Репост из: Неудаща
Ситуация в здравоохранении наглядно показала: когда государство годами игнорирует проблему, живя в советской парадигме абсолютизации бесплатной медицины и не пытается участвовать в развитии частного сектора, в определенный момент кадровый голод становится непреодолим, без некрасивых решений, вроде принудительной отработки для выпускников медвузов. Этого сценария можно было бы избежать, если бы частные клиники своевременно получили поддержку, создав комфортный для потребителей рынок медуслуг и негосударственные площадки подготовки кадров.
Сегодня аналогичный вызов стоит перед системой образования. Отрасль движется к тому же кризису: школам и вузам все труднее закрывать вакансии, а государственный сектор уже не справляется с подготовкой нужного количества педагогов. Чтобы не доводить ситуацию до крайних мер и не вспоминать потом о распределении выпускников педвузов, эксперты предлагают сделать ставку на частное образование как на гибкий инструмент решения кадровой проблемы.
На III Форуме негосударственного образования представили концепцию, которая должна перезапустить роль частного сектора в этой сфере. Речь не просто о поддержке альтернативных школ или вузов, а о том, чтобы передать им часть государственного заказа на подготовку кадров. Министр науки Валерий Фальков признал парадокс: студентов много, а квалифицированных специалистов нет почти нигде. По его словам, система обязана развернуться к реальным запросам экономики, пересмотреть программы и активнее привлекать частный сектор к прогнозированию рынка труда.
Показателен опыт стран БРИКС, где частное образование закрывает до половины потребностей отрасли. В России этот показатель застыл на уровне 10%. При этом негосударственные игроки готовы не просто дублировать государственные программы, а создавать точечные, востребованные курсы вместе с работодателями, вкладывать свои средства в инфраструктуру и технологии.
Особенно важна роль частного сектора в регионах — именно там кадровый провал ощущается острее всего. Частные учебные заведения могут удерживать молодежь на местах, создавать рабочие места и профессиональные сообщества, не дожидаясь, пока ситуация станет критической. Кроме того, негосударственный сектор готов взять на себя социальные задачи: переобучение ветеранов СВО, образование для детей из удаленных территорий и даже экспорт образовательных услуг за рубеж, открывая филиалы и привлекая иностранных студентов.
Но есть ощущение, что это опять решение, с помощью которого пытаются решить проблему сегодняшнего дня, которая не учитывает того, что завтрашний поставит новую. Надо говорить не только по подготовке кадров для школ, но и поддержке частных школ, которые могут снять нагрузку с государственных.
Опыт здравоохранения так до конца и не осмыслен, уважаемые читатели.
Сегодня аналогичный вызов стоит перед системой образования. Отрасль движется к тому же кризису: школам и вузам все труднее закрывать вакансии, а государственный сектор уже не справляется с подготовкой нужного количества педагогов. Чтобы не доводить ситуацию до крайних мер и не вспоминать потом о распределении выпускников педвузов, эксперты предлагают сделать ставку на частное образование как на гибкий инструмент решения кадровой проблемы.
На III Форуме негосударственного образования представили концепцию, которая должна перезапустить роль частного сектора в этой сфере. Речь не просто о поддержке альтернативных школ или вузов, а о том, чтобы передать им часть государственного заказа на подготовку кадров. Министр науки Валерий Фальков признал парадокс: студентов много, а квалифицированных специалистов нет почти нигде. По его словам, система обязана развернуться к реальным запросам экономики, пересмотреть программы и активнее привлекать частный сектор к прогнозированию рынка труда.
Показателен опыт стран БРИКС, где частное образование закрывает до половины потребностей отрасли. В России этот показатель застыл на уровне 10%. При этом негосударственные игроки готовы не просто дублировать государственные программы, а создавать точечные, востребованные курсы вместе с работодателями, вкладывать свои средства в инфраструктуру и технологии.
Особенно важна роль частного сектора в регионах — именно там кадровый провал ощущается острее всего. Частные учебные заведения могут удерживать молодежь на местах, создавать рабочие места и профессиональные сообщества, не дожидаясь, пока ситуация станет критической. Кроме того, негосударственный сектор готов взять на себя социальные задачи: переобучение ветеранов СВО, образование для детей из удаленных территорий и даже экспорт образовательных услуг за рубеж, открывая филиалы и привлекая иностранных студентов.
Но есть ощущение, что это опять решение, с помощью которого пытаются решить проблему сегодняшнего дня, которая не учитывает того, что завтрашний поставит новую. Надо говорить не только по подготовке кадров для школ, но и поддержке частных школ, которые могут снять нагрузку с государственных.
Опыт здравоохранения так до конца и не осмыслен, уважаемые читатели.