последовательности предметов, например камешков, желудей, больших пуговиц и пр.
4️⃣Игра «Необыкновенные следы»
🔹 «Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
🔹«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
🔹«Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
🔹 «Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).
🔹«Кроказябра» — дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для фантастического животного, которое оставило такие следы.
Продолжение в комментариях ⤵️⤵️⤵️