Кадры решают. И чтобы они решили выбрать Дальний Восток, нужен план
Эксперты Дискуссионного клуба «Тихоокеанская Россия» подошли вплотную к разрешению фундаментального вопроса о сохранении и увеличении кадровой численности образовательных и трудовых рынков на Дальнем Востоке. В рамках круглого стола «Кто нужен экономике Дальнего Востока» эксперты и лидеры отраслей дали свою оценку работающим сегодня механизмам и предложили альтернативные варианты для привлечения и закрепления специалистов на дальневосточных территориях.
Первый заместитель генерального директора по социальному развитию Корпорации развития Дальнего Востока и Арктики Эльвира Нургалиева отметила, что основной дефицит сотрудников сформирован в рабочих отраслях. Почти 70% всей кадровой потребности приходится на специалистов среднего профессионального образования, и только 30% нуждается в выходцах высших учебных заведений.
Для решения этой проблемы уже существует готовая программа – «Профессионалитет», которая должна завершить цикл создания первых восьми образовательных кластеров в связке с работодателями, представителями ТОР и СПВ. Запущен также дальневосточный трек новой программы развития университетов «Приоритет-2030».
Эксперты подняли вопрос и о привлечении кадров из других регионов. Готовые кейсы, программы и механизмы поддержки в регионах уже есть, но им требуется время для полного запуска. На Сахалине, к примеру, проводится уже признанный удачным эксперимент под названием «Острова возможностей». Механизм позволяет внешним инвесторам и бюджетным организациям инвестировать в карьеру человека, в его обучение. Сам человек ничего не платит.
«Мы выявляем то рабочее место, которое требуется для него, изучаем разницу в его компетенциях, находим эту дельту, дотягиваем его до рабочего места, трудоустраиваем его. Возврат денег за обучение он производит только после того, как получил более высокооплачиваемую работу», — объясняют в правительстве.
Но и свои собственные дальневосточные кадры, по словам спикеров, надо воспитывать со школьной скамьи.
«Нужна техническая ориентация в школах. Приведу пример лицея МГУ имени Невельского. Компания "Русский краб", Совкомфлот ведут специальные профориентационные уроки среди школьников, которым раскрывают плюсы профессии по их направлениям. Это целенаправленная работа для 10-х и 11 классов, это технически ориентированный подход. Пока такого не будет, говорить о том, что детям интересно в технических специальностях, не приходится», — рассказал глава приморской профсоюзной Федерации Владимир Исаков.
По итогу сессии эксперты согласились, что мало воспитать и обучить. Специалиста нужно еще и удержать - а сделать это сейчас можно не только высокой зарплатой, но и инфраструктурой, и недорогим арендным жильём и тд, и тд.
Все прозвучавшие конкретные предложения и рекомендации войдут в резолюцию круглого стола, которая, в свою очередь, будет направлена органам власти.
Эксперты Дискуссионного клуба «Тихоокеанская Россия» подошли вплотную к разрешению фундаментального вопроса о сохранении и увеличении кадровой численности образовательных и трудовых рынков на Дальнем Востоке. В рамках круглого стола «Кто нужен экономике Дальнего Востока» эксперты и лидеры отраслей дали свою оценку работающим сегодня механизмам и предложили альтернативные варианты для привлечения и закрепления специалистов на дальневосточных территориях.
Первый заместитель генерального директора по социальному развитию Корпорации развития Дальнего Востока и Арктики Эльвира Нургалиева отметила, что основной дефицит сотрудников сформирован в рабочих отраслях. Почти 70% всей кадровой потребности приходится на специалистов среднего профессионального образования, и только 30% нуждается в выходцах высших учебных заведений.
Для решения этой проблемы уже существует готовая программа – «Профессионалитет», которая должна завершить цикл создания первых восьми образовательных кластеров в связке с работодателями, представителями ТОР и СПВ. Запущен также дальневосточный трек новой программы развития университетов «Приоритет-2030».
Эксперты подняли вопрос и о привлечении кадров из других регионов. Готовые кейсы, программы и механизмы поддержки в регионах уже есть, но им требуется время для полного запуска. На Сахалине, к примеру, проводится уже признанный удачным эксперимент под названием «Острова возможностей». Механизм позволяет внешним инвесторам и бюджетным организациям инвестировать в карьеру человека, в его обучение. Сам человек ничего не платит.
«Мы выявляем то рабочее место, которое требуется для него, изучаем разницу в его компетенциях, находим эту дельту, дотягиваем его до рабочего места, трудоустраиваем его. Возврат денег за обучение он производит только после того, как получил более высокооплачиваемую работу», — объясняют в правительстве.
Но и свои собственные дальневосточные кадры, по словам спикеров, надо воспитывать со школьной скамьи.
«Нужна техническая ориентация в школах. Приведу пример лицея МГУ имени Невельского. Компания "Русский краб", Совкомфлот ведут специальные профориентационные уроки среди школьников, которым раскрывают плюсы профессии по их направлениям. Это целенаправленная работа для 10-х и 11 классов, это технически ориентированный подход. Пока такого не будет, говорить о том, что детям интересно в технических специальностях, не приходится», — рассказал глава приморской профсоюзной Федерации Владимир Исаков.
По итогу сессии эксперты согласились, что мало воспитать и обучить. Специалиста нужно еще и удержать - а сделать это сейчас можно не только высокой зарплатой, но и инфраструктурой, и недорогим арендным жильём и тд, и тд.
Все прозвучавшие конкретные предложения и рекомендации войдут в резолюцию круглого стола, которая, в свою очередь, будет направлена органам власти.