🥴 Тенденции, которые имеются в настоящий момент в системе школьного образования иначе как вредительскими назвать нельзя.
Многие говорят, что в современной системе образования хромает часть про "научение" и ЕГЭ ухудшает его качество, но с частью про "воспитание" все существенно хуже.
В качестве примера можно привести не только рассылаемые в образовательные организации методические рекомендации по пресечению и борьбе с "русским нацизмом", отношение "терпите", которое пытаются навязать русским и представителям других коренных народов к мигрантам из Средней Азии и Закавказья сотрудники методических центров, но и отношение как "чужеродным элементам", которое сотрудники образовательных организаций должны транслировать в русских детей, проживавших и проживающих на возвращенных территориях.
Все это выглядит именно как систематическая и централизованная работа по возвеличиванию именно детей мигрантов из стран Средней Азии и Закавказья относительно всех остальных, а также дискриминации именно этнических русских.
Многие говорят, что в современной системе образования хромает часть про "научение" и ЕГЭ ухудшает его качество, но с частью про "воспитание" все существенно хуже.
В качестве примера можно привести не только рассылаемые в образовательные организации методические рекомендации по пресечению и борьбе с "русским нацизмом", отношение "терпите", которое пытаются навязать русским и представителям других коренных народов к мигрантам из Средней Азии и Закавказья сотрудники методических центров, но и отношение как "чужеродным элементам", которое сотрудники образовательных организаций должны транслировать в русских детей, проживавших и проживающих на возвращенных территориях.
Все это выглядит именно как систематическая и централизованная работа по возвеличиванию именно детей мигрантов из стран Средней Азии и Закавказья относительно всех остальных, а также дискриминации именно этнических русских.