Комплекс проблем
Проблема снижения интеллектуального уровня новых поколений - проблема, как любят говорить, комплексная. Но решаемая. В первую очередь, созданием необходимых условий и предпосылок для обучения детей и студентов. А с этим есть серьёзные проблемы. Не только уже упомянутая информационная перегрузка детей в школе, но и бумажная бюрократическая перегрузка у учителей и несопоставимая по загрузу зарплата. В Москве и Петербурге ещё ладно, учителя неплохо получают, а вот в провинции дела совсем плохи, иногда зарплаты совсем немного выше уровня МРОТ.
Что мы видим из того, что должно было бы решить проблему падения уровня образования и как следствие уровня интеллекта у людей? До ужаса формализованные правила сдачи ЕГЭ, отчётность учителей, закошмаривание учителей и учеников за их "неподобающий" как многим кажется внешний вид, запрет на использование гаджетов на уроках, индексация зарплат не успевает за инфляцией. В то же время убираются некоторые основополагающие предметы из школьной программы - сейчас убрали обществознание, ранее убрали астрономию, сократили часы математики и русского языка.
Недостающие знания ученики и их родителей вынуждены добирать при помощи репетиторов: почти 50% учащихся занимаются с репетиторами. При этом в 2009 г. таковых была всего четверть. Не забываем и про то, что из себя представляют провинциальные школы, где на ремонт до сих пор скидываются родители, и огромный дефицит учителей. И при этом число выпускников педагогических вузов сокращается, а многие после этого не идут работать по специальности, т.к. это невыгодно. Словом, если говорить об общем падении интеллекта у нового поколения, то тут, как нам кажется, дело не только в гаджетах и том контенте, который они смотрят в интернете.
Проблема снижения интеллектуального уровня новых поколений - проблема, как любят говорить, комплексная. Но решаемая. В первую очередь, созданием необходимых условий и предпосылок для обучения детей и студентов. А с этим есть серьёзные проблемы. Не только уже упомянутая информационная перегрузка детей в школе, но и бумажная бюрократическая перегрузка у учителей и несопоставимая по загрузу зарплата. В Москве и Петербурге ещё ладно, учителя неплохо получают, а вот в провинции дела совсем плохи, иногда зарплаты совсем немного выше уровня МРОТ.
Что мы видим из того, что должно было бы решить проблему падения уровня образования и как следствие уровня интеллекта у людей? До ужаса формализованные правила сдачи ЕГЭ, отчётность учителей, закошмаривание учителей и учеников за их "неподобающий" как многим кажется внешний вид, запрет на использование гаджетов на уроках, индексация зарплат не успевает за инфляцией. В то же время убираются некоторые основополагающие предметы из школьной программы - сейчас убрали обществознание, ранее убрали астрономию, сократили часы математики и русского языка.
Недостающие знания ученики и их родителей вынуждены добирать при помощи репетиторов: почти 50% учащихся занимаются с репетиторами. При этом в 2009 г. таковых была всего четверть. Не забываем и про то, что из себя представляют провинциальные школы, где на ремонт до сих пор скидываются родители, и огромный дефицит учителей. И при этом число выпускников педагогических вузов сокращается, а многие после этого не идут работать по специальности, т.к. это невыгодно. Словом, если говорить об общем падении интеллекта у нового поколения, то тут, как нам кажется, дело не только в гаджетах и том контенте, который они смотрят в интернете.